考试策略

摘要： 中考复习和平时的学习是一个不可分割的整体教学过程。如果抛弃课本而孤立地处理词汇、语法,就割裂了中考复习和平时教学之间的联系,无法实现巩固、提高的复习目的。如果“炒冷饭”、死抠书本,又会导致学生厌学。重庆融汇清华实验中学校学生学习英语的环境相对较少,面对英语教材内容多、知识零散的情况,学校认真研究了近几年的中考试题,把握新课标、剖析新教材,尤其采用了基于话题为中心的复习策略,结合学校实际情况,制订了适宜的中考复习计划。

摘要： 随着互联网技术的广泛普及,护士执业资格“人机对话”考试方式取代了传统的考试模式.本文通过分析“人机对话”考试的特点、题型变化、考生面临的问题,提出教师和考生应及时转变观念,提升对新考试模式的认识、注重学生发散思维和聚合思维的培养等策略,以提高学生解决临床实际问题和应对新考试模式的能力.

摘要： 根据马太效应,强者越来越强,弱者越来越弱。如果一个学生在学习上获得荣誉,得到赞美,那么他在学习上的动力就会越来越强,学习成绩就会越来越好。反之,如果一个学生在学习上遇到困难越来越多学习效果变差,他就会丧失信心,成绩越来越差造成不可挽回的后果。这种现象在小学英语学困生身上同样存在。因为英语学科成绩提高比较困难的特点,小学英语学困生如何走出困境,需要什么样的策略来提高他们日益下降的成绩,这是许多家长和老师正在困扰的问题。

摘要： 全国大学生英语四级考试听力新题型实行已有一段时间,笔者结合自己多年的监考经验和教学经验以及山东现代学院本、专科学生全国大学生英语四级、六级考试的临场表现,根据 2018年 6月 1日作为国家语委语言文字规范,首个面向中国学习者的英语能力标准正式实施的《中国英语能力等级量表》(CES)中五六级是对于非英语专业的大学生的要求,以及对企业调查问卷中认为听力重要的占比高达 30%,分析大学英语四级考试听力新题型的利与弊,提出应对大学英语四级考试听力新题型的考试策略。

摘要： 当前,职业教育的发展正迈入快车道,新形势下的护士执业资格考试改革对护理人才的培养也提出了新的要求.教师只有不断完善教学方法,让护生在掌握基本知识和基本技能的基础上,拓展他们的知识迁移能力和应用能力,才能为护生考试成功提供助力.

摘要： 面对自己的薄弱学科,同学们的自然反应是焦虑和恐惧。有的同学表现为心烦意乱、坐立不安、六神无主、忧心忡忡等;有的同学则谈''考''色变,对考试有莫名的恐惧,并伴有食欲不振、夜不能寐等症状。在考场上,有的同学双腿打战,手哆嗦得几乎拿不住笔;有的同学头昏脑涨、面红耳赤,盯着考卷,脑中却一片空白,不知如何下手。那么,面对弱科,出现这些反应时,我们该怎么办?

摘要： 高考是广大学子人生中的一次大考,广大学子既充满期待又高度紧张,如何在高考的两天时间里把自己所学知识淋漓尽致地发挥出来,取得优异成绩,是考生、教师、家长必须要思考的问题.就考前、考中相关准备工作的梳理供考生及家长借鉴.

摘要： 进入21世纪,新课程改革,新的教育观念,新的人才培养目标以及新的教学反思在教育中不断地活跃起来.最明显的是教育部对部分省进行试点,然后在中学进行新的尝试,并在全国广泛展开.课堂是教师与学生进行平等、民主、对话与交流的重要平台,也是解决问题的重要场所.为了提高教育质量,课堂是关键因素.美国Ramond M.说:“有意义的课堂旨在给学习者创造一种身心愉悦的课堂氛围,使学习者能在其中自由、健康地成长”.所以,本文站在教育生态学的立场,试图构建健康有效的英语生态课堂,这对改变传统的教学方法,活跃教学气氛起着重要作用.生态学为人们追求可持续发展的道路提供了新的思维方式.在走向现代化建设的道路上,技术在给人带来便利的同时,也在破坏着我们的环境.当代人们所面临的危机如自然生态危机、教育生态危机相继发生,人类便开始从自身找问题,因而就有了教育生态学学科的出现.因而把生态学延伸到教育当中,从生态学的视角来研究教育,既符合现代教育改革的需要,又能为教育提供更广泛的思路,从而丰富教育理论的内容.教育生态学不仅关注教学个体外部的生态平衡,而且也关注个体内部的生态结构.高中英语在人类的进步当中起着关键作用,学者们开始寻求一种新的视角—教育生态学,对高中英语教学进行探讨,进而为高中英语课堂教学提供理论基础.

