职业技能教育

摘要： 一、课程背景,(一)中等职业技能教育专业技能课程考试广东省中等职业技术教育专业技能课程考试是由广东省教育考试院组织的广东省高等学校招收中等职业学校毕业生的资格考试。该考试具有很高的效度与新度,学生的成绩可作为高职高专院校的“敲门砖”。

摘要： “这里是河北能源职业技术学院,很荣幸跟大家线上见面”,2022年学院职业技能教育活动周以一场校园直播活动全面开启,在VR全景走进校园、沉浸式校园3D展示体验及丰富多彩的活动中圆满落幕。大力弘扬工匠精神,全面贯彻落实新修订的职业教育法,围绕“技能让生活更美好”主题,学院开展了30多项活动,将弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚融入其中,提升师生职业荣誉感,促进社会各界了解、体验、支持职业教育。

摘要： 中央苏区时期的妇女教育内容丰富多彩,而江西作为苏区核心根据地,因地制宜的发展丰富多样的教育组织形式和办学形式,具有鲜明的时代特征与地域特征,是该时期极具特色的教育内容之一。本文在研究江西苏区妇女教育内容的基础上,对该时期妇女教育所蕴含的时代价值做了一定的归纳和总结,主要有对重视留守妇女教育、保障妇女受教育权、注重男女教育平等三个方面。对该时期的妇女教育所具有的时代价值进行研究总结有利于深化对江西苏区妇女教育的认识,同时它的成功典范也对新时期的妇女教育工作也起着积极的学习与借鉴作用。

摘要： 长兴县林城镇成人文化技术学校是一所集成人学历教育、职业技能教育、社区教育为一体的综合性成校。在全体教师的共同努力下,学校先后被评为“全国农村优秀型学习部门”“全国农村职业教育与继续教育数字化学习资源共建共享研究与应用实验基地”“浙江省示范性乡镇成人学校”“浙江省优秀职工培训基地”“浙江省新型农民素质培训示范基地”“浙江省校企合作职工培训基地”“浙江省焊工一级考核鉴定点”“浙江省成教品牌项目(焊接技能)”“湖州市区域性中心成人文化技术学校”“湖州市高技能人才培训基地”“湖州市新型农民素质培训示范基地”“湖州市校企合作职工培训基地”长兴县高技能人才培训基地、长兴县职业技能培训基地先进单位等荣誉达50余项。

摘要： 中职院校是以职业技能教育为主的教育机构,人文教育课程比例偏低,因此需要教师在中职语文阅读教学中增加人文教育的投入,以实现加强素质教育的教学目标。在中职语文阅读学科中加强人文教育,可以让同学们具有健康高尚的道德情操,可以使综合文化素养得到提高,课堂学习辅以课外阅读,可以使学生的精神文化生活丰富。阅读教学除了向学生传授文字、语法等文化知识外,还应该培养语文的应用能力,更应该通过课文蕴含的人文精神的学习提高学生的综合素质。

摘要： 各区教委,各民办非学历高等教育机构:民办非学历高等教育作为终身学习体系的组成部分,多年来利用体制机制优势,在自考助学、职业技能教育方面发挥了积极作用。近年来,高等教育改革不断深化,首都城市战略定位进一步明确,民办非学历高等教育机构(下称“学校”)发展面临着新形势、新挑战,为进一步规范办学行为,提升发展质量和能力,依据相关法律法规政策,制定本意见。

摘要： 7月9日,中国自行车协会(以下简称“中自协”)在江苏无锡召开了推动自行车电动自行车行业职业技能标准工作发展座谈会。座谈会邀请了主产区行业组织和自行车电动自行车整车企业代表,大家交流了目前行业职业技能教育现状和问题,研讨了“十四五”期间行业职业技能标准和培训工作的目标和方向。会议由中自协综合业务部主任吴宗江主持。中自协综合业务部战宏根据《行业“十四五”人才队伍建设指导意见》中关于行业职业技能标准、培训模式和行业职业技能人才队伍建设等具体内容向与会代表进行了解读。

摘要： 在重视优势教育的今天,小学教育教师的职业技能成为了评价一位教师专业能力的重要指标.一个优秀的教师要有高效传授知识、因材施教、引导学生培养正确的人生观和价值观的能力,这些能力的获取几乎都来自于高等教育时期对师范生职业技能的教育和培养,但同时也会受到宏观或微观不同方面的影响.通过对职业技能的影响因素和优势教育的发展应用的研究,提出了几个师范生职业技能培养期间应当重视的方面,将可能对我国小学教育专业师范生本身职业技能教育提供一些参考.

