职业生涯规划教育

摘要： 新生前置就业调研并分析调研结果,影响高职学生职业生涯规划的因素包括个人认识、家庭背景、学校教育及社会实践四个方面。因此,需提高重视度,完善教学体系,强化校企合作,加强师资队伍建设,提供个性化咨询,建议从多路径进行高职学生职业生涯规划教育,从而帮助高职学生更好地了解并主动进行职业生涯规划,更好地择业就业,成为有尊严的劳动者,凭借一技之长实现人生价值。

摘要： 职业生涯规划课程可以正确引导学生看待自我与职业,强化学生的职业生涯规划意识。高中思政课是开展职业生涯规划教育的重要平台,二者教育目标相通,为这两门课程有效贯通奠定坚实基础。在教学中,高中思政教师应充分利用多元化教学方法强化学生的思政素养,职业生涯规划教师可以利用思政教材与职业生涯规划课程的案例、素材、校内职业资源,组织学生参与各种社会实践活动,依托家庭职业资源体验不同职业,推动两门课程顺利贯通,促进学生健康成长和全面发展。

摘要： 随着教育体制的不断深化改革,对高中语文教学提出了更高的要求。 传统的教学模式正在逐渐被时代所遗弃,职业生涯规划的教育正逐渐登上历史的舞台,面对其如何在高中语文教学中的渗透探究。 基于此,本文将从高中语文教学现状,职业生涯规划教育的重要性和职业生涯规划教育如何在高中语文教学中渗透三个方面来进行浅析。

摘要： 开展大学生职业生涯规划教育是高校新形势思政工作中不可或缺的重要部分。目前由于大学生生涯规划意识薄弱,教育内容与专业结合不紧密、可持续性差以及家庭因素的冲击等原因,使得茶文化专业大学生生涯规划教育进入平台期。本文厘清了职业生涯规划教育的重要现实意义,针对目前茶文化专业学生职业生涯规划教育存在的现状与问题进行了研究和探讨,提出了重视职业生涯意识培育,推动学科专业融合,提升教师专业化水平,拓宽育人载体等策略。

摘要： 将职业生涯规划教育融入高中化学教学,能为学生的未来发展提供更有针对性的指导,帮助他们更早明确未来的职业发展方向。课程改革和学科课程标准都对职业生涯规划教育提出了明确要求。将人教版高中化学教材必修模块中的“化学与职业”栏目与适当的课题相匹配,创设相应的职业生涯规划教育教学目标,探索有效的实践策略,可提升学生的化学职业素养。

摘要： 高中是学生生活的关键阶段之一,它将对学生的未来学习和发展产生重大影响。针对高中生的职业生涯规划教育可以让学生根据自身兴趣爱好和知识水平有效地规划未来,同时教育学生更好地发现和了解自己以及学习更多能力。帮助学生阐明目标,设定发展方向。

摘要： 为探究心理资本在大学生专业认同与职业决策自我效能感之间的中介作用机制,以某所综合类大学的666名大学生为调查对象开展具体研究。结果显示:不同专业和不同年级的大学生在专业认同上差异均显著;大学生专业认同、职业决策自我效能感与心理资本两两之间均呈显著正相关;两种心理资本在专业认同对职业决策自我效能感的影响中发挥部分中介作用。

摘要： 在新高考背景下,传统的高考体系受到了冲击,开始重视学生的个性化发展。乡镇中学在这一背景下开始重点对学生实施职业生涯规划教育,加强学生对于未来就业和专业选择的重视,确保学生在高考之后可以选择和发展需求匹配的专业。本文分析了职业生涯规划教育内容,以及新高考背景下乡镇中学职业生涯规划教育的必要性和具体实施途径。

摘要： 对高职院校学生来说,其未来的职业发展之路较为明确,但是在未来择业中选择怎样的发展方向,是求学、就业还是自主创业等方面问题,学生还是模棱两可,很难得出明确的结论,因此,职业生涯规划教育对学生来说十分必要。该文着重分析职业生涯规划教育对高职生就业创业的影响,并提出高职职业生涯规划教育的问题和策略。

