育人工程

摘要： 大连市第五十一中学创建于1965年。现有58名教师,12个教学班,480余名学生。多年来,学校在“实”字精神引领下,秉承“实”字引领、文化立校的办学理念,依托“品实”教育,把规范加特色作为办学思路,把“五育”并举、品质强校作为办学目标,倾力打造“五品”魅力教师,着力推进“三个一”育人工程,全力打造平安健康文明和谐的文化校园。

摘要： 航空航天工程学院自2015年成立以来,始终坚持以立德树人为根本、以学生发展为中心,践行“深化思政教育、强化劳动教育、优化创新创业教育、亮化专业教育”的“四育融合”育人工程。“航空宇航科学与技术”获批“贵州省特色重点(培育)学科”,“飞行器制造工程”专业获批2021年度国家级一流本科专业建设点。

摘要： 0引言为贯彻落实《全民科学素质行动规划纲要(2006-2021-2035年)》的有关要求,中央文明办、教育部和中国科协于2006年联合启动了“科技馆活动进校园”工作。广东科学中心是全国“科技馆活动进校园”深化试点一类科技场馆,从2010年起实施“科技馆活动进校园”项目,旨在将科技馆的科普活动送到学校,使科技馆资源与学校教育结合起来,加快培养学生科学素养和科技实践精神。广东科学中心以自主研发的创意机器人为抓手,深入推进“馆校结合”科普育人工程,由科学中心科普教育人员以进校园等形式进行创意机器人科学实践活动。

摘要： 新时代文明实践工作启动以来,江苏省泰州市姜堰区紧扣“整合”“打通”关键要义,充分调动各方力量、整合各种资源、打通各类阵地,高标准实现中心、所、站建设全覆盖,构建覆盖城乡的志愿服务队伍网络,打造形成“姜有爱·堰阳天”文明实践品牌矩阵。同时,始终把乡村学校少年宫建设作为“育人工程”“民心工程”来抓。

摘要： 党的十九大把建设“体育强国”和“健康中国”融入“两个一百年”奋斗目标。学校体育关乎学生幸福,关乎民族未来,是立德树人的育人工程,承载着新时代教育的新使命。多年来,辽宁省大连市沙河口区委区政府高度重视教育工作,关注学生健康水平,牢固树立“健康第一”的教育理念,全区把校园足球的普及推广作为立德树人的育人工程,枳极倡导为学生一生的发展奠基,为实现足球梦、中国梦而奋斗。

摘要： 实施过程为实现"以德树人、以文化人、以心育人"的文化育人工程,江苏省句容中等专业学校成立了以校长任组长,分管副校长、德育处、心理咨询中心、班主任为成员的工作小组,育人工程纳入学校发展规划和年度计划,实施效果纳入相关责任处室、责任人的年度量化考核。近年来,在文化育人工程的指导下,学校不断丰富"以德树人、以文化人、以心育人"的文化内涵,让德育回归生活,让学生在日常德育实践中体验道德和人格魅力,自觉践行社会主义核心价值观,不断提升综合素养,学校"成人、成才、成功"的育人目标得到较好的体现与落实,受到社会的广泛赞誉。

摘要： 随着现代社会的发展,劳动教育成为我国夯实育人工程的重要内容。家庭和学校不单纯是养育以及教育的场所,还应承担起劳动教育的宣传、策划、服务以及实施的职责。在学校实施劳动课程教学的基础上,家校要成为劳动教育的“合伙人”,采取切实可行的办法达成学校和家庭劳动教育的驱力同步、过程同步。

摘要： 发展青少年校园足球是落实立德树人根本任务的育人工程,是提高中屆足球普及程度和竞技水平的基础工程,是全面推进学校体育综合改革、推进体教融合深度发展的探路工程。近年来,宁波市鄞州区深入贯彻党中央、国务院作出的发展青少年校园足球的战略部署,大力发展青少年校园足球。