摘要： 对罪犯实施职业技能教育,具有充分的历史渊源、宏观背景与法制依据。2005年以来,通过政府机关的积极推动、行业组织的爱心帮扶、监狱机关的自身探求、监狱与社会的联姻合作,中国的罪犯职业技能教育有了很大的实践推进。但是受民警认知偏差、系统设计缺憾、改造经费有限、罪犯需求迥异、监管安全考量等因素影响,罪犯职业技能教育的具体开展还面临诸多困囿。深化罪犯职业技能教育,需要更新发展理念、健全教育模式、创新工作载体、充实办学资金、汲取社会营养,不断提升职业技能培训的整体效能,积极打造具有区域特征与时代特色的职业技能培训活力磁场。

摘要： 长兴县林城镇成人文化技术学校是一所集成人学历教育、职业技能教育、社区教育为一体的综合性成校。“小成校大作为”是学校一直追求的目标。成校的工作有别于其他学校,技能培训、老年教育、社区教育、学历教育、企业服务、村居服务等,从小到老、从村到企全覆盖。在全面实施乡村振兴的大背景下,如何紧跟需求精准定位,创新工作举措,助力地方发展,成就作为,我们一直积极地探索实践着。

摘要： 区域经济的快速发展对中国大陆高等职业技能教育事业提出新要求,但高职人才培养体系在满足地方企事业单位对实用技能型人才的切实需求方面尚显能力不足之问题.研究阐述高职技能教育与区域经济发展相适应的内涵及意义;从高职技能教育理念、管理体制、运行机制及教学模式等方面剖析高职技能教育与区域经济发展的不适应性问题;给出基于区域经济发展的教育理念变革、管理体制变革、运行机制变革及教学模式创新等高职院校职业技能变革路径.

摘要： 信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面,人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化,教育信息化在提高煤矿培训教育水平方面起着重要作用.从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与协作性。开放性打破了以学校教育为中心的教育体系，使得教育社会化、终生化、自主化：共享性是信息化的本质特征，它使得大量丰富的教育资源能为全体学习者共享，且取之不尽、用之不竭：交互性能实现人-机之间的双向沟通和人-人之间的远距离交互学习，促进教师与学生、学生与学生、学生与其他人之间的多向交流；协作性为教育者提供了更多的人-人、人-机协作完成任务的机会。因此，教学信息化从根本上改变了传统的教学模式，使得信息传递、信息质量、信息成本、信息交流都更具有优势。

摘要： 现代化的仓储条件下,如何培养高层次、高素质、高技能、创新型的保粮人才,铸就"为国储粮,如山重责"的承担者;创建一支数量充足、结构优化、素质优良、富有竞争优势的粮食职工队伍是现代仓储企业的核心竞争力，制订规划严实施，建章立制强保障；创新载体抓培训，学用结合促提高；与时俱进新引领，敬业奉献尽职守等。

摘要： 会计作为一门实践性、操作性很强的学科，在将理论知识向实际工作转化时，往往需要一个适应阶段。怎样把会计理论知识较好的应用于会计实践，一直是会计教学改革中关注的重点，面对新的经济形势，如何培养高级应用型会计人才是职业教育的一个挑战。本文就如何加强会计模拟实验教学，提高学生的职业技能提出了一些设想。

摘要： 随着农村产业结构的调整和经济的发展,各种新型农机具和新技术的投入使用,以及农机专业大户的不断涌现,加大对农机专业户的培训是当前农机培训的一项重要工作,同时职业技能教育,农机技术资格认证是培训中的另一项重要工作。只有加强培训,才能使他们进一步更新观念,提高综合素质,增强创新意识,也才能促进农业机械化的快速发展。

