耳鼻喉科学

摘要： 目的 探讨耳鼻喉科教学门诊在住院医师门诊教学中的应用效果.方法 选取2018年1月至2019年12月在首都医科大学宣武医院耳鼻喉科的住院医师(全科医师)20人为研究对象,开展以住院医师为主体的耳鼻喉科教学门诊.培训结束后,采用迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)评分表对住院医师实施测评,并进行问卷调查,以了解培训效果.结果 培训后住院医师的Mini-CEX评分均高于培训前,例如医疗面谈[(7.30±0.57)分比(5.35±0.75)分],临床判断[(6.15±0.75)分比(5.00±0.73)分],沟通技能[(7.25±0.97)分比(5.10±0.72)分],整体表现[(7.60±0.69)分比(5.40±0.68)分],7个评分项目差异均具有统计学意义(均P＜0.05).调查结果显示,20名住院医师对教学门诊教学提升接诊能力、沟通和以症状为线索的临床判断及决策力、激发学习兴趣这4项给予5分评价;在临床思维和专业素养提升方面,19名住院医师给予5分评价,其余1名住院医师给予4分评价.结论 耳鼻喉科教学门诊的实施有助于提高门诊教学质量,使住院医师在对门诊患者的诊疗中主动学习和思考,更好地掌握与病房不同的知识和技能.

摘要： 姚红兵,男,汉族,52岁,中国共产党党员,主任医师,硕士研究生导师,重庆医科大学附属儿童医院耳鼻咽喉头颈外科主任。兼任中国医师协会儿科医师分会儿童耳鼻咽喉科学组副组长,中华医学会耳鼻咽喉头颈外科分会小儿耳鼻喉科学组委员,中国康复医学会听力康复专委会常务委员,亚太医学生物免疫学会耳鼻咽喉头颈外科分会主任委员,国际耳科学会会员,重庆医学会耳鼻咽喉专委会副主任委员,重庆市残疾人听力康复专委会副主委,中国听力医学发展基金会第四届专家委员,重庆市中西医结合学会变态反应学专委会副主任委员,《听力与言语疾病杂志》《重庆医学》《遗传杂志》编委等。

摘要： “边缘时间”通常包含患者离开病房进入手术室前和手术结束离开手术室返回普通病房或监护病房前的这段时间,“边缘时间”内患者可能会出现坠床、呼吸暂停、跌倒、自行拔管等意外突发事件.本文分析了120例耳鼻喉科手术患者“边缘时间”面临的风险,总结相关护理风险管理措施,旨在降低手术患者“边缘时间”的安全隐患.

摘要： 在传统的教学模式下,耳显微外科医师的培养周期较长.将3D解剖图片和视频与教学过程进行有机结合,可以使不同层次的耳科医师从中获益,帮助耳科医师更快、更好地掌握耳显微外科手术技术,有很大的推广应用价值.

摘要： 岗位胜任力是培养优秀医学人才的关键,以"患者安全为中心"的医学教学理念,使模拟教学运用于临床培训.利用局部功能型模型、标准化病人、手术仿真模拟系统、临床情景模拟等将模拟教学引入耳鼻喉科住院医师规范化培训中,通过精心甄选设计标准化典型病例,分层次培训,先是基本技能,如接诊训练,之后是单项技能操作培训,然后循序渐进至综合训练,提高了住院医师临床操作水平和对疾病的处理能力,降低了医疗风险,培训效果良好.模拟教学在耳鼻喉科住院医师岗位胜任力培养中起到非常重要的作用,但仍有不足之处,还需和其他教学方法、手段有效的相结合,来提高住院医师培训水平.

摘要： 岗位胜任力是培养优秀医学人才的关键,以“患者安全为中心”的医学教学理念,使模拟教学运用于临床培训.利用局部功能型模型、标准化病人、手术仿真模拟系统、临床情景模拟等将模拟教学引入耳鼻喉科住院医师规范化培训中,通过精心甄选设计标准化典型病例,分层次培训,先是基本技能,如接诊训练,之后是单项技能操作培训,然后循序渐进至综合训练,提高了住院医师临床操作水平和对疾病的处理能力,降低了医疗风险,培训效果良好.模拟教学在耳鼻喉科住院医师岗位胜任力培养中起到非常重要的作用,但仍有不足之处,还需和其他教学方法、手段有效的相结合,来提高住院医师培训水平.

摘要： 针对耳鼻咽喉科学教学的难点,以CBL教学法应用为主,在见习课中将教学录像课的序贯式放映改为问题式放映、病房见习课以两两检查方式及病例讨论方式为主、门诊见习课以病例追踪为主.该方式应用后教学成果显著.%In view of the difficult points in otolaryngology teaching,the case-based learning (CBL) method has been used in clinical practice teaching.The traditional sequential video showing is replaced by problem-based video showing,mutual check and case discussion mode are the main pattern in ward probation classes,and case tracking is the main pattern in clinical probation classes.After the application,the teaching results are remarkable.

