职业教育模式

摘要： 行动导向教学法作为普通职业教育一种新的课程理念、教育模式,在智障中职技能课教学中应用具有可行性,在凸显学生主体地位、提高学生能力和提升教师专业发展方面取得良好成效,但也存在着教师、学生和教学内容等方面的问题。一、行动导向教学法简述行动导向教学法是20世纪80年代世界职业教育教学理论中出现的一种新的课程理念、一个先进的教育观念、一个完整的职业教育模式。

摘要： “现代学徒制”是一种旨在深化产教融合,创新技能人才培养的职业教育模式。通过校、企深度合作,提高人才培养质量和针对性,推动经济社会发展。物业管理专业是典型的现代服务业,服务对象具有多样、个别、主观性等特征,须在过程中根据对象的不同特征和情况做出应对,因此,适宜在真实的工作情境中,通过现代学徒制模式来培养人才。

摘要： 江西省南昌市启音学校创办于1946年,是江西省内最早的由中国人创办的聋校,省内领先,全国知名。学校集康复教育、义务教育、职业高中教育为一体,现有在校生250余人,教职工60余人。学校致力于让每一个听障孩子“学一技之长,做有用之人”。在长期的教育实践中,学校构建了“小学兴趣培养、初中技能学习、高中专业训练”的完整特殊教育学校职业教育模式。在学校的精心培育下,听障学生不断克服自身障碍影响,实现人生蝶变。

摘要： 如果新职业教育是一条跑道,那么在这条跑道上奔跑的既有新职业的从业者,也有职业教育院校、机构,甚至还有新职业背后的产业。只有依靠政策和资本的加持,促进产教融合、工学结合,探索“政、校、企、会”多方协同的新职业教育模式,这条跑道才能通向更远的地方。

摘要： 随着我国经济的快速发展,人们的生活水平不断提高,汽车已经成为大多数家庭的必备交通工具.汽车市场随之迎来了巨大的机遇和挑战,高素质、高技能的汽车维修专业人才缺乏的问题凸显.由此,探究职业教育模式,培养满足社会需要的汽车维修专业人才成为急需解决的问题.

摘要： 随着义务教育由基本均衡向优质均衡迈进,学前教育公办园资源不足、普惠园规模偏小、学前教育供需矛盾突出,高中教育资源质量提升缓慢、入学率偏低,职业教育模式单一、活力不足,教师队伍结构性缺编、专业水平不高等问题成为制约砚山教育发展的"短板"问题。"十三五"以来,砚山县突出教育优先发展地位,着力实施学前教育普惠工程、高中教育扩容工程、职业教育提质工程、教师队伍提升工程,全力补齐教育发展"短板",夯实全县教育发展基础。

摘要： 近年来,随着社会经济的快速发展和企业的转型升级,市场对各类技术技能型人才的需求不断增加,但长期以来的人才缺口对我国经济的发展产生了不利影响.为了培养所需人才,我国加强了对职业教育的重视,高职院校不断改变教学方法,通过借鉴先进的教育模式,促进我国高职院校实践教育教学的改革.其中,德国职业教育模式的效果比较显著,在借鉴德国职业教育模式的基础上,结合我国的实际情况,形成了具有中国特色的职业教育模式,促进了职业教育教学发展,提高了人才培养质量,也促进了职业教育的可持续发展.

摘要： 职业教育应当与时俱进,采取有效的措施,来实现职业教育以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的培养目标.探索新型的教育教学模式,深化职业教育人才培养模式改革与创新,已成为职业教育的重要工作之一.这就要求教师需要不断地探索和研究新的教学模式,改变教学理念,大胆创新,把企业理念、项目管理流程模式、企业培养员工的方式引入教学中,提高教学质量,人才培养贴近市场需求,使教学实践与企业应用无缝对接,培养高质量、具有综合职业能力的社会所需人才.本文中引入了企业项目管理流程的模式,对企业项目进行了切割,并结合实际教学中的一门实践环节课程,对将项目管理流程模式移植到教学中进行了初步探索,在项目流程的各个环节中,逐步地培养学生扎实的技能和综合职业能力.