摘要： 长期以来台湾的技职教育通常是采大班的教学形式,由于教师分身乏术,在教学上常无法了解学生的学习过程与困难,对于技能项目的评分也缺乏信、效度.本研究旨在利用Moodle教学平台规划网络化反思学习历程文件系统,以台湾北部某大专院校修习「木工制造」课程的36位学生为教学实验研究,探讨实施网络化学习历程文件系统对于辅助技能教学的影响与成效.实验时间为期八周,网络化学习历程文件系统采取融入方式辅助传统的技能教学,以及作为学生课后辅助学习的工具.研究结果显示:(1)Moodle教学平台的教学功能模块能够应用于建立网络化技能训练学习历程文件系统,并根据技能训练各阶段的教学需求提供学生各阶段的反思机会.(2)学生对于系统教学平台的架构、课程内容满意度、操作接口的满意度高.(3)学生的学习历程数据能够提供教师参考并提高技能评量的效度与信度.研究建议需要进一步规划网络化学习历程档案的目录结构、教师需要进一步思考如何辅助学生于历程档案中进行学习反思,以及在实施反思教学之前需要加以倡导及练习历程文件系统.

摘要： 长期以来台湾的技职教育通常是采大班的教学形式,由于教师分身乏术,在教学上常无法了解学生的学习过程与困难,对于技能项目的评分也缺乏信、效度.本研究旨在利用Moodle教学平台规划网络化反思学习历程文件系统,以台湾北部某大专院校修习「木工制造」课程的36位学生为教学实验研究,探讨实施网络化学习历程文件系统对于辅助技能教学的影响与成效.实验时间为期八周,网络化学习历程文件系统采取融入方式辅助传统的技能教学,以及作为学生课后辅助学习的工具.研究结果显示:(1)Moodle教学平台的教学功能模块能够应用于建立网络化技能训练学习历程文件系统,并根据技能训练各阶段的教学需求提供学生各阶段的反思机会.(2)学生对于系统教学平台的架构、课程内容满意度、操作接口的满意度高.(3)学生的学习历程数据能够提供教师参考并提高技能评量的效度与信度.研究建议需要进一步规划网络化学习历程档案的目录结构、教师需要进一步思考如何辅助学生于历程档案中进行学习反思,以及在实施反思教学之前需要加以倡导及练习历程文件系统.

摘要： 长期以来台湾的技职教育通常是采大班的教学形式,由于教师分身乏术,在教学上常无法了解学生的学习过程与困难,对于技能项目的评分也缺乏信、效度.本研究旨在利用Moodle教学平台规划网络化反思学习历程文件系统,以台湾北部某大专院校修习「木工制造」课程的36位学生为教学实验研究,探讨实施网络化学习历程文件系统对于辅助技能教学的影响与成效.实验时间为期八周,网络化学习历程文件系统采取融入方式辅助传统的技能教学,以及作为学生课后辅助学习的工具.研究结果显示:(1)Moodle教学平台的教学功能模块能够应用于建立网络化技能训练学习历程文件系统,并根据技能训练各阶段的教学需求提供学生各阶段的反思机会.(2)学生对于系统教学平台的架构、课程内容满意度、操作接口的满意度高.(3)学生的学习历程数据能够提供教师参考并提高技能评量的效度与信度.研究建议需要进一步规划网络化学习历程档案的目录结构、教师需要进一步思考如何辅助学生于历程档案中进行学习反思,以及在实施反思教学之前需要加以倡导及练习历程文件系统.

