聋哑英语

摘要： 口语表达是最基本的语言能力,影响英语交际工具功能的实现,制约学生英语综合能力的良好发展。近年来,各个阶段的英语教学普遍对培养学生的口语表达能力高度关注,有效改变了原来的"聋哑英语"的状况,促进了学生英语语言能力的发展。小学生恰好处于语言能力发展的黄金时期,教师应针对小学生的认知水平和英语课程的学习内容,立足当前小学英语教学的实际情况,制定并采取适合的教学策略,引领小学生高效地开展口语技能训练,提升学生的口语表达能力。

摘要： 新课程改革不断深入推进，而我们的中职英语教学仍然存在“费时低效”问题。中职学生理论知识基础相对薄弱，虽然学了多年的英语，但还有许多学生毕业时仍然听不懂、说不出、读不顺、写不对，所学英语派不上任何用场。同时，受传统教学方法的影响，中职英语课堂成了教师照本宣科的“一言堂”，学生则成了被动地接受灌输、强记硬背的容器。此外，拔苗助长式的应试教学也导致了“详讲知识、细抠语法、死记硬背、题海应试”的英语课堂教学模式，使得学科的趣味性、实用性被大大地削弱，更多的学生厌学英语。导致了学生所学的英语成了听说方面的“聋哑英语”，读写上的“文盲英语”及交际运用时的“痴呆英语”。

摘要： 本文立足于高校人才培养输出的英语教学问题表征,基于二语习得理论和图示认知理论,结合社会资源视角,重新审视了小学、中学、高校各阶段的英语教育特点,从学生自身和社会环境的层面探究中式聋哑英语现象的根源,并就教学资源、教学评价、语言环境和社会资源等方面提出了建议.

摘要： 本文立足于高校人才培养输出的英语教学问题表征,基于二语习得理论和图示认知理论,结合社会资源视角,重新审视了小学、中学、高校各阶段的英语教育特点,从学生自身和社会环境的层面探究中式聋哑英语现象的根源,并就教学资源、教学评价、语言环境和社会资源等方面提出了建议。

摘要： 听说能力是大学生走向社会后工作和社交生活的必备品。听力教学在大学英语教学中占有重要地位。因此,如何提高学生的英语听力能力是大学英语教学中的关键。听是人们交流的重要手段,根据《大学英语课程教学要求》,在听、说、读、写、译五大综合能力中,听占据首位,由此可见听力教学在大学英语教学中占有重要地位。大学生因来源地不同,对听力的重视程度不够,且有些地方受高考影响在教学中重阅读轻听说,大部分学生主要通过笔答、阅读来学习英语,久而久之,

摘要： 近十多年来,随着网络技术的快速发展、全面普及,视频媒体也迎来了快速发展时代。在教学领域,现代视频媒体的发展也为高中英语听说教学改革注入了新鲜血液,比如在高中英语教学中融入视频媒体应用。视频媒体作为辅助教学方式,它既丰富提升了教师课堂方法的多样性,使得素材更丰富,又给学生带来了鲜活的学习体验。鉴于此,本文首先对视频谋体作为教学工具进行听说教学作了简单的介绍,对传统听说教学的弊端进

摘要： 语言的学习离不开情境和实践,只有通过实践锻炼,语言才能成为生活的语言,运用的语言,否则就只能是聋哑英语。随着新课标的改革,对学生的语言运用能力提出了越来越高的要求,因此高中英语语法的讲解也必须改变传统的机械式输入模式,将情境教学融入到英语语法的教学当中。1.情境教学策略概述所谓的情境教学策略就是教师在英语教学中,根据英语语法的教学内容,为学生创设相应的情境,从而让学生在情境中更好的理解英语语法,激发对英语语法的学

摘要： 近二十年来,我国在中学英语教学方面进行了很多改革,突出了听说教学,重视提高学生口语交流能力,但英语听说教学还没有达到预定目标.文章就此分析提出建议:加强听的训练,适当添加泛听材料.其次,积极创造合适的语言环境,鼓励学生大胆说,从而敢于开口、乐于开口.最终提高学生的英语听说能力,改变英语教育的“聋哑”现状.

