职业农民

摘要： 随着我国乡村经济的发展以及乡村振兴计划力度的不断推动,需要高职院校能够在教学的过程当中不断地对人才培养计划和方式进行调整,从而使得农村的生产力能够得到提升和增长,推动农村生产水平提高。

摘要： 随着农业现代化不断推进,职业农民发展过程中的信息不对称问题逐渐暴露,当其处于信息劣势方时,会面临诸多不确定性风险,当职业农民是信息优势方时,往往会产生道德风险、市场失灵,破坏社会公平等问题。为应对这一问题与职业农民可能产生的道德风险,应在新型职业农民培育过程中使其增强信息意识、提高获取信息能力、建设农村公共信息平台构建完善的涉农信息平台、加强法律意识和道德观念培养,提高新型职业农民队伍综合素质,为乡村振兴战略和社会主义新农村建设注入新活力。

摘要： 乡村振兴离不开人才振兴,乡村人才职业荣誉感与基层归属感较弱是当前各地面临的现实问题。开展“农把式”评职称是新时代推进乡村振兴战略、转变人才评价方式、实现农民职业化的重大举措,有助于树立科学的人才评价导向、发挥良好的人才激励效应、提高乡村本土人才培养质量。为充分发挥“农把式”评职称对乡村振兴的作用,有必要继续深化职称评审改革、完善配套政策、加强动态管理、落实评价自主权。

摘要： 传统农业的局限性,农村现状制约着现代农业的发展,培育新型职业农民的必要性和紧迫性,新型职业农民的含义,培养新型职业农民的有效途径。

摘要： 新型职业农民培育需要更新教育理念,满足乡村振兴对职业农民培训的新要求。阐述信息化教学在新型职业农民培育中的作用、优势及其存在的问题,从重视实地调研、改善教学手段、创新培育模式、拓宽教学思路、增强培训效果、坚持问题导向、提升引领能力等方面入手,提出信息化教学模式的应用对策。

摘要： 我国正处于从传统农业到现代农业的关键时期,培育适合现代农业发展的新专业农民显得十分迫切。国务院中央第一文件关于加快农业科技创新继续提高农产品供应的能力,明确提出大力培育新专业农民,标志着我国农民从身份到专业,其转变将对促进现代农业的发展发挥关键作用。因此,研究专业农民的培养对现代农业的发展具有重要意义。

摘要： 在既往的职业农民教育与培训中,存在动力不足、软件和硬件投入不足、教师专业知识水平参差不齐、教育培训内容与农业产业不对接、教育培训体制机制不健全等诸多问题。文章分析了加强职业农民培育模式改革与创新的重要性、必要性,论述了职业农民培育模式创新与实践面临的困难与挑战。以辽宁生态工程职业学院为例,探讨了该校立足顶层设计,实现“靶向同心”服务农业产业升级理念创新,实现“浸润实践”服务农业产业升级模式创新的路径。培育模式的创新与实践重点在于课程教材建设从“知识传授”向“充分就业”转变,教学模式从“接受式学习”向“互助式学习”变革。

摘要： 乡村振兴,人才是关键,农民是主体,其文化素质和技术能力高低直接决定着乡村振兴战略的实施效果。充分发挥新型职业农民主体作用,是解决“谁来种地、谁来喂猪”问题的根本途径。文章围绕社会保障、生产扶持、教育培训、农技支撑和政治待遇等环节,就探索建立职业农民制度方面出现的困难和问题提出建议。

摘要： 知识转移是乡村旅游产业与人才双振兴的有效途径。文章选取广西龙脊梯田景区为案例研究对象,探究其近30年旅游发展历程中乡村旅游职业农民知识转移动态演进过程。研究发现:民族地区乡村旅游职业农民知识转移经历了“萌芽阶段-发展阶段-成熟阶段”三阶段演进过程,其中政府在知识转移萌芽阶段占主导地位;第一批乡村旅游创业者在知识转移发展阶段起重要的引领和示范作用;外来经营者是知识转移成熟阶段主要推动力量。在该演进过程中,知识转移推动农民实现了“传统农民-亦农亦旅的‘两栖农民’-乡村旅游职业农民”的职业转换。文章为民族地区乡村旅游产业发展、乡村振兴本土人才培养提供了新的理论支持和实践指导。