摘要： 长期以来台湾的技职教育通常是采大班的教学形式,由于教师分身乏术,在教学上常无法了解学生的学习过程与困难,对于技能项目的评分也缺乏信、效度.本研究旨在利用Moodle教学平台规划网络化反思学习历程文件系统,以台湾北部某大专院校修习「木工制造」课程的36位学生为教学实验研究,探讨实施网络化学习历程文件系统对于辅助技能教学的影响与成效.实验时间为期八周,网络化学习历程文件系统采取融入方式辅助传统的技能教学,以及作为学生课后辅助学习的工具.研究结果显示:(1)Moodle教学平台的教学功能模块能够应用于建立网络化技能训练学习历程文件系统,并根据技能训练各阶段的教学需求提供学生各阶段的反思机会.(2)学生对于系统教学平台的架构、课程内容满意度、操作接口的满意度高.(3)学生的学习历程数据能够提供教师参考并提高技能评量的效度与信度.研究建议需要进一步规划网络化学习历程档案的目录结构、教师需要进一步思考如何辅助学生于历程档案中进行学习反思,以及在实施反思教学之前需要加以倡导及练习历程文件系统.

摘要： 本发明公开了一种基于人工智能的职业技能竞赛实训教育平台，包括：用户单元、竞赛实训单元、检测单元、数据服务单元、人工智能服务单元和云服务平台单元。本发明旨在通过任务游戏式闯关模式和人工智能分析对IT的竞赛提供实训内容、学习者能力跟踪和路径智能规划提供一套方法，建立一套软件系统，解决参加比赛的参赛选手和指导老师没有统一的训练模式和训练系统的问题。

摘要： 本发明涉及有害生物防治培训设备技术领域，具体为有害生物防治行业职业技能等级认定平台，包括操作室、操作台、VR系统、通讯模块。为有害生物防治人员培训提供了一个密闭安全的实操空间，以供培训人员进行有害生物防治的实操训练，及对实操效果进行评定。可通过VR系统模拟真实的有害生物防治场景，有害生物防治人员通过VR眼镜感知模拟的有害生物防治场景，根据VR系统模拟的有害生物防治场景进行实操训练，训练效果好。培训老师或评定人员可通过摄像头对操作室内的情形进行监控、观察，并对操作室内进行实操的有害生物防治人员的操作进行观察和评估，并针对有害生物防治人员实操过程中出现的问题进行记录并给出改进建议。

摘要： 本发明公开了师带徒职业技能培训用高效辅助设备，涉及职业技能培训设备技术领域。该师带徒职业技能培训用高效辅助设备，包括培训台，所述培训台的表面设置有用于固定测试仪的夹持组件，所述培训台的内部设置有演示板，所述培训台的内部弹性设置有集尘箱；所述集尘箱的表面设置有擦拭棉，所述擦拭棉的表面与演示板的表面连接。本发明通过设置支撑架、安装件、支撑板、演示板以及擦拭棉，解决了现有的一些培训台虽然可以进行操作演示，但是缺少辅助讲解装置，而且常见的一些培训台再使用的过程中，不便对相关设备进行固定，培训过程中，培训台桌面较杂乱，可能会导致导线缠绕，出现短路的风险，导致培训效果较差，技能训练结果不理想的问题。

摘要： 本发明主要涉及一种职业技能教学方法，包括下列步骤：1.设定职业教学目标课程所指向的岗位调研数据；2.将步骤1获得的岗位调研数据转换生成课程内容数据；3.按照步骤2获得的课程内容数据进行职业技能教学，并在教学过程中通过教学过程记录教学过程数据；4.计算分析步骤3获得的教学过程数据，得到针对教师的教学综评数据和针对学习者的学习综评数据。采用本发明所述的职业技能教学方法，不仅教学更规范，而且提高了学习者技能迁移的效率，可复制性和可移植性更强，其次，步进式教学法也能大大提高学习者的学习效率，最后，优秀、成熟的职业教学课程和教学经验能通过系统网络快速传播，实现各类先进职业教学资源的资源共享和教学经验推广。

