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耳鼻喉科

耳鼻喉科的相关文献在1974年到2023年内共计5810篇,主要集中在耳鼻咽喉科学、临床医学、中国医学 等领域,其中期刊论文2929篇、会议论文63篇、专利文献4181篇;相关期刊826种,包括母婴世界、中国卫生产业、中国社区医师等; 相关会议35种,包括世界中联耳鼻喉口腔专业委员会换届大会暨第七次学术年会、中华中医药学会耳鼻喉分会第二十一次耳鼻喉科学术年会暨辽宁省中医及中西医结合耳鼻咽喉科学术会议、第四届全国儿童耳鼻咽喉头颈外科高峰论坛、中华中医药学会耳鼻喉科分会第十九届学术交流会暨贵州省中西医结合学会耳鼻咽喉分会第二次学术交流会等;耳鼻喉科的相关文献由7381位作者贡献,包括其他发明人请求不公开姓名、不公告发明人、王敏等。

耳鼻喉科—发文量

期刊论文>

论文:2929 占比:40.83%

会议论文>

论文:63 占比:0.88%

专利文献>

论文:4181 占比:58.29%

总计:7173篇

耳鼻喉科—发文趋势图

耳鼻喉科

-研究学者

  • 其他发明人请求不公开姓名
  • 不公告发明人
  • 王敏
  • 王权
  • 张阳德
  • 张田
  • 徐冰
  • 李丽
  • 查定军
  • D·C·施吕特
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