摘要： 学校教育的根本任务是立德树人,教师的基本职责则是教书育人。"211"育人工程之天使行动是由笔者发起,与我校学生处协商策划,心理教师担任指导,任课教师、学生及家长自愿参加的一项协同育人活动。一、主题释义何为"211"育人工程?"211"中的"21"是指21天,"1"是指一种习惯,即培养学生文明的行为习惯。比如,见人要有礼貌,不大声喧哗,不说脏话,不乱扔垃圾等。21天培养的是一种习惯,影响的则是学生一生的性格品行。

摘要： 立德树人是我国高等教育的根本任务。课程思政作为新时代的一项重大育人工程,要求高等院校在准确理解和把握其科学内涵的基础上,做好顶层设计,进行系统谋划,同时还要建立行之有效的统筹协调机制,形成一体化推进思路。

摘要： 人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新是新时期我国高等教育的四大功能.传承文化是现代大学的基本功能之一,而创新文化则是现代大学的崇高使命.文化传承和创新是高校的重要使命.高校要实现文化传承创新的功能,需要构建全方位、全过程的长效机制.在第二课堂,构建读书育人工程、游学育人工程、课题育人工程、体验育人工程,对促进高校文化传承创新大有裨益.

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能的在线教育人机交互方法与系统，属于通信与计算机技术领域。它包括教师端、云存储器、学员端、学习评估装置和个性化定制装置，所述的学员端设置有电脑和座椅，所述的电脑上连接有麦克风和摄像头，所述的座椅上设置有压力传感器，所述的压力传感器用于监测学员对座椅压力的变化情况，所述的学习评估装置用于评估学员的自律性和学习成绩，以及用于奖赏与惩罚措施的执行，所述的个性化定制装置用于定制学习课程和选择在线学习队友。本发明通过提供学员可以个性化定制的课程，以及对学员的学习进行一定的监督、奖励和惩罚，多方位督促学员学习，增强用户粘性，提高在线教育资源的利用率，避免教育资源与资金的浪费。

摘要： 本发明涉及一种基于人工肌腱支架材料的组织工程化人工肌腱移植物的制备方法。将培养至第3代的骨髓间充质干细胞接种到培养液上培养；吸出培养液，再加入复合培养液感染4小时；补充复合培养液继续感染24h；吸去复合培养液，换上含10%FBS培养液继续感染20小时，得到带GFP的报告基因的细胞液；将实现表达GFP的细胞移入培养液中培养，得到带有GFP‑BMSCs的种子细胞；将人工肌腱支架，浸泡在DMEM低糖培养液中培养24h时将GFP‑BMSCs细胞种植到支架上继续培养48h，再转移到肌腱细胞诱导液中培养1～2周，得到人工肌腱的移植物。本发明制备的可作为组织工程化人工肌腱移植物植入体内损伤肌腱的修复。

摘要： 本发明属于在线教育技术领域，公开了一种基于人工智能的在线教育人机交互方法与系统，所述基于人工智能的在线教育人机交互系统包括：图像采集模块、语音数据采集模块、手势数据采集模块、动作数据采集模块、数据处理模块、中央控制模块、图像特征提取模块、命令识别模块、命令执行模块、用户学习状态判断模块、知识点提取模块、反馈模块、评价模块、数据存储模块、更新显示模块。本发明提供的基于人工智能的在线教育人机交互方法，能够有利于全面掌握用户的学习状态，同时能够有效对教师的教学质量进行评价与监督；对用户的学习状态进行监测，并及时反馈给老师；本发明还能够自动化的进行命令识别，提高智能化水平，进而提高用户的学习效率。

