育人教育

摘要： 新时代职业教育要求培养高素质的技能型人才,中职生作为新时代的高技能型人才,他们的思想品德、核心素养是衡量其可持续发展竞争力的关键因素,如何提升中职生核心素养对国家技能人才培养起着至关重要的作用。2016年9月教育部颁布了《中等职业学校学生公约》(以下简称《公约》),《公约》集中体现了对中职学生思想品德和日常行为的基本要求,对学生树立正确的理想信念、养成良好的行为习惯、身心健康发展起着重要作用,也为学生核心素养的形成指明了方向。本研究以《公约》为准则,从三个方面浅谈如何提升学生的核心素养。

摘要： 高校辅导员是大学生成长成才的必不可缺的引路人,是丰富学生校园生活的指导者。应始终树立“四个自信”、坚持“两个维护”、提高师风师德、树立社会主义核心价值观,为实现国家幸福、民族振兴、人民幸福做努力。

摘要： 历史教育有什么用?学习历史,学生可以了解人间大道,了解世界,了解人类的发展。历史教育是最直接、最朴实的育人教育。无论哪门学科的教学都有一个共同的、根本的目标,那就是立德树人。如果脱离了这一根基,老师的“教”和学生的“学”也都将失去了意义。如何更好地在初中历史教学中实现学科育人、立德树人的根本目标呢?

摘要： 中学生正处于未成年人向成年人转变的过渡期,往往会存在这样和那样的问题,班级管理工作更是繁琐而责任重大,但班级管理方法却不能"事无巨细,只顾脚下,莫问前程"的蛮干,而是针对班级管理的痛点为育人的起点,坚持问题导向,促进学生在价值观上从"我"到"我们"的转变,坚持方法创新,促成教师在育人观上从"他"到"他们"迁移,不断培育学生的核心素养的提高.

摘要： 现阶段,我国需求的人才不仅仅局限于高学历人才,同时也需要其具备良好的思想素养和崇高的道德观念。在高中阶段的英语教育过程中,开展育人教育工作,能够在提升学生英语综合素质的同时,促使学生形成良好的思想素养,树立正确的人生观念。

摘要： 本文主要探讨初中数学教学中的育人教育,此次研究结合新时期,结合初中生的教学特点为本文提供了参考,在文中强调了初中数学教学中的育人教育的意义,并指出了将育人教育融入初中数学课程中的前期准备,并提出具体的实施策略,对于初中生数学教学改革有促进作用。

摘要： 社会的发展和进步,在一定程度上也推动了教育事业的不断拓展和延伸。在教育系统架构当中,原本的应试教育的模式正在被变革和颠覆,取而代之的就是“素质教育目标”与“核心素养目标”的基本导向作用。倡导学生们的全面发展、倡导学生们的综合提升,这也就让音乐学科,这一个集合了审美技能、创造技能以及想象技能的学科被给与了更多的关注和重视。在新时代、新背景和新要求之下,充分发挥音乐的育人教育作用,也是目前音乐教师应该重点关注的核心所在。为此,文章主要针对新时代的背景要求,为音乐育人作用的发展,提出了一些对策和建议。

摘要： 随着融媒体时代的不断推动,新型 APP 不断衍生,新媒体行业得到了迅速发展,而艺术类高校在对思政育人教育模式下,不能停留在原有的传统模式上,结合融媒体的不断进步,探索出“新”的思政育人教育新方向!

摘要： 《小学德育纲要》1988 年版就明确提出了“各科教学是向学生进行思想品德教育最经常的途径”,“可以通过数学训练,培养学生认真严谨、一丝不拘的学习态度和积极思维的良好习惯。”那么,在数学课堂教学中如何有效渗透德育,从而落实育人这一教学目标呢?我认为:要紧扣教材内容,要善于挖掘教材中的有用素材,要结合新时代的新事物、新现象,有目的、有针对性地实施。

摘要： 课程思政,是精神文明建设的重要组成部分.本文从思政教育入手,设计《影视声音设计》课程的"开学第一课".课程思政的教学改革,要求育人教育不仅要培养理论型和技能型人才,更重要的是在专业课教学领域挖掘思想政治教育资源,把立德树人作为培养人才的根本,才能形成全方位的育人格局.