摘要： 职业生涯规划教育旨在唤醒学生内在潜能,帮助他们学会自主选择与发展。作为学生成长过程中重要的陪伴者和参与者,家长在职业生涯规划教育中有着不可替代的重要作用。如何引导家长成为学生职业生涯规划教育的支持者、助力者?笔者有一些思考。学生职业生涯规划教育需要教师、学生和家长的三方配合。从当前学生职业生涯规划教育的实际看,家长容易出现以下倾向:一是缺位。家长因为不了解学业规划、生涯规划的基本常识,将生涯探索的任务完全交由学生自主完成。二是错位或是越位。虽然在中学阶段,学生已具备相对独立的人格、思考能力和判断能力,但部分家长仍会越俎代庖。笔者多年从事高考志愿填报的指导工作,在来访者当中,约半数家庭中学生的高考志愿并非学生的意愿。

摘要： 大学生职业生涯规划教育已是一个越来越热的话题，论述众多。本文认为高校在“提高思想认识、抓好师资队伍建设、健全专门机构、加强课程建设”的同时，还应从“加强大学生就业能力培养;构筑平台，建立机制，充分发挥家庭、社会、学校合力的作用”两方面入手，加强大学生职业生涯规划教育。

摘要： 2007年12月,教育部办公厅下发了关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知,要求把职业发展与就业指导课作为高校学生的必修课,并规定了课程的教学要求和教学重点.在政策的引领下,大部分高职院校都开设了职业发展与就业指导相关课程,但在实施过程中,因为教师、教材以及其他配套措施的问题,课程的教学效果并不理想.因此,如何完善职业生涯规划教育组织机构、课程、教学、师资等方面的建设是目前高职院校亟待解决的问题.

摘要： 2019年国务院办公厅发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,意见中明确提出要有序推进选课走班育人模式,满足学生多样化发展需求.同年,重庆市人民政府印发通知《重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》,明确我市自2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始全面实施选课走班教学.伴随着高考改革的推进,选课走班模式逐渐成为社会各界关注的热点,学生也有了更多的自主选择权,但受传统应试教育的影响,学生对未来的职业生涯规划普遍缺少了解,导致自己在决定“选科”和“升学”时仍把成绩作为出发点,自主规划能力和责任意识都亟待加强.因此,职业生涯教育成为了高中教育发展和改革的必然要求.

摘要： 2019年国务院办公厅发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,意见中明确提出要有序推进选课走班育人模式,满足学生多样化发展需求.同年,重庆市人民政府印发通知《重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》,明确我市自2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始全面实施选课走班教学.伴随着高考改革的推进,选课走班模式逐渐成为社会各界关注的热点,学生也有了更多的自主选择权,但受传统应试教育的影响,学生对未来的职业生涯规划普遍缺少了解,导致自己在决定“选科”和“升学”时仍把成绩作为出发点,自主规划能力和责任意识都亟待加强.因此,职业生涯教育成为了高中教育发展和改革的必然要求.

摘要： 2019年国务院办公厅发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,意见中明确提出要有序推进选课走班育人模式,满足学生多样化发展需求.同年,重庆市人民政府印发通知《重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》,明确我市自2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始全面实施选课走班教学.伴随着高考改革的推进,选课走班模式逐渐成为社会各界关注的热点,学生也有了更多的自主选择权,但受传统应试教育的影响,学生对未来的职业生涯规划普遍缺少了解,导致自己在决定“选科”和“升学”时仍把成绩作为出发点,自主规划能力和责任意识都亟待加强.因此,职业生涯教育成为了高中教育发展和改革的必然要求.

摘要： 2019年国务院办公厅发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,意见中明确提出要有序推进选课走班育人模式,满足学生多样化发展需求.同年,重庆市人民政府印发通知《重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》,明确我市自2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始全面实施选课走班教学.伴随着高考改革的推进,选课走班模式逐渐成为社会各界关注的热点,学生也有了更多的自主选择权,但受传统应试教育的影响,学生对未来的职业生涯规划普遍缺少了解,导致自己在决定“选科”和“升学”时仍把成绩作为出发点,自主规划能力和责任意识都亟待加强.因此,职业生涯教育成为了高中教育发展和改革的必然要求.

