职教集团
职教集团的相关文献在1994年到2022年内共计1586篇,主要集中在教育、经济计划与管理、工业经济
等领域,其中期刊论文1584篇、会议论文2篇、专利文献566篇;相关期刊613种,包括职业技术、中国职业技术教育、职教论坛等;
相关会议2种,包括中国职业技术教育学会2006年学术年会、辽宁省高等教育学会2016年学术年会暨第七届中青年学者论坛等;职教集团的相关文献由1570位作者贡献,包括叶东、章建新、崔永华等。
职教集团
-研究学者
- 叶东
- 章建新
- 崔永华
- 梁忠厚
- 王志伟
- 丁敏旭
- 钱娜
- 银奕淇
- 唐小艳
- 滕勇
- 刘晓宁
- 卢崇高
- 尹华丁
- 朱有明
- 欧迪巧
- 欧长贵
- 王丽
- 王继辉
- 胡进
- 赵向军
- 赵锋
- 金满文
- 黄艳玲
- 何倩
- 刘增俊
- 姜桂红
- 崔发周
- 左芊
- 杨冰
- 王风
- 罗汝珍
- 裴云
- 赵善庆
- 陆春元
- 陈斯卫
- 陈萍
- 万玉文
- 严薇
- 于忠臣
- 冷书君
- 刘丽娜
- 刘敏
- 刘晓
- 刘晶
- 刘珍
- 吴雨
- 周丽
- 夏虹毅
- 孔晓明
- 孙中涛
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商碧辉;
段艮芳;
于晓斌;
赵玲
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摘要:
四川省中医药职业教育协会(集团)是全国最早成立的中医药行业职业教育协会(集团)。四川省中医药职业教育协会(集团)整合中医药职业教育资源,坚持行业协会与职教集团相结合,探索医教协同举办医院教学班、校企联办订单班、校企共建生产性实训基地、校企共建产业学院、中高职衔接贯通培养、对外合作交流培养等产教融合人才培养模式,初步构建起了"政府推动、行业指导、医教协同、企业参与、共同发展"的长效运行机制。
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筱鹂
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摘要:
本刊讯:4月23日,以“产教协同育人,助力酒业发展”为主题的2022年贵州酿酒产业示范性职教集团高峰论坛在贵州轻工职业技术学院举行。贵州省酿酒工业协会理事长黄平,贵州省白酒专家方长仲,贵州食品职业技术学院院长吴天祥,贵州大学酿酒与食品工程学院院长邱树毅,贵州省酒文化研究会会长梁正,贵州省仁怀市中等职业学校校长方照,贵州电视台产业经济事业部主任袁承东,贵州金沙窖酒酒业有限公司勾储分厂厂长韦贺丽,贵州轻工职业技术学院院长武斌儒,贵州轻工职业技术学院副院长何亚平,贵州轻工职业技术学院正处级干部徐兆伯,贵州轻工职业技术学院轻工化工系主任王珂佳等专家和嘉宾出席了此次会议。
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郑永进
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摘要:
职教集团既是深化产教融合、校企合作,激发职业教育办学活力的有效措施;也是促进优质资源开放共享,提高职业教育办学质量的有效途径。目前,职教集团“集而不团”“两张皮”问题明显,管理体制机制不顺,缺乏共同的价值体系。因此,基于社会学的结构功能主义理论,研究新时代背景下推进职教集团协同创新发展,建议做好环境适应,构建资源获得体系;保证目标达成,构建共赢目标体系;实现系统整合,构建内部治理体系;维系潜在模式,构建共同价值体系。
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佟启玉;
张文;
刘洋;
张媛;
董桂君;
张海军
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摘要:
为加快实施北大荒“三大一航母”建设工程,北大荒集团党委制定了“1213”高质量发展工程体系。本文阐述了黑龙江农垦职业学院主动适应集团战略要求,对接“32366”任务体系,从落实“181”战略着眼,从服务“六大基地”“五大平台”“四大体系”着手,通过高水平专业群项目建设,依托产业学院、企业实践基地、技能大师工作室、现代学徒制等项目,实体化运行农垦职教集团,共建示范性职工培训基地和师资培养阵地,建设社区服务中心和终身学习网络平台,开展技术推广与服务和多元化职业技能培训,提高校企合作水平,提升社会服务能力,打造校企命运共同体,为实现“五型北大荒”目标提供智力支持。