摘要： 在《新型农业经营主体和服务主体高质量发展规划(2020-2022年)》的指引下,近年来我国新型农业经营主体的规模不断增加,在支持农村经济发展、带动农民增收致富、加快农业产业结构调整等方面发挥突出作用。文章首先介绍新型农业经营主体的基本类型,以及在促进农业现代化发展、丰富农村经济发展模式等方面的重要作用。随后针对现阶段新型农业经营主体发展中遇到的一些问题,分别从加大信贷支持、培育职业农民、完善土地流转制度和健全社会化服务体系等方面提出改进建议,以期为新时期新型农业经营主体的健康、持续发展提供一定帮助。

摘要： 河北省职业教育改革将进一步完善职业教育和培训体系，深化办学体制和育人机制改革，坚持面向市场、服务发展、促进就业，助推民生改善。建议完善高层次应用型人才培养培训体系，开展高质量职业培训，建立覆盖全省扶贫开发重点县的职业教育对口帮扶机制，服务乡村振兴战略，大力开展新型职业农民等在乡从业人员技术技能培训。

摘要： 农民科技文化素质的高低直接关系到农村经济社会的发展,并最终决定乡村振兴的成败.实施乡村振兴战略,大力培育新型职业农民,建立农业园区十农业企业十农民专业合作社十新型职业农民的培养模式,是新时代深化农村改革、解决我国“三农”问题的重大战略举措,应该是各级党委、政府关注的重点之一.

摘要： 务农人员数量之少和素质之差成了制约农业现代化的瓶颈,农业现代化呼唤职业农民.职业农民就是以市场运作实现利润最大化为目的、以农业为稳定职业、具有较高素质和社会责任的农民.文中提出培育职业农民有五点构想：以新生代农民为培育对象，加大力度培育职业农民；吸引农村“两后生”学农务农，加大力度培育职业农民；健全农村“双创”促进机制，支持农民工返乡创业，鼓励高校毕业生、退役军人、科技人员到农村施展才华 ；突破全日制和非全日制的界限，让职业农民享受免学费的教育政策；探索免费单招培育职业农民的新模式。

摘要： 本文以江苏农林职业技术学院为例,综合阐述了学校近年来在“互联网+职业农民培育”领域所开展的工作,对“互联网+”背景下新型职业农民培育新途径进行了较为深入的探讨和分析.

摘要： 乡村振兴战略是十九大提出的优先发展农业农村的大战略,是解决“三农”问题和实现农业现代化的重要举措.本文分析了当前农业农村发展中遇到的农村环境恶化、生态环境污染等问题.借鉴欧美和日本乡村建设经验,提出了提高农民的认识水平、重视县乡级顶层设计与规划、引入农业科学技术、培育新型职业农民和农业从业主体的几个具有可操作性的建议.以绿色农业可持续发展为基本考虑,建议具有整体性和关联性,能够助力乡村振兴战略的实施.

摘要： 十八届五中全会确立了"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念,让农业"绿"起来,加快农业转型,已逐渐成为发展趋势.本文结合当前具体情况,深刻分析了推进农业绿色发展过程中面临的相关问题,有针对性从绿色农产品、职业农民、农村金融、制度创新和互联网+等方面提出了相应的措施.

摘要： 随着泰州市农民培训工作的深入开展,2016年泰州市农民培训在数量和质量上取得了长足进步,但是离中央一号文件提出来的农业供给侧改革的要求还有一定距离,在培训主体、对象、政策制定上存在诸多不合理的方面,针对这些问题,从师资队伍建设、制定考核机制、加强经费管理等寻找农民培训供给侧改革中的"药方",在结合泰州市农业实际发展的基础上,着力化解供给侧改革中产生的问题.

摘要： 江苏苏南地区得益于其雄厚的工业基础和经济优势,不仅在我省乃至在全国,其乡村建设成绩显著,位居前列.文章以苏南地区为例,结合其乡村建设的现状及取得的成效,探索实施乡村振兴战略的路径选择,以期为实施乡村振兴战略献计献策.