摘要： 2019年国务院办公厅发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,意见中明确提出要有序推进选课走班育人模式,满足学生多样化发展需求.同年,重庆市人民政府印发通知《重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》,明确我市自2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始全面实施选课走班教学.伴随着高考改革的推进,选课走班模式逐渐成为社会各界关注的热点,学生也有了更多的自主选择权,但受传统应试教育的影响,学生对未来的职业生涯规划普遍缺少了解,导致自己在决定“选科”和“升学”时仍把成绩作为出发点,自主规划能力和责任意识都亟待加强.因此,职业生涯教育成为了高中教育发展和改革的必然要求.

摘要： 本发明涉及职业生涯规划与大学生心理健康教育技术领域，具体是一种职业生涯规划与大学生心理健康教育用演示装置，包括迷宫格，其特征在于：包括迷宫格，所述迷宫格设置有若干个，且若干个迷宫格互相连接构成循环通道；所述迷宫格包括提问板、穿梭板、隔板和进出板，其中穿梭板至少设置有两个，且相邻的迷宫格之间通过穿梭板连接，本发明的提问板上可用于提问职业生涯规划与大学生心理健康教育的相关问题，用于引导学生做出选择，帮助学生理清思路，且提问板又设置于迷宫格中，学生每完成一个节点的问题，可以进入下一个迷宫格内，场景的变化，让学生动脑又动身体，更加有趣，能够吸引更多的学生使用，具有更高的效益。

摘要： 本发明涉及职业生涯规划与大学生心理健康教育技术领域，具体是一种职业生涯规划与大学生心理健康教育用演示装置，包括迷宫格，其特征在于：包括迷宫格，所述迷宫格设置有若干个，且若干个迷宫格互相连接构成循环通道；所述迷宫格包括提问板、穿梭板、隔板和进出板，其中穿梭板至少设置有两个，且相邻的迷宫格之间通过穿梭板连接，本发明的提问板上可用于提问职业生涯规划与大学生心理健康教育的相关问题，用于引导学生做出选择，帮助学生理清思路，且提问板又设置于迷宫格中，学生每完成一个节点的问题，可以进入下一个迷宫格内，场景的变化，让学生动脑又动身体，更加有趣，能够吸引更多的学生使用，具有更高的效益。

摘要： 本发明涉及职业规划设备，具体是一种职业生涯规划用的指导信息承载架，包括支撑底座，支撑底座内部安装有移动板，移动板两端通过高度调节机构与支撑底座滑动连接，移动板上安装有密封箱，密封箱上转动安装有第一转轴，第一转轴上安装有驱动机构；第一转轴顶部安装有旋转板，旋转板底部设置有安装板，旋转板上安装有转动展示机构；转动展示机构包括安装组件，安装组件包括第二转轴，第二转轴一端安装有第二驱动组件，另一端安装有连接板，连接板两端设置有安装杆，安装杆上安装有连接组件，连接组件上安装有展示组件，本发明可以有效地方便调节承载架的方位，这样可以更好地方便设备的使用。

摘要： 本发明涉及互联网技术领域，具体为AI智能职业生涯规划系统，包括用户端与后台系统，所述用户端包括开始模块、提交测试模块、多职业/岗位选择模块、修改简历模块与学习模块，所述后台系统包括MBTI测试模块、霍兰德职业测试模块、GABT测试模块、AI智能职业/岗位匹配模块、AI简历生成模块、职业/岗位晋升规划模块、学习计划模块、学习库模块评分系统模块。本发明通过MBTI测试模块、霍兰德职业测试模块和GABT测试模块对用户进行测试，可以对用户进行全方位挖掘潜能，配合中期的学习模块以及学习库模块辅佐用户学习可以快速提升个人职业能力。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据的职业生涯规划分析系统，涉及职业生涯规划分析领域，其技术方案包括分析主机，分析主机的内部包括登录系统、数据系统、数据库、中央处理系统和输出系统，登录系统对登录者的账号进行识别分析，数据系统的内部包括数据录入模块、大数据获取模块和兴趣选择模块，数据系统对外部的数据进行获取，同时数据系统对登录者的上传的信息进行接收，数据系统对登录者的兴趣选择进行获取，学习建议模块根据学生的成绩以及相对于推荐职业较为薄弱的方向提出学习建议，并且通过大数据获取模块和职业信息整合模块的配合使用能够对外部的行业数据进行实时更新汇总，大大增加了职业规划的时效性。