摘要： 一、双元制教育模式(一)双元制教育概念双元制是德国在一百多年来传统的学徒培训制度基础上发展而形成的一种应用型人才培养模式。德国的职业教育模式是在企业广泛参与下,校企深度合作的双元制教学模式,而职业教育的整体框架是在德国工商会组织下,由企业和学校一起按照职业岗位能力与规范共同制定形成的。德国双元制教育模式是按照企业在实际工作过程中的岗位需求,开展实际操作技能培训,保证学生在学校既能接受理论知识学习,又可以凭借员工的身份在企业中接受技能培训。其中,一"元"是职业学校向学生传授社会基础课(如社会经济学、法律学等)和与职业有关的专业知识。

摘要： 本文阐述了职业教育应主动适应经济发展需求的观点.从建立新的职教理念,构建新的职业教育模式,拓宽就业渠道,注重办学特色这四方面进行了探讨.

摘要： 本文介绍了在对国内外职业训练模式比较研究及技能训练功能和属性研究基础上，开展电工技能模块化、组合型、渐进式实训教学体系模式探索与实践的情况;并就课题中的若干关键问题，进行了较为深入地讨论和总结。探索与实践表明：模块化、组合型、渐进式的电工技能实训教学体系，符合职业技能训练的属性和规律，对提高电工技能实训的效率和质量，能起到积极的促进作用，是十分必要的和可行的;对其他专业的技能实训教学也有着显著的示范作用。

摘要： 本文介绍了在对国内外职业训练模式比较研究及技能训练功能和属性研究基础上，开展电工技能模块化、组合型、渐进式实训教学体系模式探索与实践的情况;并就课题中的若干关键问题，进行了较为深入地讨论和总结。探索与实践表明：模块化、组合型、渐进式的电工技能实训教学体系，符合职业技能训练的属性和规律，对提高电工技能实训的效率和质量，能起到积极的促进作用，是十分必要的和可行的;对其他专业的技能实训教学也有着显著的示范作用。

摘要： 本文介绍了在对国内外职业训练模式比较研究及技能训练功能和属性研究基础上，开展电工技能模块化、组合型、渐进式实训教学体系模式探索与实践的情况;并就课题中的若干关键问题，进行了较为深入地讨论和总结。探索与实践表明：模块化、组合型、渐进式的电工技能实训教学体系，符合职业技能训练的属性和规律，对提高电工技能实训的效率和质量，能起到积极的促进作用，是十分必要的和可行的;对其他专业的技能实训教学也有着显著的示范作用。

摘要： 本文介绍了在对国内外职业训练模式比较研究及技能训练功能和属性研究基础上，开展电工技能模块化、组合型、渐进式实训教学体系模式探索与实践的情况;并就课题中的若干关键问题，进行了较为深入地讨论和总结。探索与实践表明：模块化、组合型、渐进式的电工技能实训教学体系，符合职业技能训练的属性和规律，对提高电工技能实训的效率和质量，能起到积极的促进作用，是十分必要的和可行的;对其他专业的技能实训教学也有着显著的示范作用。

摘要： 本文介绍了在对国内外职业训练模式比较研究及技能训练功能和属性研究基础上，开展电工技能模块化、组合型、渐进式实训教学体系模式探索与实践的情况;并就课题中的若干关键问题，进行了较为深入地讨论和总结。探索与实践表明：模块化、组合型、渐进式的电工技能实训教学体系，符合职业技能训练的属性和规律，对提高电工技能实训的效率和质量，能起到积极的促进作用，是十分必要的和可行的;对其他专业的技能实训教学也有着显著的示范作用。

摘要： 本文从动态的视角对各国职业教育体系的变化进行观察,并分析这些体系与其社会特征之间的内在联系,以求获得适应我国国情的不同经验组合.

