职业劳动
职业劳动的相关文献在1981年到2022年内共计137篇,主要集中在教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物、社会学
等领域,其中期刊论文137篇、专利文献2153篇;相关期刊117种,包括青年探索、湖湘论坛、社会科学等;
职业劳动的相关文献由173位作者贡献,包括吴玲、刘德恩、唐菡悄等。
职业劳动
-研究学者
- 吴玲
- 刘德恩
- 唐菡悄
- 姜大源
- 王有鹏
- 金长城
- 闻韬
- Vadoud-Seyedi J.
- А、Г、捷姆托
- 丁海
- 于殿武
- 于超
- 于铭松
- 任翰芬
- 伍建民
- 何清
- 傅俊薇
- 傅友魁
- 冯安昌
- 冯震中
- 列德科维茨
- 刘国桢
- 刘国祯
- 刘国莉
- 刘琳
- 刘金
- 单长青
- 卫荣凡
- 史慧明
- 吕绳振
- 吴华
- 吴锐堂
- 周宏
- 周斌
- 周积泉
- 周稽裘123
- 周静
- 唐晖
- 喻望传
- 姚裕群
- 孙亚利
- 孙彬
- 孙运仁
- 孟宪彬
- 宫惠卿
- 常世襄
- 常玉广
- 康健
- 张世鹏
- 张佐英
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陈晓军;
张烨
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摘要:
江苏省无锡市南长街小学以校园劳动为基础,因地制宜打造具有校本特色的劳动园地;以家庭劳动为延伸,分学段确定家务劳动清单,让家庭成为最灵活、最便捷、最持续的劳动力行阵地;以社会实践为补充,充分挖掘本土资源,协同共建全覆盖的劳动实践基地,构建多元立体、多维生长的育人生态。
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唐菡悄
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摘要:
劳动教育是我国全面发展教育目的的重要构成部分,马克思主义关于教育与生产劳动相结合理论是理解和认识劳动教育的基石,高等教育的专业性属性要求大学生劳动教育具有职业性特点。在劳动分工的现实背景下,职业劳动成为大学生劳动教育路径选择。据此提出劳教结合是大学生劳动教育的理论基础、劳动分工是大学生劳动教育的现实依据、职业素养是大学生劳动教育的价值追求、劳动就业是大学生劳动教育的实现途径。
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唐菡悄
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摘要:
劳动教育是我国全面发展教育目的的重要构成部分,马克思主义关于教育与生产劳动相结合理论是理解和认识劳动教育的基石,高等教育的专业性属性要求大学生劳动教育具有职业性特点.在劳动分工的现实背景下,职业劳动成为大学生劳动教育路径选择.据此提出劳教结合是大学生劳动教育的理论基础、劳动分工是大学生劳动教育的现实依据、职业素养是大学生劳动教育的价值追求、劳动就业是大学生劳动教育的实现途径.
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顾灵妙
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摘要:
陶行知先生指出:“生活即教育.”特殊教育是国家九年义务教育的一部分,智障学生的教育与发展不仅关系到一个人、一个家庭,更关系到整个社会的稳定发展,是整个社会和谐发展的系统工程.为使智障学生在受教育期间得到缺陷补偿,提升他们的综合素质及生存能力,缓解智障学生生活就业困难,帮助智障学生家长解决后顾之忧,根据智障学生个体需求、社会需求,学校以职业劳动教育为抓手,对智障学生进行劳动技能培训,提供有效的锻炼和实践机会,寻找适合智障学生就业的岗位,为智障学生引领一条发展、生存之路,使他们的人生观、价值观得到真正体现.
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徐增鹏1
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摘要:
一、什么是劳动关系劳动法律法规对劳动关系并无定义,按我国台湾地区黄越钦老师的定义,劳动关系是指劳动者在用人单位的指挥、监督和管理下,从事有报酬的职业劳动而产生的劳动者与用人单位之间的法律关系。各地学者定义大致如此。广义上的劳务关系包括劳动关系。近代社会的发展,对契约自由进行了批判或反思,这种思潮在法律上体现为对契约自由的干预,既要契约自由,又要兼顾实质正义。
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周稽裘123
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摘要:
一、职业劳动的价值认同,是全体职业教育工作者的共同愿景中国职业教育可持续发展最迫切的问题之一是生存和发展环境的优化。是社会吸引力问题。解决之道有两个关键要素,一是社会的价值认同,二是政府的政策引导。习近平总书记指出,“工业强国都是技师技工的大国”“我们要有很强的技术工人队伍”,这体现了国家战略中的劳动价值观。
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金海兰;
肖巍
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摘要:
Women’s issues have always been the whole society’s issues, rather than the women’s own. Although Women are facing different issues in different cultures, times and countries and regional areas, there are still similar pains and sufferings due to sex difference and gender division of labor of women. The main reason for the situation is that reproduction and housework are not given equal and fair treatment. Therefore, to eliminate the inequality and injustice women have suffered is the key to pursue justice in the whole society, which is also the fundamental motivation of the feminist movement. The paper tries to analyze the contemporary Japanese women’s situation and their demands in working life, which is closely related to the institutional structure of Japanese society and the labor system of Japanese companies. Such an analysis also provides a reference for Chinese women in the same predicament.%女性问题,从来都是涉及社会整体的问题,而不仅仅是女性自身的问题。不同时代、不同国家与地区、不同文化的女性面临的问题虽然各不相同,但是由于生理性别的制约及由此衍生的社会性别分工,而给女性生活所造成的羁绊以致苦痛,却具有跨时代、跨区域的相似性,究其根源是对于女性劳动———生育劳动及家务劳动的不平等、不公正对待。消除女性所遭遇的不平等、不公正境遇,是解决社会整体性别正义的问题,也是女性主义运动的根本动力所在。当代日本女性在职业劳动中的处境与诉求,与日本社会的对待女性职业劳动的制度结构,特别是企业劳动制度设计密切相关,这一矛盾的揭示,对面临着相似困境的中国女性乃至中国社会也是有借鉴意义的。
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张庆
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摘要:
校企合作,特别是校企深度合作是我国高职教育改革和发展的重要途径之一,是培养新时代技能应用型人才的根本之路。没有校企深度合作,高职院校的生存与发展势必会存在着较大的危机。当今职场呈现出包括劳动工具知识含量增加,职业活动日益智能化的特点,职业劳动所需要的劳动者素质要求逐渐提升,需要学校和企业携手合作,共同完成现代职业教育为生产一线培养高素质劳动者和技能型人才的任务,走校企合作之路成为现代职业教育发展的必然选择。