摘要： 从事英语教学多年的一线中外教师对中国大学英语课堂的观察和研究发现,大多数英语教学都存在着共同的负面趋势,这是直接导致中国学生在英语学习中耗时多、收效低的主要原因.要消解典型的中国式聋哑英语、沉默课堂以及低质写作等负面趋势,培养真正能懂英语、用英语的国际化人才,就必须找到真正切实可行的有效办法.让以英语辩论为主的思辨教育走进大学英语课堂是克服文化过滤对中国英语学习者的负面影响、激发其学习积极性、全面提升其听说读写能力的重要途径,也是英语人才培养中的创新举措.

摘要： 本发明公开了治疗先天聋哑或后天聋哑组合物，所述组合物的主要原料有石菖蒲、九节菖蒲、虫草、紫河车等，所述组合物所含的各种原料的重量份数比为：石菖蒲20‑30份、九节菖蒲20‑30份、虫草5‑10份、紫河车3‑9份，所述在原料组成物的基础上可灵活添加如下重量份数的原料：龙胆8‑12份、泽泻8‑12份、天麻10‑15份、磁石10‑15份、当归10‑15份、熟地10‑15份、山药10‑15份。本发明选用具有补肾益精、健脾强身和宣通耳窍的多种中药成分制成的中药组合物，君臣药配伍，能够对损伤和死亡的感音母细胞和传导神经的再生修复，进而达到听力提高和恢复，根除病灶，完全恢复听力功能，达到彻底治愈耳聋的目的，有利于人们的使用。

摘要： 本发明公开了一种聋哑人手语交互方法以及聋哑人手语交互装置，该方法包括从第一可穿戴装置获取手语图像信息，从该手语图像信息中提取手语特征；根据手语文字映射库以及手语语音映射库，确定该手语特征对应的文字信息及语音信息；在该第一可穿戴装置上展示与该手语图像信息对应的文字信息和/或语音信息；从第二可穿戴装置获取环境语音，根据语音文字映射库以及手语语音映射库，确定该环境语音征对应的环境文字信息及环境手语信息；以及在该第二可穿戴装置上展示该环境文字信息和/或环境手语信息。本发明的自我学习型方法和装置能使聋哑人与他人无障碍顺畅地进行沟通。

摘要： 本发明提供了一种用于聋哑人的语音助听AR眼镜，包括主处理器、WIFI模块、BLE模块、存储器、供电单元、文字输入单元和AR眼镜光机，所述WIFI模块、BLE模块、存储器、供电单元、文字输入单元和AR眼镜光机分别与所述主处理器连接。本发明还提供了一种用于聋哑人的语音助听AR眼镜的通信交流方法。本发明的有益效果是：对于远程通信，聋哑人可以无障碍的跟正常人进行语音通信和交流；对于面对面的交流，聋哑人可以通过AR眼镜，看着对方的眼睛和动作进行交流，不用担心丢失信息，也给对方更真诚的感觉。

摘要： 本发明提供了一种用于聋哑人的专用通信终端，包括主处理器、WIFI模块、BT模块、BLE模块、触摸显示模组、存储器、麦克风阵列、对应编码电路、电池、电源管理单元、模拟开关电路、麦克风、音频数模转换电路、喇叭和移动通信单元，所述WIFI模块、BT模块、BLE模块、触摸显示模组、存储器、对应编码电路、电源管理单元、音频数模转换电路、喇叭和移动通信单元分别与所述主处理器连接，所述麦克风阵列与所述对应编码电路连接，所述麦克风、音频数模转换电路分别与所述模拟开关电路连接。本发明还提供了一种用于聋哑人的专用通信终端的通信交流方法。本发明的有益效果是：对于远程通信，聋哑人可以无障碍的跟正常人进行语音通信和交流。