摘要： 江苏苏南地区得益于其雄厚的工业基础和经济优势,不仅在我省乃至在全国,其乡村建设成绩显著,位居前列.文章以苏南地区为例,结合其乡村建设的现状及取得的成效,探索实施乡村振兴战略的路径选择,以期为实施乡村振兴战略献计献策.

摘要： 江苏苏南地区得益于其雄厚的工业基础和经济优势,不仅在我省乃至在全国,其乡村建设成绩显著,位居前列.文章以苏南地区为例,结合其乡村建设的现状及取得的成效,探索实施乡村振兴战略的路径选择,以期为实施乡村振兴战略献计献策.

摘要： 本公开的职业治疗辅助装置具备输入数据受理部、估计部以及估计数据输出部。输入数据受理部受理包含职业治疗评价的对象者的睡眠数据和对象者的基本数据的输入数据的输入。估计部通过将受理的输入数据输入到学习完毕的人工智能，由此使人工智能估计对象者的日常生活动作数据及对象者的身体机能数据。估计数据输出部输出人工智能所估计的数据。睡眠数据包括翻身次数、体动次数、卫生间次数以及卫生间时间。基本数据包括年龄、身高、体重以及病历。日常生活动作数据包括进食、洗手间、排便、转移至洗手间、移动步行、理解、问题解决及记忆。身体机能数据包括握力。根据该结构，能够得到不依赖于评价者的客观的、有助于实施职业治疗的数据。

摘要： 本发明公开了一种职业教育用于职业指导的教学教具，涉及教学用具技术领域，本发明包括教具装置以及控制教具装置的控制系统，教具装置包括壳体，壳体中部设有格挡板，上层内部设有显示机构，下层内部设有控制机构，壳体上端通过铰链连接有壳盖，壳盖上设有若干按钮以及语音喇叭，显示机构包括调节组件以及设置在调节组件上的显示组件；调节组件包括转动座、活动设置在转动座中部的转轴，转轴中部侧壁设有连接柱，连接柱外部套设有转动柱，转动柱侧壁连接有显示板，显示板上阵列设有若干液晶屏，控制机构内部设有电路板，电路板上连接有存储芯片、控制芯片。本发明为一种职业教育用于职业指导的教学教具，使用效果好。

摘要： 本发明提供了一种职业教育用于职业指导教学教具，涉及职业指导教具技术领域，包括：底座，所述底座为镂空结构，且底座的内部还成直线阵列安装有导料辊，在导料辊的前后两侧均安装有导管，在导料辊的外周面上还成环形阵列开设有气孔，气孔用于风机吸气,在其中一侧导管的外侧还套接有带轮，可以通过移动块进行弯折调整，也可以通过移动块沿着导轨进行移动调整，并且在当使用者出现做题错误时，可以通过中控器的反馈来对错题进行精确讲解作业，进而达到更加实用的目的，解决了现有的在进行职业教学时由于学生众多，而在采用试卷考核学生对知识的掌握情况时，教师难以针对于每个学生的错题进行针对性的讲解的问题。

摘要： 本发明涉及职业病评估设备技术领域，具体为一种职业病危害定量评估设备及职业安全评估方法，包括传输导排结构和防护配合结构，传输导排结构的下端位置处固定连接有防护配合结构，传输导排结构包括限位安装架、电动机、安装配合架、第一传输轮片、传导连带和第一配合扇片，安装配合架设在传输导排结构的内端顶部位置，安装配合架的底部固定连接有限位安装架，安装配合架的中心安装有电动机，电动机的下端固定连接有第一传输轮片，第一传输轮片的下端固定连接有第一配合扇片，第一传输轮片的侧端转动连接有传导连带。本发明通过传输导排结构和防护配合结构的设置，实现职业病危害定量评估监测工作。

摘要： 本发明涉及职业信息计算机采集后台及职业信息匹配系统，搭建有物联网，应用于制造业的工种职业信息采集；其包括以下部件；在应用层，企业工作机，用于采集企业招聘职业及该职业的实际操作并上传给企业计算机；学校的模拟练习设备，位置可调整的安装有用于输入对应指令的企业职业操作的基本按键、开关和/或握柄；服务器与企业计算机电连接，进行数据共享，其连接有数据库，在数据库备份有学生信息、课程信息及企业信息、职业信息；本发明设计合理、结构紧凑且使用方便。

