主持者
主持者的相关文献在1928年到2023年内共计666篇,主要集中在经济计划与管理、中国文学、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文351篇、专利文献315篇;相关期刊261种,包括瞭望、思想战线、南风窗等;
主持者的相关文献由747位作者贡献,包括温海涤、曹宸瑞、李佳霖等。
主持者
-研究学者
- 温海涤
- 曹宸瑞
- 李佳霖
- 林明轩
- 梁书萌
- 王学宗
- 王继阳
- 苏静
- 郭艳玲
- 伍旭刚
- 佚名
- 宗源
- 张生庭
- 李广达
- 李磊
- 申赋渔
- 蒋洁云
- 郑艳
- 陈红星
- 高美容
- D·莱文
- J·B·波尔森
- P·E·弗拉霍斯
- P·M·凯利
- R·P·奥尔登
- 丁龙
- 三水
- 于化杰
- 伍贤喆
- 何毅
- 倪金金
- 储成
- 关嘉宁
- 刘力军
- 刘培培
- 刘晓平
- 刘楠
- 刘瑾
- 卢一政
- 史蒂夫·沃格尔
- 叶青
- 向铁生
- 吴志成
- 吴敏
- 吴春中
- 吴琼
- 周新中
- 姚继德
- 孙亚茹
- 孙建敏
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陈忠敏
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摘要:
我对宁波方言有过三次调查的经历。第一次是20世纪80年代末作为复旦大学青年教师带领语言专业的学生调查宁波方言。第二次是受鄞县方志办邀请编写方言志。在县志办相关人员的帮助下走遍了整个鄞县的乡村,既领略了浙东美丽的山湖风光,也领教了鄞县方言纷繁复杂的面貌。第三次是为了编写《宁波方言词典》,这一次主要是记录词汇。这三次调查既加深了我对宁波方言的认识,也加深了对宁波方言的亲近感。第四届国际吴语学术会议在宁波大学举办,我从美国特地赶来参加会议,受到该届会议总策划和主持者赵则玲老师热情接待,并得知其是许宝华先生的访学弟子,这使我们彼此之间有了更为亲近的感觉。这次赵则玲老师苦心经营多年的著作即将在中国社会科学出版社出版,邀我作序,我欣然应许并表示真心祝贺。
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王磊
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摘要:
扬州莲花桥又名五亭桥,是瘦西湖园林景观的重要组成部分。2006年,莲花桥与莲性寺白塔作为整体被公布为第六批全国重点文物保护单位。2014年,中国大运河入选世界文化遗产名录,莲花桥与莲性寺白塔同属大运河瘦西湖遗产点。莲花桥结构特异,现存石构桥身为原初遗迹,木构桥亭经过重建。从清季至民国,桥亭历经两次重建、一次大修,1949年以后对桥亭屡有修护,但大致延续原始格局。[1-2]对该桥的创建时间,目前学界多据《扬州画舫录》,认为是清乾隆二十二年(1757),即工程主持者高恒就任当年。[3]本文从宫档出发,综合使用实物、图像等材料,推定莲花桥的实际营建在乾隆二十五年九月至二十六年十二月之间,同时分析桥亭形式的设计渊源。
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程磊;
张勇;
王喆;
张阔;
周青
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摘要:
大部分研究偏重于用阐释或理解等主观方法来阐述观点或提供政策建议,结论多具有概括性或概貌性。越是级别高的项目(重大项目),越偏向于采用这种“人文主义方法论”进行研究,这主要是因为高级别项目的主持者多为管理经验丰富的领导或专家,研究成果多来源于多年管理实践的思考,注重思辨分析和经验总结,并且研究成果多已转化成为战略导向或政策措施。
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柳馥;
王昊鹏(摄)
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摘要:
唐高宗咸亨元年(670年)八月二日,武则天之母卫国夫人杨氏,亡于岐州九成宫(唐朝离宫,今陕西宝鸡境内),享年92岁。杨氏与丈夫武士彟(yuē)膝下无子,幼女早逝,长女又先她而亡,武则天作为次女,自然就成了这桩丧事的主持者。
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陆学松
