主动参与性
主动参与性的相关文献在1988年到2022年内共计223篇,主要集中在教育、贸易经济、体育
等领域,其中期刊论文221篇、会议论文2篇、专利文献476797篇;相关期刊158种,包括中外交流、新课程导学、读与写(上,下旬)等;
相关会议2种,包括2020年基础教育研究论坛、新课程背景下的教学设计与实践研讨会等;主动参与性的相关文献由222位作者贡献,包括李大亮、叶求芳、向选亮等。
主动参与性—发文量
专利文献>
论文:476797篇
占比:99.95%
总计:477020篇
主动参与性
-研究学者
- 李大亮
- 叶求芳
- 向选亮
- 孙文涛
- 尤达
- 崔为胜
- 杨克琴
- 杨晓玲
- 艾智慧
- 赵坤
- 连志强
- 邢爱平
- 陈丽银
- 陈海燕
- 韩宝龙
- 龚炜
- 丁伟1
- 丛刘建
- 严红侠
- 于世贞
- 于春华
- 仁青措
- 付余1
- 付惠
- 仲静
- 任春亮1
- 何海鹰
- 倪晓骏
- 傅春尧
- 冯仰明
- 刘入侠
- 刘凤
- 刘凯
- 刘宗富
- 刘小青
- 刘玺
- 刘相华
- 刘艳秋
- 卓子海
- 卢彦晶1
- 卢恩军
- 卢毅
- 叶咏梅
- 吕 明1
- 吕艳荣
- 吴刚1
- 吴岳
- 吴昆1
- 吴海波
- 吴金哲1
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山东省寿光现代中学;
隋丰隆
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摘要:
随着小组合作学习的深入,我们发现在课堂教学实际中存在许多不和谐现象,如“优生”一言堂、“学困生”不参与、合作学习流于形式缺少含金量、合作学习过程放任自流等。那么,如何在实际课堂教学中克服以上弊端,更好地提高小组合作学习的实效性呢?找寻小组合作学习中的“伤”在小组合作学习中,存在师生盲目追求合作的问题,没有问题意识的参与,小组成为个别学生偷懒的“避风港”;合作缺少含金量,忽略学生的实际兴趣和需要,课堂教学失去实效性;学生没有全面受益,“学优生”成为小组活跃分子,潜能、个性得到发挥和张扬,“学困生”基础薄弱、主动参与性欠缺,处于等待、盲从状态,课堂成了“优生”的独角戏;教师在课堂中处于强势地位,忽视了学生思维锻炼及探究新知的过程,达不到合作学习的目的。
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张宝检
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摘要:
随着时代的发展与进步,教育方面也产生了日新月异的变化。在新课改的背景前提下,高中的体育教学也应该与时俱进。现代的高中学生是新时代进程下的具有新思想,新思维的孩子。老师也应该响应时代的要求,针对不同时期,不同学生的特点找到适应现阶段学生的教学体系,提升学生的主动参与性变得尤为重要。
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张逍
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摘要:
青少年是国家的未来和民族的希望,而初中阶段是养成体育意识的重要阶段,随着新课改的深入,提升初中生在体育教学中的参与度尤为重要。在初中阶段,养成体育锻炼的好习惯,对增强国民身体素质也有重要的基础性作用。但是现阶段初中生缺乏对体育课的积极性,参与度也比较低。本文主要针对初中体育教学活动中如何提高学生的主动参与性进行探讨。
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崔为胜
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摘要:
为让学生充分参与到体育运动中,实现学生体育运动素养培养,提升学生课堂主动参与性。初中体育教师就要把握初中学段学生体育运动特点,在教学实践中从变化体育准备环节活动、丰富体育课堂运动内容、创新体育课堂教学形式、开展趣味课下体育运动四角度做教学创新,为学生积极参与到体育运动中开辟多个通径,从而在初中体育教学中实现学生主动参与性有效提升。
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蔡光波
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摘要:
随着教育改革的不断深入,小学体育这门课程的重要性和地位日益上升。在这种情况下,小学体育教师要优化课堂,积极探索提升学生学习主动性和参与性的策略,从而让学生更好的学习体育课程,加快体育教学目标的实现。以下我将详细阐述小学体育教学中提升学生主动参与性的策略,相关观点仅供参考。
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汤雪辉
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摘要:
随着人们生活水平的不断提高,素质教育越来越为众多的人所重视,体育作为众多学科中的一门其重要性也日益突显。新世纪以来教学改革不断深入推进到各个学科,初中体育教学也随着产生了相应的变化。初中学生作为初中体育教学中的主体部分,其对体育教学的参与性与积极性一直是教育部门及学校重点关注的内容。在对体育教学的参与性方面国家展现出了充分的重视且相关部门也不断出台有关政策进行推进,努力提高初中学生在体育教学中的参与性,争取做到使学生主动参与快乐教学。
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龙太根
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摘要:
在"以学生为本"的教学理念下,教师要培养和提升学生的主动参与性,帮助他们树立起运动健康的理念,以更好的身体素质投身到学习和生活当中来。创新体育教学内容为了培养出社会发展所需要的高素质人才,初中体育课程教学需要对教学内容进行创新,教师要结合学生的需求来改革教材的内容,为学生提供多样化的体育知识。为了实现这一目标,教师需要在制定教学内容的时候充分结合学生的发展特点,为他们提供有趣的知识。
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季伟
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摘要:
体育是初中阶段一门重要的课程,课程教学能否充分激发出学生的主动参与性,这直接关系到教学活动能否发挥出理想效果.结合对目前教学实践的研究可以发现,在大多数初中体育教师所开展的课程教学中,都存在着学生主动参与性不足的问题,这严重制约了教学活动取得理想效果,所以在目前教师要特别注意做好对问题的分析.在全面分析问题的基础上,探讨优化和改进教学活动的策略,才能从根本上改变目前的教学现状,本文结合实践对此问题进行探究.
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姚峰
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摘要:
在小学体育教学中若能提升学生的主动参与性,则能让学生更积极地投入到体育训练中,促使学生发展体能,养成终身锻炼的好习惯。组织学生结对活动,引导学生自主设计游戏训练项目,鼓励学生大胆竞争,这些方法都能很好地激发学生的兴趣,提升教学效率。
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曾雅瑞;
邓励捷;
谢琛
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》
| 2021年
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摘要:
数学是一门重要学科,在小学阶段要打好数学知识的基础.为了帮助学生更好的学习数学,教学过程中,教师不仅仅要进行知识的传授,更重要的是要培养学生的思维能力,通过提问式的教学,不仅可以调动学生的学习积极性,还能激发学生的主动参与性,从而全面提升小学数学的核心素养.
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田丽;
宋希娥;
刘相华;
陈艳军;
陈勇
- 《2020年基础教育研究论坛》
| 2020年
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摘要:
要从提高学生兴趣的角度出发,不断地去给予处于外部动机水平的学生刺激体验、成就感,使其对体育充满求知欲,从而使他们的体育动机由外部动机转换为内部动机,能够自主地参与到体育活动中,为学校体育真正地改革打下良好的基础.并且在有可能的情况下,为竞技体育培养具有强烈内部动机的好苗子,这就是本文的意义所在.