主动性学习

摘要： 我国近代教育家陈鹤琴先生说:"小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。"游戏是幼儿接触世界,了解事物的方式,是最能发挥幼儿主动性的活动。教师关注游戏的有效设计,设置隐性学习机会,引导幼儿从不同角度展开探究,可以让幼儿感受到游戏活动的独特魅力,促进其主动性学习。一、利用激励性游戏,激发幼儿音乐活动的参与热情音乐作为美育的一种形式,是幼儿生活、学习和成长中不可缺少的内容。在形式多样的音乐活动中,幼儿积极、活泼、想象、创造,身心得到陶冶和发展。

摘要： 自然即课程,课程应与自然界融为一体。随着课程游戏化、生活化的不断推进,“让幼儿在自然中学习”的课程路径得到了前所未有的重视。以科学的儿童观、课程观、发展观发现幼儿的兴趣、需要和经验,把美国高瞻课程的主动性学习及其五要素作为理论基础,从材料、成人支持、儿童表征三方面入手,支持幼儿在自然中的主动学习,我园坚持预设与生成相结合,让幼儿走进自然,在自然的学习环境中体验和探索,在自然而然的状态下主动学习,有效推动了幼儿身心的健康和谐发展。

摘要： 翻转教学模式成为时下我国高校教学改革探索的新方向,而学生能否主动性学习就成为翻转教学能否顺利实现的关键所在。本文基于病原生物与免疫学课程的知识特征与翻转课堂教学要求,针对高职院校医学专业大学生的知识储备与学习能力,就如何激发学生的学习主动性和实现翻转教学目标,对高职院校医学专业课程教学改革进行探究。

摘要： 翻转课堂教学模式成为时下我国高校教学改革探寻的新方向,而学生能否主动学习成为翻转课堂教学能否顺利实现的关键所在。本文基于《病原生物与免疫学》课程的知识特征与翻转课堂教学要求,针对高职院校医学专业大学生的知识储备与学习能力,就如何激发学生的学习主动性和实现翻转课堂教学目标,对高职院校医学专业课程教学改革进行初浅探究。

摘要： 新时期的教育改革政策,更加重视培养学生的综合素质,提高学生自主学习能力,加强学生自主探究能力培养,调动学生学习积极能动性,实现德智体美劳全面发展。可见,激发学生体育课堂教学过程的主动性对全民健身及健康中国建设的意义重大。该文运用文献资料法、逻辑分析等方法,对初中体育课程中学生体育学习主动性、参与性不高的原因进行了剖析,主要原因有传统应试教育的束缚羁绊;资金投入力度弱,体育项目单一;体育教师教学理念陈旧等。提出重视学生运动兴趣培养,激发学生参与竞争意识,改进教学内容多样性,创新评价方式多元化,优化教学方法与手段等建议,激发学生的参与意识与竞争意识。

摘要： 近年来线上教学模式已经在小学数学教学工作中得到了广泛的应用,也有着非常深刻的教学应用价值。尤其在这几年,线上教学模式更是发挥出了极大的教学优势。小学数学教学工作也迎来了新的局面,教学不再只局限于传统的线下课堂教学,而是能更好地与线上教学手段进行融合。互联网线上教学能实施更具针对性的教学,学生还可以依照自身的学习需求进行主动性学习,但是线下课堂的互动教学模式依旧是具备其自身独特教学价值的。虽然线上线下教学融合具有非常不错的效果,但是在实际的整合过程中,也存在一些迫切需要解决的难题。

摘要： 区域活动是幼儿在幼儿园内参与游戏的主要形式之一.主动性学习理念下的区域活动对教师支持幼儿游戏发展提出了新的要求.以大班的区域活动为例,通过创设支持性的游戏环境、观察与评估幼儿的游戏、在鼓励与欣赏中引导幼儿的游戏往更为复杂高阶的方向发展等策略,可以促进幼儿适宜性游戏的发展.

摘要： 项目学习以驱动问题激发学生的学习动机,调动学生的已知经验,促进学生学习各学科知识,并统整、融合知识技能;以目标规划,触发知识技能、过程方法、情感态度价值观等多维度成长;教师的教学服务于学生,促进学生主动学习,培养学生综合素质,提升综合能力.