摘要： 本文从动态的视角对各国职业教育体系的变化进行观察,并分析这些体系与其社会特征之间的内在联系,以求获得适应我国国情的不同经验组合.

摘要： 本文从动态的视角对各国职业教育体系的变化进行观察,并分析这些体系与其社会特征之间的内在联系,以求获得适应我国国情的不同经验组合.

摘要： 本发明公开了一种职业教育用于职业指导的教学教具，涉及教学用具技术领域，本发明包括教具装置以及控制教具装置的控制系统，教具装置包括壳体，壳体中部设有格挡板，上层内部设有显示机构，下层内部设有控制机构，壳体上端通过铰链连接有壳盖，壳盖上设有若干按钮以及语音喇叭，显示机构包括调节组件以及设置在调节组件上的显示组件；调节组件包括转动座、活动设置在转动座中部的转轴，转轴中部侧壁设有连接柱，连接柱外部套设有转动柱，转动柱侧壁连接有显示板，显示板上阵列设有若干液晶屏，控制机构内部设有电路板，电路板上连接有存储芯片、控制芯片。本发明为一种职业教育用于职业指导的教学教具，使用效果好。

摘要： 本发明提供了一种职业教育用于职业指导教学教具，涉及职业指导教具技术领域，包括：底座，所述底座为镂空结构，且底座的内部还成直线阵列安装有导料辊，在导料辊的前后两侧均安装有导管，在导料辊的外周面上还成环形阵列开设有气孔，气孔用于风机吸气,在其中一侧导管的外侧还套接有带轮，可以通过移动块进行弯折调整，也可以通过移动块沿着导轨进行移动调整，并且在当使用者出现做题错误时，可以通过中控器的反馈来对错题进行精确讲解作业，进而达到更加实用的目的，解决了现有的在进行职业教学时由于学生众多，而在采用试卷考核学生对知识的掌握情况时，教师难以针对于每个学生的错题进行针对性的讲解的问题。

摘要： 本发明属于教学设备领域，尤其是一种职业教育学课程职业教具，针对现有的职业教育学使用的教具不能直观的表现后期的努力和能达到的职业高度之间的关系，导致在遇到职业问题时，总是出现怀疑自身的状况，不利于职业的发展的问题，现提出如下方案，其包括固定板，所述固定板的一侧开设有凹槽，所述凹槽的一侧内壁上固定安装有进球管，且进球管倾斜设置，所述进球管的内部设置有滚动小球，所述凹槽的底部内壁上固定安装有多个出球通道，多个出球通道的底部均贯穿凹槽的底部内壁并均延伸至固定板的下方，本发明较之传统的职业教具，该教具的针对性更强，去除自身的原因来解释职业高度和努力的关系，越努力越成功。

摘要： 本发明公开了一种用于环保职业教育的教育系统，包括语音输入模块、语音识别模块、微处理器、通讯模块、云服务器、人机交互模块、电源模块和语音视频模块，语音输入模块通过语音识别模块连接至微处理器；微处理器通过通讯模块连接至云服务器；人机交互模块分别与通讯模块和云服务器连接；微处理器还连接有电源模块和语音视频模块。本发明通过语音输入模块接收用户指令，进而根据用户指令进行相应的处理动作，提高了用户对该系统的操控性；通过语音视频模块播放，有利于提高用户对环保知识学习的兴趣，从而提高学习效果和效率；通过通讯模块由云服务器调取系统数据，便于实时更新学习资料。

摘要： 本发明公开了一种职业教育课程教学用辅助装置，涉及教学辅助技术领域。该职业教育课程教学用辅助装置，包括固定框，所述固定框上开设有滑动槽，所述固定框的内壁固定连接有多媒体屏幕，所述多媒体屏幕的后侧固定连接有固定背板，所述固定背板的下侧与固定框的上表面固定连接，所述固定框的下侧固定连接有电机，所述电机的上侧与固定框的下表面固定连接。该职业教育课程教学用辅助装置，若多媒体屏幕的屏幕需要清洁，则开启电机使电机带动螺纹杆进行旋转，使移动桩带动清洁机构下降；在清洁机构下降的过程中，由于清洁刷与多媒体屏幕的屏幕接触，则会使清洁刷将多媒体屏幕的屏幕表面的粉笔灰向下扫除，达到清洁的目的。