摘要： 目的 探索Sandwich教学法在耳鼻咽喉科临床实习教学中的应用效果.方法 选取在我院耳鼻咽喉头颈外科实习的第二军医大学2012级本科生50名作为研究对象,将其随机分为两组,分别采用Sandwich教学法和传统教学法,课程结束后,对两组学生进行理论知识和临床实践能力考核.结果 Sandwich教学组的考核成绩和对教学的满意程度高于传统教学组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 Sandwich教学法能提高耳鼻喉科临床教学质量,与传统教学法相比具有优越性.

摘要： 目的：研究分析建构主义理论在耳鼻咽喉头颈外科学临床教学中的应用效果。方法将在本院见习的100名学生平均随机分成两组，分别为对照组和试验组，对照组采用传统的临床教学方式，试验组采用构建主义理论模式进行临床教学。然后通过理论、操作技能考试和问卷调查对教学方法的满意程度，对两组的教学效果进行分析比较。结果与对照组相比，试验组学生的理论和操作技能考试成绩均提高，两组间差异具有统计学意义（P＜0.05），对教学的满意度也高于对照组。结论与传统教学方法相比，在耳鼻咽喉头颈外科学的临床教学中采用构建主义理论更能提高学生的积极性、主动性，利于培养学生综合素质能力，构建自身知识体系，更有助于教学水平质量的提高。

摘要： 本发明公开了一种用于耳鼻喉科的耳鼻喉检查装置，涉及医疗辅助器械技术领域。本发明包括底座，底座上设置有头部固定装置；位于头部固定装置两侧的底座上还分别设置有检查座椅和患者座椅；头部固定装置包括设置在底座两侧的固定柱，两固定柱上配合安装有一检测台；位于检测台正上方两固定柱上还配合安装有一头罩；头罩的两侧设有束紧带；底座上设置有两相互平行的滑轨；检查座椅和患者座椅均包括一座椅本体，座椅本体底部连接有可沿滑轨自由滑动的底座。本发明通过由头罩、下颚托板和束紧带组成的头部固定装置，在进行检查时，对患者头部进行固定，能便于医生检查自制力弱的患者，同时能避免患者被误伤。

摘要： 本发明公开了一种方便操作的耳鼻喉科喷药器，涉及喷药器技术领域，包括操作外壳，操作外壳的内壁固定连接有储液盒，储液盒的端部固定连接有出液管，操作外壳的表面贯穿设置有供出液管穿出且与固定连接的穿孔，出液管远离操作外壳的一端固定安装有雾化喷头，出液管的管壁固定安装有单向阀门一，储液盒的底端固定安装有进液管，进液管的管壁固定安装有单向阀门二，储液盒的内壁密封滑动连接有活塞板，还包括驱动活塞板沿储液盒的内壁进行往复滑动的驱动部件。本发明通过上述结构之间的相互配合，具备了方便伸入鼻腔深处对患者病灶位置进行喷药，采用雾化多喷的方式，减少患者鼻腔刺激，同时对药剂进行搅拌防止沉淀的效果。

摘要： 本发明属于医疗器械领域，尤其是一种全方位耳鼻喉科检查装置，针对现有的技术存在耳鼻喉科检查装置在使用结束时，自身移动的效果较差，同时调节耳鼻喉科检查装置的高度时的稳定性较差的问题，现提出如下方案，其包括呈中空结构的底座，所述底座的后侧内壁滑动连接有活动板，且活动板的底部固定连接有滑动板，所述滑动板的底部对称设有两个活动轮，且活动轮的底部延伸至底座外，所述底座的顶部固定连接有支撑管，所述支撑管内滑动连接有工型板，通过踩动踩压板进行下降，方便控制活动轮进入底座内，保证装置整体的稳定性，同时方便对检查器进行高度调节，并且通过活动轮保证全方位进行移动。

摘要： 本发明涉及一种医用检测器械技术领域，本发明公开了一种耳鼻喉科手持直视器械及其使用方法，包括耳腔投屏主机、连接套和拍摄模块，所述拍摄模块通过压力传感警报器件与所述耳腔投屏主机信号端连接，所述连接套的一端固定连接有耳腔定位塞；在装置固定于耳廓后，患者如若在耳道存在入耳细套产生异物感或者瘙痒并处于应激状态下甩动头部时，由于手持捏头和连接套之间通过弹性弯曲套的弹性形变，使弹性弯曲套在患者甩动头部时呈弯曲状态，不会直接造成入耳细套位于耳道内由于患者转头或推镜时出现抽离或位移，从而对患者外耳道起到防刮伤作用以及避免入耳细套在耳道内前后位移造成患者耳膜损伤，起到良好的防护作用。