摘要： “兴趣是最好的老师”,同时也是推动学生自主学习的良好动力,所以当下小学数学教学中,教师应该采用兴趣教学法,使学生从被动性学习转变为主动性学习。基于此,教师在开展兴趣教学时,需要结合数学教学的内容,以及结合小学生的实际情况,才能创新出最为适合的兴趣教学法。

摘要： 在绘本教学中,幼儿基于自身的生活经验及年龄特点,对绘本画面的解读会产生不同的认知和理解,在与教师、同伴交流的过程中容易产生思维的碰撞,展开五花八门、天马行空的想象,从而引发幼儿提出一系列诸如“为什么?怎么样?”等问题。这些即时生成的问题来源于幼儿感兴趣又急于探究的事物,是幼儿主动性学习和获得发展的燃点。

摘要： 目前中职生源质量明显下降,甚至只要有初中毕业证即可上中专。她们入校后,由于文化基础差,学习不主动,在接触医学基础课时常常听不懂,造成了教学困难、管理的难堪；本校的大专班,主要招收各中职卫校应届和往届毕业生,生源质量也呈逐年下降状况。为了弄清影响她们学习的因素,特别是影响主动性学习因素的异同,作者对此进行了调查研究，并且提出了医学对策。

摘要： 文章在对主动性学习理论分析的基础上,阐述了医学生主动性学习能力培养的必要性、主动性学习授课方法及在医学教学实践中的运用.

摘要： 新教育观主张以人的个体生命为本位，根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育，从知识的人本化和学习的人本化出发。引导每一个聋儿发展个性、舒展自我，达到人的“自我实现”，这是新课程改革的要求。它通过对教师教学方式和教学行为的变革，为聋儿终生发展奠定基础。进一步确立思想，充分尊重教育民主，信任、激励聋儿，进一步确立以聋儿为主体的思想，千方百计调动聋儿的学习积极性，鼓励聋儿自主发展。每个聋儿都是一个独立的个体，其个别性和独特性应该受到尊重与珍视。因此要根据每个聋儿的兴趣、需要、水平，因人施教，把学习的权利交给学习的主体——聋儿，让他们更自由、更主动地学习。为了促进聋儿主动学习，本文指出应根据聋儿的学习乐趣及需要，运用游戏，推动聋儿主动学习。

摘要： 新教育观主张以人的个体生命为本位，根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育，从知识的人本化和学习的人本化出发。引导每一个聋儿发展个性、舒展自我，达到人的“自我实现”，这是新课程改革的要求。它通过对教师教学方式和教学行为的变革，为聋儿终生发展奠定基础。进一步确立思想，充分尊重教育民主，信任、激励聋儿，进一步确立以聋儿为主体的思想，千方百计调动聋儿的学习积极性，鼓励聋儿自主发展。每个聋儿都是一个独立的个体，其个别性和独特性应该受到尊重与珍视。因此要根据每个聋儿的兴趣、需要、水平，因人施教，把学习的权利交给学习的主体——聋儿，让他们更自由、更主动地学习。为了促进聋儿主动学习，本文指出应根据聋儿的学习乐趣及需要，运用游戏，推动聋儿主动学习。

摘要： 新教育观主张以人的个体生命为本位，根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育，从知识的人本化和学习的人本化出发。引导每一个聋儿发展个性、舒展自我，达到人的“自我实现”，这是新课程改革的要求。它通过对教师教学方式和教学行为的变革，为聋儿终生发展奠定基础。进一步确立思想，充分尊重教育民主，信任、激励聋儿，进一步确立以聋儿为主体的思想，千方百计调动聋儿的学习积极性，鼓励聋儿自主发展。每个聋儿都是一个独立的个体，其个别性和独特性应该受到尊重与珍视。因此要根据每个聋儿的兴趣、需要、水平，因人施教，把学习的权利交给学习的主体——聋儿，让他们更自由、更主动地学习。为了促进聋儿主动学习，本文指出应根据聋儿的学习乐趣及需要，运用游戏，推动聋儿主动学习。

摘要： 新教育观主张以人的个体生命为本位，根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育，从知识的人本化和学习的人本化出发。引导每一个聋儿发展个性、舒展自我，达到人的“自我实现”，这是新课程改革的要求。它通过对教师教学方式和教学行为的变革，为聋儿终生发展奠定基础。进一步确立思想，充分尊重教育民主，信任、激励聋儿，进一步确立以聋儿为主体的思想，千方百计调动聋儿的学习积极性，鼓励聋儿自主发展。每个聋儿都是一个独立的个体，其个别性和独特性应该受到尊重与珍视。因此要根据每个聋儿的兴趣、需要、水平，因人施教，把学习的权利交给学习的主体——聋儿，让他们更自由、更主动地学习。为了促进聋儿主动学习，本文指出应根据聋儿的学习乐趣及需要，运用游戏，推动聋儿主动学习。

