职业大学
职业大学的相关文献在1981年到2022年内共计1221篇,主要集中在社会科学丛书、文集、连续性出版物、信息与知识传播、教育
等领域,其中期刊论文1220篇、会议论文1篇、专利文献10543篇;相关期刊383种,包括广州大学学报(社会科学版)、江汉大学学报(社会科学版)、中国职业技术教育等;
相关会议1种,包括改革开放30年与建设高教强省论坛暨2008年学术年会等;职业大学的相关文献由900位作者贡献,包括张薇之、王千弓、雷德俊等。
职业大学—发文量
专利文献>
论文:10543篇
占比:89.62%
总计:11764篇
职业大学
-研究学者
- 张薇之
- 王千弓
- 雷德俊
- 张士勋
- 徐佳丽
- 冯振生
- 林若红
- 陶榕
- 黄鸿鸿
- 丁桂芝
- 何坎
- 刘来泉
- 叶春生
- 张晓明
- 成群
- 李新政
- 杨光汉
- 杨江云
- 杨秀明
- 邱坤荣
- 闵光太
- 吴在岭
- 吴端阳
- 周丕创
- 周立华
- 孙芳仲
- 孙震瀚
- 孟祥双
- 寒尽
- 张林中
- 张磊
- 徐永林
- 曾文斗
- 本刊编辑部
- 杨白菡
- 林天木
- 梁永新
- 管德明
- 罗明空
- 罗绍权
- 谢朝霞
- 赵家华
- 邹时炎
- 金介明
- 陈乃宽
- 陈乃林
- 顾冠华
- 黄焕初
- 丁建石
- 乔相臣
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江雪标;
戴红梅
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摘要:
立足“互联网+”时代,职业大学改革创新思政教育工作是政策所需、现实所迫、形势所逼。本课题以上海中侨职业技术学院建筑工程学院直属党支部“建功立业思政工作室”为例,介绍了工作内涵、宗旨、方法、架构,对强化思政主业、服务主线、宣传氛围、知行合一等工作方法进行分析,概括了时效性、针对性、实效性、服务性、专业化、立体化的成效,得出了创设“互联网+”时代职业大学思政教育新路径,必须坚持理念创新,把握受众特点,推进思政教育“专业化”;坚持方式创新,把握时代特点,推进思政教育“立体化”;坚持组织创新,把握教育特点,推进思政教育“实体化”;坚持服务创新,把握现实特点,推进思政教育“融入化”的四点启示。
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陶仁义;
杨雨慧
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摘要:
1917年,职业教育在国内倡导伊始,被传统文人恶意讥讽为“吃饭教育”,黄炎培等职教界人士在以《申报》为主体的舆论支持下,对这种观点进行了回应。自此,吃饭(生计)、职业、教育之间的关联逐渐为世人所接受,也得到了政府的重视和支持,被纳入新的学制体系。回顾职业教育在民国时期被社会广泛接受的发展历程,对当下职业教育坚定走类型发展之路提供了历史借鉴。
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蒙素华
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摘要:
标准化特色文化活动是职业大学人才培养的重要组成,对提高学生综合素质和建构办学特色等方面都有着深远影响。本文分析了职业大学标准化特色文化活动的重要性,明确了目前在文化活动组织中存在的问题,进而提出切实可行的特色文化活动构建策略,以期彰显职业大学文化活动的特色,提高学生综合素质。
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黄妙红
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摘要:
办学特色作为职业大学发展的动力,对提高学校综合办学能力和人才培养质量有深远的影响,彰显办学特色、走特色发展之路已成为我国职业大学探索的重点。本文在分析职业大学办学特色的意义基础上,提出标准化的建构策略,以期为职业大学彰显办学特色提供一些借鉴,促进高职教育发展。
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李扬
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摘要:
抑郁倾向,指的是包含抑郁症,但严重程度不限于抑郁症,包括由严重心理问题引发的情绪低落超过3个月的症状。统计数据显示,职业大学生患有抑郁倾向的问题比较突出,却未引起足够重视。实践中,基于叙事心理学、树木人格心理学理论,对典型抑郁倾向个案进行心理干预机制探索,构建故事叙述、个人成长模型图、个人画像、新的动态个人画像的研究模型,取得较为稳定的干预效果且具有长期的作用。
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尹洪廷
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摘要:
近年,我国职业大学科技园已经成为一种技术创新模式,不仅彰显了职业大学独特性,也在很大程度上助推了我国教育领域的发展。随着信息化时代的到来,职业大学科技园若想实现可持续发展,就应加强信息化创新管理,为此,本文从职业大学科技园可持续发展的信息化建设目标出发,明确了职业大学科技园信息化建设内容,在此基础上依照信息化建设原则,提出了职业大学科技园信息化建设的具体实践路径。
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谭祥列;
苏万斌
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摘要:
职业大学是我国本科层次职业教育的试点,作为我国首批本科职业技术人才培养基地,教学改革要首当其冲。体育教学是教学改革的要素之一,将“翻转课堂”教学模式引入我国职业大学体育教学是改革的新方向。本研究采用文献资料法、访谈法等研究方法,探讨“翻转课堂”教学模式引入我国职业大学体育教学的价值,并为今后我国职业大学开展体育课“翻转课堂”以作参考。
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沙莉
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摘要:
随着高等教育大众化的目标要求,职业技术教育大学成为一种新型的办学模式。但囿于办学条件、教育定位等原因,职业教育的发展一直处于尴尬的境地。本文从职业大学的办学定位入手,阐述“4+1”人才培养模式的内涵、课程建设及评估机制,探讨“4+1”人才培养模式对职业大学发展的重要意义。
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关晶
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摘要:
职业院校升格为职业大学是我国探索发展本科层次职业教育的新路径。新升格职业大学有效治理面临定位新、基础弱、易漂移的挑战。理念层面,新升格职业大学应树立层次要求与类型特征相融的目标,打造外部治理与内部治理互促的格局,权力分配坚持自治性与开放性并存,建构多维度制度要素互补的组织场域。实践层面,外部治理注重形成政府、行业组织、同行联盟、合作企业及社会文化共治互动,内部治理注重决策机制、基层组织及师资队伍变革创新。