作者

    • 徐秀娟
    • 摘要: 随着人们生活压力过大,节奏快,熬夜劳累及日照、运动的减少,眩晕的发病率越来越高,其中最常见的就是人们常说的“耳石症”,即“良性阵发性位置性眩晕”,就诊范围属于耳鼻喉科、眩晕门诊及部分医院的神经内科。
    • 刘淼
    • 摘要: 目的分析以问题为导向的教学方法结合以案例形式教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果。方法选取2019年1—12月于本院耳鼻喉科实习的护理人员10名作为对照组,采取以案例形式教学法(CBL)进行培训教学,另选取2020年1—12月于本院耳鼻喉科实习的护理人员10名作为观察组,采取CBL联合以问题为导向的教学方式(PBL)进行培训教学。比较两组护理人员对该组教学方式质量评价、专业考试成绩及核心能力情况。结果观察组护理人员学习效率、实践操作、学习兴趣及团队协作能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组专业技能以及理论知识考核成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组自主学习能力、专业发展能力及沟通能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在耳鼻喉科教学中,针对实习医护人员采用CBL联合PBL教学将更有利于提高医护人员的专业知识以及操作水平,相较于单独采用CBL教学模式更能提高医护人员学习能力。
    • 王雁
    • 摘要: 目的探讨对耳鼻喉科手术患者采用基于加速康复外科(ERAS)的综合护理干预的效果。方法选取2019年12月~2020年9月赤峰市医院收治的62例耳鼻喉科手术患者为研究对象,采用随机数表法分为对照组和研究组,每组31例。对照组接受常规护理,研究组接受基于ERAS的综合护理干预,观察两组疼痛情况、满意度、术后并发症、情绪状态及生活质量。结果研究组患者的疼痛数字评分法(NRS)评分较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理反馈、护理技术、护理态度各项满意度评分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者的生理功能评分、心理健康评分、整体健康评分等生活质量各项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组患者的抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对耳鼻喉科手术患者实施基于ERAS的综合护理干预,可帮助患者缓解不良情绪,降低疼痛感,提升满意度,减少并发症。
    • 无; 小萱
    • 摘要: “真的多亏周教授,感谢中山医院内镜中心和耳鼻喉科团队,我现在可以和正常人一样吃饭了!”近日,在该院内镜中心门诊复诊的许阿婆如是说。
    • 汤丰榕; 王鹏; 朱国红
    • 摘要: 目的:观察自制内窥镜浸泡桶在门诊内窥镜消毒预处理中的应用效果。方法:选取2021年1月至3月门诊使用的60件内窥镜为对照组,4月至6月使用的60件内窥镜为观察组。对照组内窥镜采用传统的500 mL带盖不锈钢消毒罐浸泡,观察组内窥镜采用自制内窥镜浸泡桶浸泡。比较两组内窥镜使用年限,内窥镜使用时间,损坏发生率,固定、挤压发生率及医护人员对两种浸泡方式的满意度。结果:两组内窥镜使用年限、内窥镜使用时间比较差异无统计意义(P>0.05);对照组内窥镜在使用期间损坏2件(3%),发生固定、挤压52件(87%),观察组内窥镜在使用期间无损坏及固定、挤压情况,两组内窥镜损坏发生率比较差异无统计学意义(P>0.05),挤压发生率比较差异有统计学意义(P<0.05);医护人员对观察组内窥镜浸泡桶满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:自制内窥镜浸泡桶可以保证镜体在浸泡消毒时不会滑入桶内、倾倒、相互挤压、触碰底部等,可有效防止镜头损坏。
    • 牛广宪; 陈媛媛; 李建军
    • 摘要: 目的研究耳内镜辅助下完壁式乳突根治并鼓室成形术运用于胆脂瘤型中耳炎中的价值。方法选择濮阳市油田总医院2019年5月至2021年8月纳入的150例胆脂瘤型中耳炎患者,按随机数字表法分成两组,各75例。研究组采取耳内镜辅助下完壁式乳突根治并鼓室成形术,对照组实施常规手术,评价两组术后治疗有效率,手术前后测定两组的气骨导差、气导听阀水平、症状积分、生活质量(SF-36)评分,并检测两组白介素-4(IL-4)、白介素-2(IL-2)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白介素-8(IL-8)、转化生长因子(TGF)-β1、TGF-β2,统计两组并发症(耳道狭窄、继发性感染、神经性耳聋),比较两组手术结果。结果研究组治疗有效率(90.67%)高于对照组(78.67%),差异有统计学意义(P0.05),手术后研究组气骨导差、气导听阀水平均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05),手术后研究组积分均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05),手术后研究组评分均高出对照组,差异有统计学意义(P0.05),手术后研究组IL-4、IL-2、TNF-α、IL-8均低于对照组,差异有统计学意义(P0.05),手术后研究组TGF-β1、TGF-β2均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论耳内镜辅助下完壁式乳突根治并鼓室成形术的效果更好,能够改善患者听力,减轻相关症状,缓解炎性反应,减少并发症出现,生活质量显著提升。
    • 罗佳园; 邬崇燕; 罗丽丽
    • 摘要: 目的探讨身心认知干预应用于耳鼻喉科电子喉镜检查患者的效果。方法将抚州市第一人民医院2020年1月—2021年8月期间260例耳鼻喉科电子喉镜检查患者按照随机数字表法分为对照组130例,给予常规护理干预;观察组130例,给予身心认知干预。对比2组检查焦虑情况,血流动力学,恐惧程度。结果干预后观察组SAS评分低于对照组(P0.05);干预后,观察组患者收缩压、舒张压及心率值与干预前对比差异无统计学意义(P>0.05),对照组收缩压、舒张压及心率值均高于干预前,且观察组均低于对照组(P<0.05)。观察组患者恐惧程度低于对照组(P<0.05)。结论身心认知干预应用于耳鼻喉科电子喉镜检查可显著减轻患者焦虑,稳定血流动力学水平,降低其恐惧程度。
    • 任芳莉; 谢利君; 石香玉
    • 摘要: 目的探讨心理护理干预对耳鼻喉科局部麻醉患者术前焦虑情绪及临床症状的影响。方法100例耳鼻喉科局部麻醉患者随机分为两组,对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上给予心理护理干预,比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的SAS评分、收缩压、舒张压、心率均低于对照组,护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论心理护理干预应用于耳鼻喉科局部麻醉患者,可以有效缓解其术前焦虑情绪,保持术中生命体征平稳,提高护理满意度。
    • 梁淑馨; 路瑞静; 庾伟坚; 陈献; 陈尚良; 王丰
    • 摘要: 目的分析妇幼体系标本不合格现状,建立科学的标本分析前质量控制方法。方法分析我院2018年7月—2019年12月标本不合格情况,以儿外耳鼻喉科为研究对象,自2019年7月起实施科学的标本分析前质量控制方法,直至2019年12月,并将该时间段设为研究组,2018年7—12月设为对照组,比较两组的标本不合格率。结果2018年7月—2019年12月全院标本总不合格率在5.7‰~8.0‰之间波动,前三的不合格原因依次为标本溶血(8.55‰)、抗凝标本凝集(1.42‰)和标本采集量不正确(0.33‰)。不合格标本主要集中在新生儿科、儿科,总占比为87.58%。实验对象儿外耳鼻喉科对照组及研究组标本不合格率分别为53.97‰和40.22‰,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论科学的标本分析前质量管理系统能有效控制标本不合格率,提高检验分析前质量,保障检验结果的准确性。
    • 摘要: 职责一个牙医第一次给病人拔牙,非常紧张,刚把臼齿拔下来,不料手一抖,没夹住,牙齿掉进了病人的喉咙。“非常抱歉。”牙医说,“你的病已不在我的职责范围之内,你应该去找耳鼻喉科医生。”等病人找到耳鼻喉科时,他的牙齿掉得更深了,耳鼻喉科医生在进行检查后说,“非常抱歉,你的病已经不在我的职责范围之内了,你应该去找胃病专家。”
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