摘要： “主动学习”是人的一种本能。新生儿通过哭泣、动作来主动表达感受，和身边的世界交流；婴儿主动用手抓，用嘴咬等方式来探求每一样新鲜事物。在以往的教学中，大家只对聋儿被动的教，而忽视了聋儿发展主动学习能力的机会，孩子在以后就不容易养成主动学习的习惯。本文就如何引发聋儿“主动学习”的本能进行探讨。

摘要： “主动学习”是人的一种本能。新生儿通过哭泣、动作来主动表达感受，和身边的世界交流；婴儿主动用手抓，用嘴咬等方式来探求每一样新鲜事物。在以往的教学中，大家只对聋儿被动的教，而忽视了聋儿发展主动学习能力的机会，孩子在以后就不容易养成主动学习的习惯。本文就如何引发聋儿“主动学习”的本能进行探讨。

摘要： “主动学习”是人的一种本能。新生儿通过哭泣、动作来主动表达感受，和身边的世界交流；婴儿主动用手抓，用嘴咬等方式来探求每一样新鲜事物。在以往的教学中，大家只对聋儿被动的教，而忽视了聋儿发展主动学习能力的机会，孩子在以后就不容易养成主动学习的习惯。本文就如何引发聋儿“主动学习”的本能进行探讨。

摘要： “主动学习”是人的一种本能。新生儿通过哭泣、动作来主动表达感受，和身边的世界交流；婴儿主动用手抓，用嘴咬等方式来探求每一样新鲜事物。在以往的教学中，大家只对聋儿被动的教，而忽视了聋儿发展主动学习能力的机会，孩子在以后就不容易养成主动学习的习惯。本文就如何引发聋儿“主动学习”的本能进行探讨。

摘要： 基于主动性人在回路强化学习的电网拓扑控制方法，首先，将电网数据的节点特征进行对齐从而构建可训练的同构图数据，并采用图卷积神经网络来聚合提取图表示特征。然后，在强化学习的行动器‑评判器网络架构基础上加入动作询问器和自适应状态选择器以实现主动性人在回路框架：利用动作扩展器赋予智能体可主动询问人类专家的动作；使用自适应状态选择器筛选过滤训练过程中的不稳定电网状态，提高这些电网状态的专家询问需求概率，并起到对动作扩展器的补充增强作用。最后，智能体能通过该框架来主动寻求人类专家的干涉，利用专家拓扑控制动作加快其学习效率并保持较低的人类专家依赖性。本发明还包括基于主动性人在回路强化学习的电网拓扑控制方法的系统。

摘要： 本公开涉及蜂窝连接性的动态主动性管理，并且尤其是，基于用户上下文动态选择连接尝试扼制算法的技术。根据一些实施例，无线设备可以监视UE的某些当前条件，诸如电池电量、用户活动水平、运动水平，和/或其它条件。至少部分地取决于UE的当前条件，蜂窝连接尝试参数可以被选择。在一些条件下，蜂窝条件尝试参数可以被选择为诸如允许更主动追求蜂窝连接性，而在其它条件下，蜂窝条件尝试参数可以被选择为诸如允许不太主动追求蜂窝连接性。

摘要： 一种增加主动性的骨科用肢体固定及功能锻炼的装置，其包括用于放置肢体的放置台，以及设置在放置台上端的肢体固定组件；其特征在于，在放置台上端的中心线位置设置外侧壁具有圆形按摩凸起的第一固定柱，第一固定柱与放置台活动连接；肢体固定组件设置2个，相对放置台的中心线对称设置，肢体固定组件能够相对放置台在水平方向上移动；肢体固定组件包括能够相对放置台在水平方向移动的移动板，设置在移动板的第二固定柱，及设置在移动板一侧的距离调节件；在放置台上端还设置肢体按摩组件，肢体按摩组件设置2个并相对中心线对称设置；另设置控制肢体按摩组件和第一固定柱开启或关闭的操作结构一，操作结构一设置为带有锁死结构的伸缩杆。

