职业辅导

摘要： Q:《留学》记者A:尚翼职场职业引领师夏炜,曾在金融、汽车、人工智能等领域世界500强企业担任人力资源高管了解尚翼职场尚翼职场是嘉迅集团为海内外高校学生所打造的职前教育和求职辅导的平台。近些年,嘉迅了解到有不少应届毕业生想知道有哪些渠道可以实现就业,因此嘉迅想做一个桥梁,尚翼职场得以诞生。通过提供精细化的职业辅导、选择高适配度的实习和正式工作机会,尚翼职场致力让毕业生学有所成,顺利开启职业生涯的第一步。

摘要： 当前我国博士生教育面临包括学术研究内外部环境变化、博士劳动力市场需求多元化以及博士生教育质量内涵变化等一系列问题与挑战.新时代象牙塔内的博士生教育,不论是培养制度抑或是质量评价,除了具备学术传承性特征以外,还需要超越象牙塔,回应社会需求.为满足国家社会经济发展对博士生教育的需求,应促进我国博士生教育领域的产教融合、构建博士生职业辅导机制以及构筑博士生教育质量文化.

摘要： 随着研究生就业压力的不断增加，如何缓解研究生就业时的心理压力、做好职业心理辅导、促进研究生的职业生涯发展已经成为越来越多的高校研究生工作者和职业指导者关注的问题。本文即针对研究生的就业心理特征和职业心理辅导现状做了一个归纳，并列出了一些研究生职业心理辅导的内容和可行的方法。

摘要： 吴志兰,现任江苏省苏州科技城外国语学校生涯发展中心主任,美国PDCA正面管教协会认证家长讲师、学校讲师,联合国教科文组织、中国计生协国际合作公益项目青春健康沟通之道家长培训项目讲师,青少年职业辅导师,生涯规划师(中级),苏州市优秀家庭教育指导师。

摘要： "全面质量管理"理论应用于聋人大学生职业辅导体系是一种较新的提法.结合聋人大学生的特质、国家政策、特教高校资源提出"一前置、二结合、三聚力"的全员参与职业辅导体系,创新聋人大学生的职业辅导工作思路,提升聋生创新思想和创新能力,增强聋生的社会适应能力,为培育高层次应用型聋人大学生奠定基础.

摘要： 该文采用MBTI量表对福建省六所中职学校学生进行调查,发现中职学生中ISTJ、ESTJ、ESFP、ISFP、ESFJ、ENFP这六种类型占60％以上.在个体因素分析中,发现MBTI各维度上性别差异不显著,学生在是否自主选择专业,有无职业规划方面存在显著性差异.在环境因素分析中,担任学生干部、学校是否开展辅导以及学校地域分布对职业性格有显著性影响.

摘要： 在全面实行素质化教育的背景下,提高我国高校学生的职业生涯规划能力是现代高校教育的基本环节和必备内容.本文以高校职业辅导体系的发展方向为切入点,以此来引伸出当前国内高校在开展职业辅导体系过程中的现状与存在的问题,并在此基础上来进一步指出高校职业辅导体系在生涯发展理念引导下的具体构建路径,形成更为完善、健全的高校学生职业辅导体系,为全面提升高校学生的职业生涯规划能力奠定良好的基础.

摘要： 在全面实行素质化教育的背景下,提高我国高校学生的职业生涯规划能力是现代高校教育的基本环节和必备内容。本文以高校职业辅导体系的发展方向为切入点,以此来引伸出当前国内高校在开展职业辅导体系过程中的现状与存在的问题,并在此基础上来进一步指出高校职业辅导体系在生涯发展理念引导下的具体构建路径,形成更为完善、健全的高校学生职业辅导体系,为全面提升高校学生的职业生涯规划能力奠定良好的基础。

摘要： 目的：探明大学生职业决策困难的发展特点。方法：采用职业决策困难问卷对5所高校640名大学生进行施测。结果：女生比男生具有更多的职业决策困难；二年级的大学生职业决策困难最大，四年级的职业决策困难最小；文科专业比工科专业大学生具有更多的职业决策困难；接受过职业辅导比未接受过职业辅导的大学生存在更少的困难。结论：大学生的职业决策困难处于中等偏下水平。

摘要： 一种基于提示等级的学习辅导方法及学习辅导客户端，特点为：在检测到学生输入的搜题指令后输出至少两个提示方案；至少两个提示方案中的任意两个提示方案对应的提示等级不同；提示等级越高的提示方案对应的提示内容的信息量越大，提示等级越高的提示方案对应的奖励级别越低，奖励级别越低时奖励级别包括的奖励内容越少；检测学生根据提示等级从至少两个提示方案中选取的目标提示方案；输出搜题指令对应的、与目标提示方案对应的提示内容的信息量大小相匹配的目标提示内容；若检测学生对目标提示内容输入的问题答案正确，将目标提示方案对应的奖励级别所包括的奖励内容增加到学生的个人账户中。有利于达到学习的效果和引导学生真正掌握学习思路。

摘要： 本公开提供能够谋求教练的减负、与通过适当的建议和/或回答来维持用户的积极性这两者的并存的在线辅导方法、在线辅导系统和控制装置等。对教练与由教练指导运动的人(学员)之间使用交流画面的在线交流进行控制的在线辅导方法，包括以下步骤：取得运动状况数据的运动状况取得步骤，所述运动状况数据表示学员运动的实施状况；取得发送状况数据的发送状况取得步骤，所述发送状况数据表示学员使用交流画面向教练发送的信息的发送状况；和控制步骤，该步骤基于运动状况数据和发送状况数据，对交流画面中学员向教练的信息发送的许可和禁止进行控制。