摘要： 本发明提供了一种用于聋哑人的语音助听AR眼镜，包括主处理器、AR眼镜光机、WIFI模块、BT模块、BLE模块、语音采集单元和文字信息输入单元，所述主处理器分别与所述AR眼镜光机、WIFI模块、BT模块、BLE模块、语音采集单元、文字信息输入单元连接。本发明还提供了一种用于聋哑人的语音助听AR眼镜的通信交流方法。本发明的有益效果是：对于远程通信，聋哑人可以无障碍的跟正常人进行语音通信和交流；对于面对面的交流，聋哑人可以通过AR眼镜，看着对方的眼睛和动作进行交流，不用担心丢失信息，也给对方更真诚的感觉。

摘要： 本发明公开了一种聋哑人学习用教辅工具，包括用于聋哑人学习英语用的辅助黑板，所述辅助黑板上设有使其与墙面连接的连接件，所述辅助黑板底部设有开口，且开口处设有依次设有多个多面壳，且辅助黑板背面设有对多个多面壳防护的防护壳，所述多面壳上一面为黑板面，且多面壳另外两面为展示面，所述辅助黑板背面设有变换机构，且变换机构驱动对应多面壳转动，所述辅助黑板上电性连接有语音辅助机构，此聋哑人学习用教辅工具，在老师进行单词的教学时，通过语音辅助机构，进而驱动对应的多面壳进行转动并显示对应的字母以及手势，不仅降低了老师的工作强度，同时便于聋哑学生进行学习字母以及单词的手势，进一步的提高学习效率。

摘要： 本发明提供了一种基于养老院用聋哑老人辅助表达装置，涉及养老院辅助设备技术领域，包括装置主体；所述装置主体的前端为一处写字板，装置主体的四角处各安装有一处保护装置，所述装置主体的后端两侧各安装有一处连接构件，连接构件上滑动安装有一处软提手；所述显示屏的后端卡接安装有一处支撑构件；通过固定卡板两端滑动的滑动座，配合滑动座的内滑槽上安装的第一弹性件，从而使得对装置主体和显示屏进行缓冲保护，软提手配合安装于安装座内部的第二弹性件，使得本装置能够通过软提手套接于使用者手臂上，通过第二弹性件的作用进行固定，解决了老人使用易因未拿稳跌落而损坏，以及装置的便携性和使用性不佳问题。

摘要： 本发明公开了一种触感感应和手指组合发声的聋哑人沟通方法，所述沟通方法包括通过将声音转化为触感信息实现“听”的过程，和通过将手指按键操作转化为声音实现“说”的过程。本发明还提供了一种实现上述沟通方法的系统，所述系统中，采样主板负责声音信息和按键信息的采集及交互执行，传感模块用于按键操作的输入和触感信息的输出，移动端设备负责语音识别、语音合成、查“音素组合‑手指信息对照表”的信息处理。本发明所述的系统和方法相较传统手语翻译方法具有较好语义表达的确定性、稳定性和交互实时性，无需昂贵的采集设备，成本较低，同时易于推广。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式智能聋哑人英语交流机，其包括交流机本体，交流机本体的内部设有键盘输入模块、语音转换模块、语音采集识别模块、处理模块和显示播放模块，处理模块分别与键盘输入模块、语音转换模块、语音采集识别模块和显示播放模块相连接，本实用新型不仅使聋哑人与正常人的沟通更加畅通高效，而且其结构简单、操作方便且携带轻巧。本实用新型按键分布可以让使用者根据英文字母表记忆顺序规律快速的使用设备，缩短学习时间。两种键盘分布用户可以随时通过设置菜单选择，满足不同使用者的要求。

摘要： 本实用新型实施例公开了一种适用于聋哑人的机器人及聋哑人手语交互系统。所述适用于聋哑人的机器人包括：机器人本体、控制器，安装在机器人本体上的用于识别手语的手语识别部件、用于显示文字及手语的显示部件、用于采集声音信号的声音采集部件及用于播放声音的声音播放部件；手语识别部件、显示部件位于机器人本体的正面，且手语识别部件位于显示部件下方；显示部件的中心点与地面的距离为H，1.3m≤H≤1.5m；声音采集部件、手语识别部件、声音播放部件依次设置；控制器与手语识别部件、显示部件、声音采集部件、声音播放部件电连接。本实用新型聋哑人与机器人的交流，实现了聋哑人与不懂手语的人的交流，改善了聋哑人的工作、学习和生活。