考试评价改革
考试评价改革的相关文献在2001年到2021年内共计91篇,主要集中在教育
等领域,其中期刊论文91篇、专利文献44688篇;相关期刊69种,包括历史学习(高考)、现代特殊教育、宁夏教育等;
考试评价改革的相关文献由93位作者贡献,包括黄光扬、张怀明、叶水湖等。
考试评价改革—发文量
专利文献>
论文:44688篇
占比:99.80%
总计:44779篇
考试评价改革
-研究学者
- 黄光扬
- 张怀明
- 叶水湖
- 李奕
- 罗贵明
- 蔡志坚
- 蔡水清
- 辛涛
- 顾红军
- 万运华
- 严文禄
- 乔文军
- 伯海英
- 何立新
- 倪莹莹1
- 冯卫东
- 刘春艳
- 刘晓青
- 刘晓青1
- 刘杰
- 刘燕
- 刘辉
- 包迎春
- 占梅菊
- 吕晓平
- 吴菊华
- 吴蕾
- 周先进
- 唐卫红
- 唐盛昌
- 姚虎雄
- 姜宇
- 姜淑丽
- 姜秀琴
- 孔凡哲
- 孙丽娜
- 季国忠
- 庄永民
- 张东兴
- 张咏梅
- 张晓俊
- 张淑宏
- 张虹
- 徐丹丹
- 戴玉芬
- 景源
- 曾璐娟
- 曾阳
- 李兴玲
- 李志猛
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摘要:
李克强:推进突出临床实践的职称评定。9月9日,第36个教师节前夕,李克强总理主持召开国务院常务会议,决定开展以能力为导向的考试评价改革,推进突出临床实践的职称评定。李克强说,临床医学和其他学科不一样,临床实践和临床病例非常重要。当天会议决定,要提升医学人才培养质量。建立临床实践保障机制,加强高校附属医院临床教学职能,推进落实医学生早临床、多临床、反复临床的构想。建立中医药跟师临床学习制度。
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乔文军;
徐丹丹
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摘要:
高考评价体系中明确指出,高考要实现向"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"综合评价的转变。其中,对于关键能力的考查是高考评价的重点。2020年,由于疫情,理综生物试卷的题目上体现出一些对考生而言"友好"的变化。比如,试题篇幅再度回落,问题情境稍有简化的调整,但是,这些方面的变化不代表考试评价改革的总体趋势,也不宜作为对2021年高考备考的方向去考量。
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摘要:
山西省太原市杏花岭区五一路小学对考试评价进行多层面改革,包括注重考试形式方式的开放性与包容性,体现考试内容的选择性与探究性,凸显评价结果应用的多样性、多元性与综合性.考试评价改革让学生在考试过程中自定目标、自控进程、自行评价,提升了学生对学习的掌控感、自我效能感,让考试成为促进学生自我管理、自主成长的催化剂.
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辛闻捷;
季国忠;
程颐清;
陈仁杰;
张晓俊
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摘要:
对在南京医科大学E学院学习的临床医学专业四年级学生的非主干课程实施教学考评方法改革,通过对师生进行问卷调查,比较改革前后与其他班级主干课程成绩和执业医师资格考试成绩的差异.结果 显示,对非主干课程考试方式改革的评价为好的学生占85.80%,95.27%的学生认为改革能节省时间有助于主干课程学习.对非主干课程考试方式改革的评价为好的教师占74.29%,94.28%的教师认为非主干课程教学方法能和基本可以满足本科阶段的学习要求.学习成绩的统计分析显示,未采取改革之前,该院班级成绩排名的改变不明显.采取改革后的班级成绩排名上升.该院实行的非主干课程考评方法改革能提升班级成绩,有助于将学生培养成为合格的医学人才.
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李兴玲
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摘要:
由于文化背景和思想观念等差异,导致中西方在教育观念、教育模式等方面都存在很大差异.本文通过中西方传统教育观念差异及教育模式的对比分析,从自古到今西方所崇尚的教育观念及模式中得出一些对我国教育考试评价的一些经验和启示,这有助于弥补我国传统教育的不足,以及优化我国教育考试评价模式.
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边丽红;
包迎春;
邰连小;
吴蕾
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摘要:
本文采用问卷调查法、文献资料法和数理统计法,对安代健身操课考试评价改革的可行性进行研究,得出结论,并对安代健身操课今后的教学提出一些合理化建议.本课题的研究目的是全面实施和继续探索"体育与健康"课程标准的教学发展规律,是深化体育教学改革、达到体育教学目的、提高体育教学质量的探索性研究,具有一定的现实意义.
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刘晓青
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摘要:
核心素养自提出以来就成为教育改革的热点.为了扎实推动学生核心素养的发展,在课程、教学、评价中一致地贯彻、落实核心素养理念不失为一条可能的路径.具体而言,培育核心素养,课程是栽体;教学是关键;评价是抓手.