摘要： 本文从四个不同的方面阐述了在物理实验教学中开展教书育人工作的具体做法与体会，受到了良好的教学效果。

摘要： 本发明公开了面向教育人机交互协作机器人的强化学习方法，所述学习方法如下：S1：设定Xk表示机器人系统的关节角速度和角速度状态、Uk表示控制输入、rk表示参考轨迹；S2：根据Bellman最优性原则，将值函数V递归写为：V(Xk,rk)＝ck+V(Xk+1,rk+1)，基于值函数定义注释函数如下：S3：导出强化学习方法，机器人在学习过程中末端执行器的历史轨迹和最终轨迹，随着学习，机器人的运动性能不断优化，最终，通过10次学习，5分钟的学习时间，机器人便可完成学习任务。本发明实现了机器人在无人工干预的情况下进行自动学习，能够在短时间、低探索次数的情况下完成学习目标，具备广泛的推广价值。

摘要： 本发明属于在线教育技术领域，公开了一种基于人工智能的在线教育人机交互方法与系统，所述基于人工智能的在线教育人机交互系统包括：图像采集模块、语音数据采集模块、手势数据采集模块、动作数据采集模块、数据处理模块、中央控制模块、图像特征提取模块、命令识别模块、命令执行模块、用户学习状态判断模块、知识点提取模块、反馈模块、评价模块、数据存储模块、更新显示模块。本发明提供的基于人工智能的在线教育人机交互方法，能够有利于全面掌握用户的学习状态，同时能够有效对教师的教学质量进行评价与监督；对用户的学习状态进行监测，并及时反馈给老师；本发明还能够自动化的进行命令识别，提高智能化水平，进而提高用户的学习效率。

摘要： 本实用新型涉及辅助工具技术领域的一种适用于特殊教育人员的辅助工具，包括上底座和下底座，上底座与下底座之间设置有锁紧机构，上底座外表面上端的一侧固定连接有升降机构。使用者通过控制开关使马达工作，马达的输出端旋转通过齿轮箱带动丝杠旋转，此设置通过丝杠可以实现肉类不同厚度的切割，有效提高切割的精准性，丝杠带动固定杆发生纵向位移，使压板将肉类紧紧的压在桌面上，设置的挡板可以将肉类进行格挡，防止肉类与上底座接触，导致切割不彻底，使用者使刀与桌面平行就可以进行切割，设置的小吸盘和大吸盘可以将装置安装在光滑的平面上，同时可以安装紧固，此设置增加了设备的安装多样性，增加了设备的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种在线教育人机交互设备用可调节支撑脚架，包括支撑立柱一和支撑立柱二，所述支撑立柱一和所述支撑立柱二之间设置有支撑横梁，所述支撑横梁的两端均设置有穿插于所述支撑横梁的限位组件。有益效果：能够对人机交互设备进行支撑并限位固定，能够调节支撑横梁的高度，从而能够调节人机交互设备的整体高度，能够将整个支撑脚架进行收缩折叠，从而在不使用时能够减少占地面积，同时便于移动，结构合理，使用方便。

摘要： 本实用新型提供了一种在线教育人机交互设备，涉及教育设备技术领域，箱体，所述箱体的顶部靠近中心处开设有第一开口，所述箱体的右侧靠近中心处开设有第一矩形槽，所述第一矩形槽的内腔贯穿有限位杆，所述限位杆的右端固定连接有限位块，所述箱体的左右两侧靠近底部处均固定连接有第一轴承，位于左侧所述第一轴承的内腔插接有螺纹杆，通过各部件间的相互配合使得该设备具有对机体进行角度调节的作用，在人员进行观察时，通过角度的调整可更方便人员进行观察和调整，提高体验效果，且在通过调整高度使得在进行教育讲解时能够让坐在后排和距离较远的人员能够更加方便的观察，增加了可视度。