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许欢
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摘要:
会议由职教集团秘书长、常州工程职业技术学院检验检测认证学院院长黄一波主持。全国检验检测认证职业教育集团理事长、中国国际检验检测创新中心主任李新实出席会议并讲话。李新实表示,长期以来,集团及各会员单位不断创新工作举措。随着党和国家持续加大支持力度,职业教育已经走上快车道,检验检测行业也迎来巨大变革。回顾职教集团2021年取得的成绩,正是抓住了新机遇,顺应了新形势。
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李佳
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摘要:
分析当前学前教育产业和职业教育融合发展的现实基础,提出构建学前教育职教集团大型综合服务第三方的发展定位。通过构建职业教育教研中心,建立职前职后一体化的人才培养机制;创设产业发展综合服务平台,提供产教融合发展一站式综合解决方案,探索福建省学前教育职教集团建设的实施路径。
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李辉;
岳佳欣;
曾云峰;
罗敏
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摘要:
“工匠精神”是现代产业转型升级背景下现代职业教育内涵式发展的必然选择,是推进我国成为制造业强国的有力催化剂。成都农业科技职业学院积极探索现代职教集团引领下高职工匠精神培育路径,将工匠精神培育贯穿专业建设和人才培养的全过程,形成了“一核两翼三通四导五平台”的工匠型人才培育模式,即以创建一流农业高职院校为核心;以全力推进“双高建设”和“职教本科”为两翼;构建政行校企融通,课岗证赛创融通,校区、园区、社区融通发展的“三通”渠道;形成思政导师、专业导师、企业导师、创新创业导师协作育人的“四导”工匠精神培育模式;创新发展科技创新平台、产业学院育人平台、大师工作室平台、技能竞赛平台、创客空间平台“五平台”工匠精神育人机制。
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李胜男
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摘要:
高职大数据与会计专业人才培养规格发生变化是大数据技术广泛应用带来会计行业深刻变革的内在要求。现代学徒制是职业教育人才培养模式的有效途径,但在高职大数据与会计专业具体实践现代学徒制过程中仍然存在诸多困难,组建职教集团为大数据与会计专业人才现代学徒制提供突破口,通过构建“四元二中心一闭环”的组织架构,从培养目标、培养规格、课程体系、培养方式等出发构建职教集团“四化工程”人才培养模式,形成类市场化运作机制,构建校企深度融合的长效机制。
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周京;
苏越;
杨国星
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摘要:
介绍了京津冀模具现代职教集团的建设背景,通过京津冀模具现代职教集团模具专业群人才培养的实践探索,发挥职教集团优势特征,汲取行业龙头企业精华,整合优质资源,发挥校企合作、校校合作的集聚效应和规模效应,为我国高等职业院校在区域化、特色化专业人才培养方面提供参考案例。
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李森;
刘恩鹏
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摘要:
高职教育与职业培训是构建终身学习职业教育体系的关键环节,随着国家教育体系对职业教育的倾斜,高职教育与职业培训衔接成为职业院校进行校企合作的新的发力点。近几年兴起的职教集团能够很好的为二者的衔接发展提供内生动力,职教集团所具有的大专业平台机制、强带动引擎动力与标准化的专业建设体系能够更为准确的为二者的衔接发展提供土壤。作者在分析高职教育与职业培训的衔接发展的现状基础上,研究在二者衔接发展的运行中所出现的问题及在职教集团的作用下所能解决的相关问题,最终在职教集团的框架体系下提出高职教育与职业培训的衔接发展策略。