摘要： 本发明涉及一种适用于耳鼻喉科的医用助听器，尤其涉及助听器技术领域，包括，夹紧单元，用以夹紧患者耳郭，所述夹紧单元包括弧形耳钩，所述耳钩的内侧均匀分布若干气囊，所述气囊用以增加所述耳钩与耳郭间的摩擦力，所述耳钩的一端设有微型气泵，所述微型气泵用以控制所述气囊中的气压；控制器，设置于所述耳钩靠近所述微型气泵的一端，所述控制器用以根据气囊内气压控制所述气泵的充气过程，所述控制器还用以根据气囊的充气量A对耳钩状态进行判定，并根据判定结果进行风险提示；输送单元，用以将声音传输至耳内，所述输送单元包括电动推杆，其一端与耳塞连接，以带动所述耳塞深入耳道。本发明有效提高了助听器的助听效率。

摘要： 本实用新型涉及耳鼻喉科医疗器械技术领域，且公开了一种耳鼻喉科检查用照明装置，包括装置本体，所述装置本体中端设有限位头套，所述限位头套后端设有调节扣，所述限位头套前端设有螺纹连接孔，所述螺纹连接孔前端设有光源组件，所述光源组件后端设有灯座，所述灯座表面设有充电插口，所述灯座前端设有灯头，所述灯头表面设有硅胶灯套，所述光源组件底端设有连接杆，所述连接杆表面底端设有照明开关，所述照明开关上端设有伸长与缩短控制开关，所述连接杆表面中端设有伸缩孔，所述连接杆前部上端设有摄像头反馈装置，所述连接杆前端设有螺纹连接孔一，该装置具备可拆卸与连接杆连接配合深入病患体检查，检查结果可反馈等优点。

摘要： 本实用新型涉及耳鼻喉科技术领域，公开了一种耳鼻喉科用盐水鼻腔喷雾器，包括喷雾器本体、喷头和压板，所述喷雾器本体的左侧上端贯穿连接有出液管，所述出液管的内侧端连接有底瓶，所述底瓶的顶部连接有压杆，所述压杆的顶部固定设有滑块，所述出液管的外端转动连接有固定块，所述固定块的底部固定设有连管，所述连管的底部滑动连接有伸缩管，所述喷头固定设于伸缩管的底部，所述压板的内侧端转动连接有滑杆，所述喷雾器本体的左侧上端开设有滑槽，所述滑杆贯穿连接于滑槽，方便手动伸缩调节其长度，适用于鼻腔直接喷盐水，实用性高，便于直接采用食指按压压板喷雾，并且可转动压板锁止，避免误触喷出液体，安全系数高。

摘要： 本实用新型涉及医用技术领域，且公开了一种耳鼻喉科用鼻内针灸辅助器；包括外壳，所述外壳的内部设有第一转杆，所述第一转杆的两端贯穿外壳并通过转轴与外壳转动连接，所述第一转杆的表面固定套接有齿轮一；通过转动第一转杆，通过转轴带动了齿轮一转动，通过轴承，带动了齿轮二与丝杆的转动，通过滑块与滑轨的配合，使螺纹套升降，从而带动了该装置的升降调节，根据医生的使用习惯调节高度，可以缓解医生长时间的低头弯腰造成的酸痛，通过蜗杆的转动，通过圆球与圆块的配合，通过转轴，使平面齿轮和转动柱转动，从而使放置块转动，使医生在使用时可以旋转调节到自己习惯的姿势进行针灸，可以提高针灸的精准度。

摘要： 本实用新型涉及医疗器械技术领域，公开了一种适用于耳鼻喉科神经外科模拟和训练的技术操作平台，机柜作为操作平台的载体，其中机柜分为上柜和下柜，上柜和下柜之间采用安装接口连接，下柜顶面为操作台面，下柜底面安装有脚轮，并在下柜顶面放置有标本固定器和工具；所述下柜中间安装有升降式双人操作台面，通过滑轨与下柜连接；所述手术显微镜安装于上柜顶面一侧，外科电动支撑臂安装在上柜顶面另一侧；所述内窥镜摄像系统设置在上柜内部，内镜被夹持在外科电动支撑臂的前端，工作站安装在上柜内部，内镜通过电缆与工作站连接；所述供水和负压吸引装备安装于下柜内部。本实用新型应用人机原理，减少了工作强度，提高了效率，并录制教学影像资料。

摘要： 本实用新型涉及耳鼻喉科护理技术领域，且公开了一种耳鼻喉科护理用雾化给药装置，包括罐体和搅拌装置，所述搅拌装置固定连接在罐体的内壁，所述搅拌装置包括密封板、转杆、发条弹簧、拉绳、拉环、第一转盘、第一搅拌叶片、第二转盘、第二搅拌叶片，所述密封板固定连接在罐体的内壁侧面，所述转杆的底部通过第一轴承转动连接在罐体的内壁底部。通过拉动拉环，拉环将拉绳向外拉出，从而使与拉绳一端固定连接的转杆转动，从而带动第一搅拌叶片和第二搅拌叶片转动，对罐体内的的药液进行搅拌，松开拉环使，拉绳会在发条弹簧的作用下进行复位，通过多次拉动拉环，使罐体内的药液进行多次搅拌，从而使药液混合的更加均匀。