摘要： 本发明公开了一种高等职业教育三级预警辅导教学系统，本系统着重针对学生的学习需求、学习信息的数据特点，以学生的相关信息以及课程的相关信息作为数据基础，然后再依据一级二级三级预警时间流和预警层级进行模块开发，通过实时三方信息查看与多种互动交流模式，实现预警数据的共享以及信息的实时反馈，最后五种角色的教师可以依据信息进行相应的辅导和辅助；同时针对教师教学改进需求，记录教师单元教学后记及课程分析，有效的实现课程教学成效的分析与评价，生成综合性记录，对基于学生的三级预警辅导教学系统进行了开发和实现，且对于教师与学生之间的沟通交流以及信息反馈、问题处理和循环改进等方面有着较为重要和积极的促进作用。

摘要： 本发明提出一种辅导意图识别方法和基于辅导意图的个性化辅导方法，包括：S1.将用户提问数据进行预处理，基于构建的关键词列表，构建面向辅导意图的文本表征；S2.利用层级神经网络结构模型解析用户提问数据的潜在语义向量；S3.基于生成的潜在语义向量，利用多任务学习算法，进行辅导意图识别。本发明提供的辅导意图识别基于多任务学习与层级网络模型，能够有效处理在线辅导场景中的辅导意图识别方法对多任务学习算法忽略和历史问答信息考虑不全的问题。

摘要： 本发明提供一种辅导学习的智能课桌，包括课桌本体、设于课桌本体上的支架、以及主机；支架上设有若干采集学习者状态信息的摄像头、用于扫描作业信息的扫描装置、显示装置及扬声器；主机包括控制系统及网络通信模块；控制系统包括：将扫描的作业信息传输至外部网络服务器完成批改并返回批改结果及习题讲解的辅导程序模块；用于根据摄像头采集的学习者状态信息并输出提示的监督程序模块；以及基于辅导程序模块和监督程序模块的运行数据而生成分析报告，并传输至外部监控终端的报告程序模块。该智能课桌可辅助学习者完成作业的批改及习题讲解，并通过提醒使学习者保持良好的学习状态并能养成良好的学习习惯；还能及时、准确地向家长反馈学习效果。

摘要： 一种基于提示等级的学习辅导方法及学习辅导客户端，特点为：在检测到学生输入的搜题指令后输出至少两个提示方案；至少两个提示方案中的任意两个提示方案对应的提示等级不同；提示等级越高的提示方案对应的提示内容的信息量越大，提示等级越高的提示方案对应的奖级级别越低，奖级级别越低时奖励级别包括的奖励内容越少；检测学生根据提示等级从至少两个提示方案中选取的目标提示方案；输出搜题指令对应的、与目标提示方案对应的提示内容的信息量大小相匹配的目标提示内容；若检测学生对目标提示内容输入的问题答案正确，将目标提示方案对应的奖励级别所包括的奖励内容增加到学生的个人账户中。有利于达到学习的效果和引导学生真正掌握学习思路。

摘要： 本发明公开了一种基于信息技术的课外辅导系统，包括客户端、管理端和后台服务器，其中，所述客户端与所述后台服务器和管理端相互连接，所述客户端包括教师客户端和学生客户端，所述教师客户端配置为测试题设置模块、答案接收模块、测试题判断模块和数据分析模块，并发送测试分析报告给学生模块，所述学生客户端配置为测试题接收模块、答案提交模块、测试分析报告接收模块、错题库模块、推荐练习题模块，本发明通过教师资格验证，可以有效确认教师信息，并通过ID绑定的方式将教师客户端和学生客户端进行绑定，通过服务器自动生成的测试分析报告，可以有效帮助老师对班级内的课外成绩情况进行分析，可以有效帮助学生针对易错题进行专项训练。

摘要： 本发明提供了一种用于离线式学生作业辅导和课外辅导的系统和方法，其中所述系统包括：功能选择模块、内部存贮数据库、扫描模块、语音识别键盘输入模块、智能识别模块、服务器、通信模块、教师终端和家长终端，内部存贮数据库存储各类习题及标准答案、资料或讲解视频；扫描模块对学生作业进行扫描；语音识别键盘输入模块识别学生的语音或作答内容；智能识别模块判断学生的作答是否正确，识别学生的学习状态及学习效果，向学生推送相关资料或讲解视频，并汇总各类数据。根据本发明的系统，借助内部存贮数据库，可以离开服务器独自运行，实现离线式辅导，避免了学生借助智能学习设备写作业而玩网络游戏的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于团体心理辅导的心理辅导箱，属于辅导箱技术领域。一种用于团体心理辅导的心理辅导箱，包括深箱，深箱上方设有中空盖，中空盖右方设有盖板，盖板下方设有顶箱，顶箱下方设有中箱，中箱下方设有底箱，底箱内部固设有分隔箱，分隔箱内部安装有伺服电机。本实用新型通过设计不同结构不同大小的箱体，可以适应不同物品的放置，同时通过设计分隔箱不仅可以对物品进行分隔放置，同时还可以隐藏驱动结构，美观实用。本实用新型设计紧凑合理，储存分类效果好，查找方便，避免了现有技术只能对器具进行简单存放的问题。

摘要： 本实用新型公开了辅导室难题解析多面辅导架，包括底座，所述底座表面转动安装有支撑柱，所述支撑柱外侧转动连接有多个旋转套，所述旋转套沿所述支撑柱的轴线方向均匀分布，所述旋转套外侧连接有水平折叠的折叠杆，所述折叠杆远离所述支撑柱的端部转动连接有水平旋转的书写板。有益效果在于：设置有多个书写板，通过旋转套和折叠杆能够实现书写板的角度调节，便于进行多个解析过程的对比教学，使用效果好。