摘要： 本发明公开了一种职业农民自助学习系统，该系统包括课程体系构建系统、基于个性化需求的学习推荐系统及考核评估管理系统；所述课程体系构建系统，用于汇聚多方力量建设师资库，开发各地区产业相应的课程体系和教学资源，构建产业体系课程资源库；基于个性化需求的学习推荐系统，基于用户角色、用户行为推送相应的学习课程，达到用户个性化学习需求，并拟定合理的学分制及配套课程的考试；考核评估管理系统，用于对职业农民自助学习进行学习成果检验。本发明提供了一整套完善的自助学习系统，为职业农民提供了一个高效、自助、内容丰富的学习平台，操作简单，使用便利。

摘要： 本实用新型公开了一种职业农民培训所使用机械模拟操作装置，包括种植盘，所述种植盘上安装有防护罩，所述防护罩上安装有挂环，所述挂环内套设有挂钩，所述挂钩上安装有电动喷雾器，所述电动喷雾器上安装有手持喷雾杆。农业人员握住手持喷雾杆对种植盘上的农作物进行喷洒农药，使得农业人员能够将理论知识与实际操作相结合，从而提高职业农民培训的效率；通过抽风机抽取防护罩内的空气，使得空气中飘散的农药雾气随着空气流动进入固定圆筒内，由透气海绵吸收流动空气中的雾气，再经过活性炭除去异味后排入空气中，能够避免出现农业人员操作错误导致农药中毒的情况。

摘要： 本实用新型公开了一种职业农民培训使用的多功能电脑支架，包括有安装底座，安装底座上设有安装筒和升降开关，安装筒内设有气动杆，安装筒内穿设有支撑杆，支撑杆上设有安装块，安装块的一端开设有安装孔，另一端穿设有传动轴，传动轴一端固定设有连接块，另一端设有传动齿轮，安装孔内设有控制块，控制块的一端设有控制柱；连接块的顶端穿设有安装轴，安装轴顶部设有固定框，安装轴底部设有传动球，传动球的一侧开设有控制槽，控制柱卡设在控制槽内；安装块一侧螺纹轴与传动齿轮啮合。通过控制气动杆伸缩调节固定框的高度，固定框用来固定电脑，通过旋转螺纹轴可控制固定框纵向角度，沿安装柱转动控制块以调节固定框的横向角度，调节非常方便。

摘要： 本实用新型公开了一种职业农民培训使用的多功能电脑支架，包括底座、立柱和电脑本体，底座的顶部转动连接有支撑座，且支撑座的顶部固定连接有立柱，立柱内固定安装有第一电动推杆，且第一电动推杆的顶部固定有升降杆，升降杆的滑动连接在立柱内，且升降杆的顶端穿过立柱，升降杆的顶端转动连接有电脑本体，升降杆顶端转动连接有第二电动推杆，且第二电动推杆的端部转动连接在电脑本体侧壁，此电脑支架不仅能够实现对电脑的高度调节，而且能够对电脑的角度进行一定程度而定调节，便于培训人员观看，便于移动，同时根据需要可以通过黑板进行写字，便于培训人员更好的理解，通过置物板及储物抽屉的设置便于储存物品，结构简单且功能多样。

摘要： 本实用新型公开了一种新型职业农民培训用技能操作台，包括桌体，所述桌体底部两侧连接支撑柱，所述桌体上设有工具槽，所述工具槽顶部连接槽盖，所述槽盖两侧通过滑槽与桌体连接，所述工具槽一侧设有操作板，所述操作板一侧设有废物排出口与废液排出口，所述废物排出口与废液排出口均贯穿所述桌体，所述废物排出口与废液排出口底部分别连接废物排出溜槽与废液排出溜槽，本实用新型整洁大方，通过在桌体上设置工具槽，可以方便的将实验器材放置于工具槽，防止其乱丢，并节省桌面空间，农民在进行相关实验时，将产生的废物与废液方便的通过废物排出口与废液排出口排出，减少对桌面的污染。