摘要： 本发明提供一种共识主动性机制在群体机器人目标搜索中的应用方法，包括步骤：S1：在搜索区域的地面上铺设RFID标签阵列；S2：机器人群体在地面上随机运行一段时间，同时向RFID标签中写入信息素向量，初步建立信息素地图；S3：每个机器人一边读取RFID标签中已经存储的信息素向量，一边向RFID标签中写入信息素向量，机器人根据读取的信息素向量和探测到的目标信号强度决定自身的运动速度和方向；S4：形成完整的包含目标信号强度梯度特征的信息素向量地图。本发明的一种共识主动性机制在群体机器人目标搜索中的应用方法，将社会性生物群体中普遍存在的共识主动性机制应用到群体机器人中，指引机器人搜索到目标。

摘要： 本发明涉及一种智能化主动性心肺复苏仪。采用的技术方案是：包括可滑动安装于担架上的心肺复苏系统，所述心肺复苏系统包括支撑结构、控制装置、监测装置、按压装置、除颤装置、呼吸装置，所述支撑结构上部设置有按压装置，所述按压装置包括按压器和与按压器连接的真空发生器，所述按压器包括主按压器和辅按压器，所述辅按压器包括至少两个辅助按压吸盘，所述辅助按压吸盘与除颤装置连接，所述除颤装置包括设置于辅助按压吸盘内的复律电极片。本发明为解决民众医疗专业背景尚有所不足和现有心肺复苏仪不能自动调整按压的问题，设计了一种进行医疗决策、自动按压深度调整和主动性减压的心肺复苏仪，利于提高心肺复苏成功率。

摘要： 本发明涉及改善或维持对象的认知功能的非治疗方法，所述方法包括向所述对象施用包含溶菌酶的枯草杆菌蛋白酶A水解产物的组合物。此外，本发明涉及溶菌酶的枯草杆菌蛋白酶A水解产物，其用于治疗有需要的对象中受损的认知功能的方法中。另外，本发明涉及包含溶菌酶的枯草杆菌蛋白酶A水解产物的营养食品、食物产品、功能性食品、粮食、食品成分、食品补充剂和/或饲料产品在改善或维持对象的认知功能的非治疗方法中的用途，或者包含溶菌酶的枯草杆菌蛋白酶A水解产物的营养食品、食物产品、功能性食品、粮食、食品成分、食品补充剂和/或饲料产品，其用于治疗有需要的对象中受损的认知功能的方法中。

摘要： 本公开涉及蜂窝连接性的动态主动性管理，并且尤其是，基于用户上下文动态选择连接尝试扼制算法的技术。根据一些实施例，无线设备可以监视UE的某些当前条件，诸如电池电量、用户活动水平、运动水平，和/或其它条件。至少部分地取决于UE的当前条件，蜂窝连接尝试参数可以被选择。在一些条件下，蜂窝条件尝试参数可以被选择为诸如允许更主动追求蜂窝连接性，而在其它条件下，蜂窝条件尝试参数可以被选择为诸如允许不太主动追求蜂窝连接性。

摘要： 本发明涉及利用消息机制实现IPTV平台主动性实时性业务引导的方法，当有实时性、主动性的业务需要通知IPTV用户时，业务提供服务器向业务推送服务器发送一条消息，描述此业务的摘要信息、业务地址、业务展现的时间等。业务推送服务器将此消息封装后发送给IPTV机顶盒，机顶盒根据此消息的信息，将消息显示在电视屏幕上。用户根据此消息的摘要提示可选择性的享受此业务。与现有技术相比，本发明使用户无需主动的发出请求操作即可被动地享受主动性、实时性的业务服务。

摘要： 本发明公开了一种主动性板材切割设备，涉及板材加工技术领域，该一种主动性板材切割设备，包括基座，基座的顶部左侧固定安装有作业台，基座的顶部右侧后端固定安装有连接支撑块，连接支撑块的顶部固定安装有驱动设备箱，驱动设备箱的内部左侧设置有驱动设备，驱动设备的输出轴上固定安装有驱动轴，在本发明中，该主动性板材切割设备，当撞击块在切割作业时与板材发生接触，通过旋转的惯性使得伸缩限制弹簧受撞击块重力影响进行拉伸，从而使得撞击块对板材进行撞击，配合用于板材固定的固定限制弹簧使得板材进行限制震动，从而使得在进行切割作业时板材会进行主动切割，从而避免被迫式切割造成板材形变和切割设备功率浪费的情况发生。

摘要： 本实用新型涉及一种用于引导IPTV平台主动性实时性业务的装置，包括业务提供服务器、业务推送服务器和机顶盒，所述的业务提供服务器、业务推送服务器和机顶盒通过IPTV网络连接。与现有技术相比，本实用新型使用户无需主动的发出请求操作即可被动地享受主动性、实时性的业务服务。