摘要： 本发明提供一种基于人工智能的在线教育人机交互方法与系统，涉及在线教育领域，包括用户端、教师端、学习评估单元、在线提问系统、知识点分类存储模块、智能会话系统、课程学习组织形式、动作识别系统、视频教学模块，所述视频教学模块连接用户端和教师端。本发明解决了现有的在线教育用户和老师的交流互动远远不够，每个用户的学习进度不一致，对知识点的掌握程度不一样，而采用统一的课表难以满足受众个性化的需求的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能的在线教育人机交互方法与系统，包括处理器、人脸识别组件、硬件设备、云平台和教师平台，处理器分别与硬件设备和云平台实现双向连接，硬件设备包括高清摄像头、投影仪、音响和话筒，高清摄像头的输出端与人脸识别组件的输入端连接，人脸识别组件的输出端分别与行为特征分析单元和表情识别分析单元的输入端连接，涉及在线教育技术领域。该基于人工智能的在线教育人机交互方法与系统，可将现场学生的上课状态，包括表情和动作两方面进行分析，判断学生的学习状态，可判断出教师上课的氛围和管理程度，并及时进行提醒，使教师可快速的调整状态，便于活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能的在线教育人机交互方法与系统，涉及电子信息领域的一种数字化视听技术，包括一种能够识别受众情绪的子系统和智能会话子系统。尤其是将其二者与在线教育系统相结合，可以更好向受众呈现个性化的教学内容。本系统从增强在线学习的人机交互生动性角度出发，情绪识别子系统通过用户观看视频时的表情来判断用户的学习状态，然后智能会话子系统依据用户的状态进行机器问答式的交互。情绪识别子系统最终将受众的情绪分为七类：生气、厌恶、害怕、伤心、惊讶、中立、开心。而智能会话子系统会根据不同的情绪来调节相应的课程内容并进行机器问答式的交互，从而起到将传统课堂上的师生交互与反馈搬到线上，赋予在线课堂以更加逼真的拟人互动性。

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能的在线教育人机交互方法与系统，属于通信与计算机技术领域。它包括教师端、云存储器、学员端、学习评估装置和个性化定制装置，所述的学员端设置有电脑和座椅，所述的电脑上连接有麦克风和摄像头，所述的座椅上设置有压力传感器，所述的压力传感器用于监测学员对座椅压力的变化情况，所述的学习评估装置用于评估学员的自律性和学习成绩，以及用于奖赏与惩罚措施的执行，所述的个性化定制装置用于定制学习课程和选择在线学习队友。本发明通过提供学员可以个性化定制的课程，以及对学员的学习进行一定的监督、奖励和惩罚，多方位督促学员学习，增强用户粘性，提高在线教育资源的利用率，避免教育资源与资金的浪费。

摘要： 本发明提供了一种培育人工湿地植物用的培养液，包括用于提供植物生长所需的A组分、微生物生长所需的B组分和水，所述A组分含有尿素、磷酸二氢铵、氯化锌、四水合氯化锰、十水合四硼酸钠、氯化铜和四水合钼酸铵；所述B组分含有氯化钠、牛肉膏、硫酸铵、七水合硫酸镁、七水合硫酸亚铁、碳酸氢钠、碳酸钠、硝酸钾和磷酸氢二钠。通过选取植物和微生物所需的不同浓度的生长元素，并将人工湿地植物生长所需的各种元素和微生物生长所需元素搭配在一起，在培养人工湿地植物的同时，接种并培养人工湿地微生物，使微生物根据植物根系的分布，在植物培养时就附着在合适的位置，从而取得了更好的协同效应，在植物移植后取得最好的处理效果。

摘要： 本实用新型公开了一种小龙虾工厂化繁育人工巢穴，属于小龙虾工厂化养殖繁殖装置技术领域。包括放置在繁育水槽中的巢穴体，所述巢穴体至少有一个，所述巢穴体内部的栖息笼呈蜂窝状排布，上下相邻巢穴体错位设置。其可以解决现有人工巢穴制作麻烦且水的流通性较差，导致巢穴之中残饵粪便堆积难以清理和无法保证为每个小龙虾提供一个安静的栖息场所的问题。

摘要： 本实用新型涉及蜜蜂养殖设备技术领域，具体揭示了一种隔离、培育人工授精处女王一体化的装置，包括透明塑料制成的培育箱主体，所述培育箱主体内壁顶部的左右两侧均沿纵向固定连接有支撑条，两个支撑条的顶部均贴合有连接块，且两块连接块之间固定连接有隔离框；本实用新型通过设计的培育箱主体、隔离框和仿真蜂巢等结构的设计，能够有效的对已经完成授精处女王进行单独的隔离和培育，并且在隔离培育的过程中给蜂王一个仿真的生存环境，同时一个隔离框中只存在一只蜂王，能够避免蜂王受到伤害，同时避免蜂王飞出，使蜂王能够恢复更快，能够更快的进入到产卵环节中。