摘要： 本实用新型公开了一种在线教育人机交互设备用托架，包括底座，所述底座的顶端中部设有安装筒，所述安装筒的内壁滑动有滑动筒，所述滑动筒的顶部设有支撑架，所述底座的顶端通过固定杆滑动连接有两个滑动杆，两个所述滑动杆的一端均固定连接有固定架，所述固定架的中部滑动连接有滑动柱，所述滑动柱的侧壁设有排气筒，所述排气筒的一端设有橡胶罩，所述排气筒中设有驱动风扇；本实用新型提供的技术方案中，使得该托架可以对所安装的显示器进行散热除尘操作，可以在天热较为炎热的时候对显示器进行降温处理，同时也可以阻挡灰尘落入显示器内部，从而提高了显示器的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了一种在线教育人机交互设备用脚架，包括横梁和夹持架，横梁的上表面开设有滑槽，横梁的底面焊接有两个上立柱，两个上立柱位于横梁底面的左右两端，两个上立柱的内部均开设有第一空腔，第一空腔的内壁滑动连接有下立柱，下立柱的下端向下贯穿出第一空腔，下立柱的底部焊接有底板，底板的底部均匀固定连接有若干个万向轮，下立柱的内部开设有第二空腔，第二空腔的内壁滑动连接有升降柱，升降柱的顶部固定连接有弹簧。通过两个夹持架的配合设置，能够相互远离或者相互靠接，这样可以使得夹持架对不同尺寸的液晶显示器进行夹持，而将不同的支撑条插接在不同高度的第二通孔内，能够根据所需调节液晶显示器的夹持高度。

摘要： 本实用新型公开了一种健康教育人体模型，包括底座，所述底座的一侧设有转动机构，所述转动机构上设有转盘，所述转盘的上端安装有模体，所述底座的上端中部开设有安装槽，所述转盘设置在安装槽内，所述转盘的底端中部固定有转轴，所述转轴转动套接在安装槽内的底端中部，所述底座内设置有凹槽，所述凹槽内转动套接有螺纹杆，所述螺纹杆的一侧啮合有齿轮，所述转轴的底端贯穿底座并转动连接在凹槽内的底端中部。本实用新型能够通过转动机构的使用，使人体模型进行自动转动，方便学习者更好的了解人体器官的具体位置和对应的健康知识，并且可以省却老师手动调整人体模型的麻烦，减轻了老师上课时的劳动量。

摘要： 本实用新型涉及在线教育人机交互设备技术领域，且公开了一种新型在线教育人机交互设备，包括底座，所述底座的底部左右两侧均固定安装有滚轮。该新型在线教育人机交互设备，向右侧拉动拉杆，使得齿条块与齿轮分离，此时即可对转动盘进行转动，即可对机体进行转动，从而改变机体的显示角度，可通过转动丝杆来对机体进行推动或者拉动，可改变机体的倾斜度，可根据不同的光照角度来调节，避免机体对光的反射过于强烈，影响观看者的视觉体验，滑块可抵消在对机体进行推动或者拉动时弧形运动轨迹的上下活动距离，方便了对机体进行转动和改变显示角度，避免教师讲解时会由于视线以及角度问题造成不便，可给教师或者使用者更好的体现效果。

摘要： 本发明提供一种基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，该基于五种新型育人教育理念的教育体系，包括校园文化系统、学校管理系统、课堂改革系统、教师培养系统、学生发展系统；校园文化系统：包括精神文化子系统、物质文化子系统。该基于五种新型育人教育理念的教育体系及教育方法，通过提供精神文化子系统、物质文化子系统，提供给学生发展的成长条件，通过一体化规划德育、模拟分班、目标管理、体验生命校本课程、建立学生实践基地活动，提高学生发展水平，完善教育体系，使其特色性、针对性的教育，进一步实现持续改进，通过高标准设备，提高智能性与新一代信息技术水平，关注教师专业成长，达到良好的培养效果。