摘要： 本发明公开了一种基于数据挖掘技术的职业教育教学云平台系统，包括云服务器，所述云服务器连接有教务管理模块、网校管理系统、数据分析模块、学习平台、考试题库系统、在线班级模块、营销中心系统和线索管理系统，所述教务管理模块包括周期排课子单元、人脸识别子单元、线下签到子单元、电子发票子单元、合同管理子单元和消课分析子单元，所述网校管理系统包括教务管理子单元、财务管理子单元、学员管理子单元、校区管理子单元、数据统计模块以及运营系统，所述数据分析模块包括招生来源子单元、用户活跃分析子单元、付费转化子单元、活动分析子单元和成绩预测子单元；本系统智能化程度高并且功能更加强大。

摘要： 本发明公开了一种用于职业教育的智能大数据平台自动更新系统，包括家校互动平台，所述家校互动平台连接有智慧学习平台，所述智慧学习平台连接有教育资源服务平台，所述教育资源学习平台连接有教育管理服务平台，所述教育管理服务平台连接有教育大数据平台，所述教育大数据平台连接有教育云平台，所述家校互动平台、智慧学习平台、教育资源服务平台、教育管理服务平台、教育大数据平台、教育云平台分别与自动更新模块连接，所述自动更新模块连接有多个数据更新监控模块，多个所述数据更新监控模块之间相互通讯连接，所述自动更新模块连接有数据同步模块。本系统可以实现职业教育的智能大数据平台的数据自动更新。

摘要： 本实用新型提供一种职业教育职业素养课程使用教具，涉及教学用具技术领域，解决了现有的激光标记笔光点目标过小，在使用过程中不易寻找、无法对应内容改变标记、难以分辨颜色的问题；一种职业教育职业素养课程使用教具，包括下端控制握把；所述下端控制握把内周面滑动安装有中端承接管；所述内部T形槽内部安装有一根推动弹簧，且所述内部T形槽内部限位安装有一根T形固定头；所述T形固定头限位端与推动弹簧固定相连接；所述内部放置槽内周面下侧方安装有一个聚光灯；本实用新型通过底端散光镜与配合散光镜之间的配合实现在使用过程中调整焦距以改变透射光的大小，能够在使用过程中配合教学内容尺寸使用。

摘要： 一种职业教育学课程职业教具，解决在职业教育学教学过程中教学内容枯燥，教学质量低的问题；包括教具箱体、支座、把手和弹射装置，所述弹射装置上固定连接有指示块，所述指示块的右侧设有力度的标识线，所述标识线位于教具箱体上，所述教具箱体为拱形，所述教具箱体开有一个发射腔和若干个接收腔，所述弹射装置位于发射腔内部，所述发射腔正上方设有可调节的挡块，所述挡块与教具箱体转动连接。

摘要： 本实用新型属于教具领域，尤其涉及一种职业教育用于职业指导教学教具。包括箱体以及设置在箱体上的选择抽屉，所述选择抽屉抽拉设置在箱体上，所述箱体上至少设置有两个选择抽屉，所述选择抽屉包括抽屉本体以及沿抽屉本体抽拉方向间隔设置的隔板，所述隔板将抽屉本体至少分割为三个腔室，所述抽屉本体内还设置有分割隔板，所述分割隔板与隔板之间垂直设置，所述分割隔板将每个腔室分割为若干均匀分布的选择腔室，所述选择腔室沿抽屉本体抽拉方向自外向内依次成倍增加，所述选择腔室内设置有答题卡。本实用新型结构简单、加工方便，使用效果显著，建议大规模推广使用。