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摘要:
会议主持词(也叫"会议串场词")是会议主持者主持会议时使用的带有指挥性、引导性的讲话。它有别于文艺演出的主持词,一般比较格式化,也比较规范,往往由有一定身份的负责人或特定的主持人来主讲。根据会议的内容和性质,可以将常见的会议主持词分为工作会议主持词、交流会议主持词、表彰会议主持词等。这里不一一分述。
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李玉明;
高建芳;
李光浩
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摘要:
中职学校教科研课题的主持者(项目负责人)与参与者(课题组成员)是影响中职教科研质量的"重要他人",他们既是教科研成果的"培育者",又是教科研成果的"转化者".因此,通过对吉林省延边州内的8所公办中职学校教科研项目的主持者与参与者进行调查,分析了主持者与参与者在科研目的、科研活动形式爱好、影响科研的因素、科研成果应用情况等方面的问题.针对发现的问题,中职学校应该重视教科研、加强科研能力培训、提倡研究方式多样化、发挥骨干教师作用、完善质量评价方法、营造教科研氛围.
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刘宪颖
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摘要:
做好工作反思是校长自我成长的重要手段,做好反思,对提升办学质量,更好地为学生与教师发展服务有着非同寻常的意义。我认为要想做好工作反思,可以从“三结合”入手。个体反思与集体反思相结合许多校长对工作反思的理解不够全面,认为就是做好自己工作的反思。其实,校长作为学校工作的掌舵者和主持者。
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吴葆蓉
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摘要:
内容摘要:基于目前的数学教学现状和数学教学环境,本课题将数学教学、网络环境和全学科的建构主义融合结合起来思考,试图对数学建构主义中以“三学”的教学的基本原则、重要特征和教学模式及其实施方法加以考察、探索,以寻求各学科有机融合创造高效的课堂模式。借助于调查研究和反思实践等主要研究方法,课题主持者经过了纯粹文本、专题网站、问题驱动、面向探究和发现建构等五个阶段的实验之后,逐步总结提炼出了“三学”的自主探究与协作探究相结合的结构化思维模式,并呈现了该教学模式的结构特点和关于该模式教学设计的一些基本原则。在此基础上,课题实验者认为学科课程、网络载体和建构理论三者的有机整合是培养德、体美劳的综合型人才关键之处。以思维导图为抓手,融合学科以“三学”的数学结构化思维模式,着力于以生为本的高效课堂,在课题的引领下让教研真正发生。
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张贵峰
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摘要:
“选择正常、新鲜的受精鸡蛋,经过开水煮沸以后变成熟鸡蛋,再通过‘特异学生’的‘意念和能量传播’使鸡蛋还原成生鸡蛋,做到不伤害鸡蛋的生物活性,使它能正常孵化出小鸡并能正常生长。”河南郑州一职业培训学校校长发表的一篇“熟蛋返生”论文,引起网友关注。据悉,该论文由郑州春霖学校实验室和新郑市郭店“园之原”家庭农场发表在刊物《写真地理》2021年3月第11期。作者为郭萍等人,其中,“校长”郭萍是“鸡蛋返生实验”专题研究课题的主持者。(4月26日澎湃新闻)。
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何翔
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摘要:
冯剑光,是大革命时期中国共产党优秀党员,曾任省港大罢工军法处主任、纠察队队长等职。是沙基惨案见证者和广州焚烧鸦片的主持者。为响应广州起义,他回乡组织鹤山农民武装暴动。广州起义失败,受中共广东省委派遣回广州,接过周文雍、陈铁军担子,肩负重组广州市委的重任,不幸被捕,壮烈牺牲,终年36岁。参加大罢工,血染沙基路冯剑光于1892年出生在鹤山县越塘乡望楼坊一个赤贫家庭。14岁时告别父母到广州谋生,后在沙面英美烟草公司当杂工。