摘要： 本实用新型涉及大学教育技术领域，具体为一种大学生职业生涯规划及创新创业教育用辅助设备，包括一对底座，底座之间通过连接杆连接，且底座的上方通过螺栓固定安装有第二升降装置，第二升降装置的输出端通过螺栓固定安装有底板，且底板的上方放置有输入装置。有益效果为：本实用新型设计的大学生教育用辅助设备能够有效的取代现有的课桌，从而利用自身便于使用的结构设计帮助师生开展教学活动，具体来说可以通过第二升降装置快速的改变整体的高度，方便师生之间进行面对面交流以及学生浏览黑板上的内容，同时该装置还能够通过转动放置板来快速的平摊所需要浏览的资料并方便了纸质文件的书写。

摘要： 用于职业生涯规划课程的任务规划演练装置，涉及一种职业生涯规划教学领域。本发明是为了适应对用于职业生涯规划课程的任务规划演练装置的需求。它的基座上表面的中心开有螺孔；A个圆杆沿竖直方向依此螺纹连接，位于最下方的圆杆与基座螺纹连接；A个一号矩形板分别固定在A个圆杆的前表面；B个直杆均为主体为长方体且一端带有螺杆的结构；B个直杆分别与A个圆杆的左侧面或右侧面上螺孔中的B个螺孔螺纹连接；所述每个直杆均沿长度方向开有滑道，C个二号矩形板分布在B个直杆上，且与B个直杆的滑道滑动连接。本实用新型适用于职业生涯规划教学过程中。

摘要： 本实用新型公开了宣传栏技术领域的一种职业生涯规划教育宣传装置，包括安装框、安装板、背板、长轴、压块、夹持空间，安装板上下两侧各设有一推板，且其由平移机构驱动其朝安装框的敞口侧水平移动，进而使推板推动压块上端部，使压块绕长轴轴向转动，以使压块的下端部朝安装框内侧摆动。通过将宣传海报卡入背板与压块之间，再由安装板朝安装框敞口侧移动，使得压块的下端部朝安装框内侧摆动，进而能够与背板配合以共同夹紧宣传海报，操作便捷，宣传海报的更换也较方便，通过设置平移机构来驱动安装板移动，这样使得无需人工方式来移动安装板，进一步方便操作，且在宣传海报安装时，使得不会对宣传海报卡入安装框内的过程产生干涉。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生职业生涯规划教育宣传装置，包括底座和移动轮，所述底座的底端固定连接有移动轮，所述底座的顶端固定连接有支撑座，所述支撑座的一端设置有辅助收纳结构，所述支撑座的一侧设置有辅助固定结构，所述支撑座之间设置有辅助调节结构。该大学生职业生涯规划教育宣传装置通过设置有辅助调节结构，辅助调节结构包括第一固定块、第二固定块、装配孔、连接扣、固定槽和固定螺栓，将第一固定块从收纳槽中翻转至外，根据宣传页的长度，可将第二固定块从第一固定块的内部抽拉出进行调节，调节好后，利用固定螺栓进行固定，之后将连接扣卡接在固定槽上即可，这样在使用时更加适用，解决了不便于根据宣传页的长度进行调节的问题。

摘要： 本实用新型提供一种大学生职业生涯规划教育宣传装置，涉及新型宣传栏清洁技术领域，包括两个支撑杆和清洁装置，支撑杆的上方固定连接有宣传框，清洁装置括凹槽，宣传框的内壁开设有凹槽，凹槽的内壁滑动连接有四个滑轮，滑轮的中轴通过连接杆两两连接，且两个连接杆远离滑轮的一端连接有固定块，其中一个连接杆远离清洁辊的一侧设有滑动槽，滑动槽的内壁固定连接有卡块，卡块的下方设有斜板，斜板的表面固定连接有第一弹簧，斜板的下方设有滚轮，所述滚轮的中部设有推动杆，滑动槽的表面插有螺纹杆，螺纹杆靠近滑动槽的一侧与斜板接触，此装置可以擦拭玻璃全部面积，解决了人工擦拭效率低下和漏擦的问题。