摘要： 本发明公开了一种基于职业技能培训人员管理系统的人员培训预警分析方法，在职业技能培训人员管理系统的基础上，由处理班级信息录入的班级管理子系统将各个班级相关信息进行收集、分解，提取；由处理就业信息录入的就业管理子系统对各个班级内人员就业信息进行划分和整理；由处理日常考勤的考勤管理子系统对各个学员考勤情况进行罗列和统计，通过对上述各个子系统中数据与相关预警指标数据对比然后参考公式，对培训实施中的若干情况进行相匹配的措施预警并实时推送到可视化大屏；本发明通过对各个系统数据的分析治理，提取相关指标，实时、准确的为培训机构或培训人员的相关情况进行预警从而使得完成更好的培训效果。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网平台的职业技能培训系统，具体涉及职业技能培训技术领域，本发明通过采用初考模块、数据分析单元、学习方案制定模块、方案调整单元和教学方案输入单元，学员根据学习方案和相应的教学方案进行学习，完成考核后，根据考核结果是否合格对学习方案和教学方案进行分析，根据学员的学习过程中的学习时长、听课情况、平时作业情况和实操练习情况数据，对相应的学习计划进行调整或提醒，本发明实现根据学员的学习期望和自身初始条件制定学习方案和教学方案，更为个性化，且在学习过程不断根据学习进度对相应教学方案或学习方案进行调整，更为贴合学员自身条件的同时学习培训效率和进度更为明显理想。

摘要： 本发明公开了一种增强教学实践性的职业技能快速培训系统，具体涉及培训系统技术领域，本发明首先根据摸底测评逐一进行职业技能存在的不足及缺陷点，则采用此方式可以直接得到问题所在，并根据职业技能存在的问题自主匹配相对应的计划训练方案，使得整个培训计划可以更高效的得到解决，并配合教师培训终端针对学员职业技能不足为其制定相配的培训计划，再通过多场景培训单元进行体感、视频、图文、音频和VR场景的切换培训，充分体现培训的多样化，使得本系统可以达到沉浸式和交互式的培训教学，使得培训教学更为生动有趣，充分调动学员学习的积极性，并且可以根据不同学员的问题实现不同培训的方式，增强教学的实践性。

摘要： 本实用新型公开了一种职业技能竞赛实训教育平台，包括：平台本体；所述平台本体的下方设有支腿；平台本体的前侧设有多个抽斗；所述平台本体的上方设有多个工作台，每个工作台对应设有操作面板；所述平台本体的两个侧面均设有散热防尘机构，所述散热防尘机构包括盒体，所述盒体两侧设有连接块，连接块内贯穿设有固定杆，所述盒体通过固定杆与平台本体活动连接；便于多人同时使用，方便讨论学习，加深记忆，促进学习效率；通过设置散热防尘机构，及时将平台本体内部的热量散去，防止高温损坏电子元件，延长使用寿命。

摘要： 本实用新型提供一种高职职业技能鉴定培训技能操作展示台，包括底座和展示台一，所述展示台一通过螺栓安装在底座顶部，所述展示台一内设置有空腔，所述空腔内设置有展示台二，所述空腔的内壁上设置有滑槽，所述展示台二外侧安装有滑轮条，所述滑轮条卡设在滑槽内，所述底座内通过轴承安装有转动杆，所述转动杆底部焊接有从齿轮，所述底座内通过螺栓安装有电动机一，所述电动机一的输出轴上安装有主齿轮，所述转动杆顶部焊接有转动框架，所述转动框架一侧通过螺栓安装有电动机二，所述转动框架内通过转轴安装有收放杆，该高职职业技能鉴定培训技能操作展示台设计新颖，结构合理，功能多样，使用方便。

摘要： 本发明公开了一种组装方便的职业技能教育培训用实训装置，具体涉及职业培训技术领域，包括第一组装板，所述第一组装板内壁的下表面固定连接有若干个安装组件，对应两个安装组件内套接有同一个转轴，若干个转轴的外表面均固定连接有棘轮，所述棘轮的外表面与棘爪的外表面相互卡接，所述转轴的外表面套接有卷簧。本发明通过设置第二金属片、密封筒、挤压块和吸附块，使得第二金属片与接口内的金属接触实现接电的效果，使得该实训装置在使用的过程中可以将第二金属片弹出，实现稳定导电的效果，避免因长时间使用插块和接口存在磨损而导致接触不良的情况发生，保障了实训效果的同时对实训时的安全性起到了保障作用。