摘要： 进入21世纪,新课程改革,新的教育观念,新的人才培养目标以及新的教学反思在教育中不断地活跃起来.最明显的是教育部对部分省进行试点,然后在中学进行新的尝试,并在全国广泛展开.课堂是教师与学生进行平等、民主、对话与交流的重要平台,也是解决问题的重要场所.为了提高教育质量,课堂是关键因素.美国Ramond M.说:“有意义的课堂旨在给学习者创造一种身心愉悦的课堂氛围,使学习者能在其中自由、健康地成长”.所以,本文站在教育生态学的立场,试图构建健康有效的英语生态课堂,这对改变传统的教学方法,活跃教学气氛起着重要作用.生态学为人们追求可持续发展的道路提供了新的思维方式.在走向现代化建设的道路上,技术在给人带来便利的同时,也在破坏着我们的环境.当代人们所面临的危机如自然生态危机、教育生态危机相继发生,人类便开始从自身找问题,因而就有了教育生态学学科的出现.因而把生态学延伸到教育当中,从生态学的视角来研究教育,既符合现代教育改革的需要,又能为教育提供更广泛的思路,从而丰富教育理论的内容.教育生态学不仅关注教学个体外部的生态平衡,而且也关注个体内部的生态结构.高中英语在人类的进步当中起着关键作用,学者们开始寻求一种新的视角—教育生态学,对高中英语教学进行探讨,进而为高中英语课堂教学提供理论基础.

摘要： 进入21世纪,新课程改革,新的教育观念,新的人才培养目标以及新的教学反思在教育中不断地活跃起来.最明显的是教育部对部分省进行试点,然后在中学进行新的尝试,并在全国广泛展开.课堂是教师与学生进行平等、民主、对话与交流的重要平台,也是解决问题的重要场所.为了提高教育质量,课堂是关键因素.美国Ramond M.说:“有意义的课堂旨在给学习者创造一种身心愉悦的课堂氛围,使学习者能在其中自由、健康地成长”.所以,本文站在教育生态学的立场,试图构建健康有效的英语生态课堂,这对改变传统的教学方法,活跃教学气氛起着重要作用.生态学为人们追求可持续发展的道路提供了新的思维方式.在走向现代化建设的道路上,技术在给人带来便利的同时,也在破坏着我们的环境.当代人们所面临的危机如自然生态危机、教育生态危机相继发生,人类便开始从自身找问题,因而就有了教育生态学学科的出现.因而把生态学延伸到教育当中,从生态学的视角来研究教育,既符合现代教育改革的需要,又能为教育提供更广泛的思路,从而丰富教育理论的内容.教育生态学不仅关注教学个体外部的生态平衡,而且也关注个体内部的生态结构.高中英语在人类的进步当中起着关键作用,学者们开始寻求一种新的视角—教育生态学,对高中英语教学进行探讨,进而为高中英语课堂教学提供理论基础.

摘要： 进入21世纪,新课程改革,新的教育观念,新的人才培养目标以及新的教学反思在教育中不断地活跃起来.最明显的是教育部对部分省进行试点,然后在中学进行新的尝试,并在全国广泛展开.课堂是教师与学生进行平等、民主、对话与交流的重要平台,也是解决问题的重要场所.为了提高教育质量,课堂是关键因素.美国Ramond M.说:“有意义的课堂旨在给学习者创造一种身心愉悦的课堂氛围,使学习者能在其中自由、健康地成长”.所以,本文站在教育生态学的立场,试图构建健康有效的英语生态课堂,这对改变传统的教学方法,活跃教学气氛起着重要作用.生态学为人们追求可持续发展的道路提供了新的思维方式.在走向现代化建设的道路上,技术在给人带来便利的同时,也在破坏着我们的环境.当代人们所面临的危机如自然生态危机、教育生态危机相继发生,人类便开始从自身找问题,因而就有了教育生态学学科的出现.因而把生态学延伸到教育当中,从生态学的视角来研究教育,既符合现代教育改革的需要,又能为教育提供更广泛的思路,从而丰富教育理论的内容.教育生态学不仅关注教学个体外部的生态平衡,而且也关注个体内部的生态结构.高中英语在人类的进步当中起着关键作用,学者们开始寻求一种新的视角—教育生态学,对高中英语教学进行探讨,进而为高中英语课堂教学提供理论基础.

摘要： 进入21世纪,新课程改革,新的教育观念,新的人才培养目标以及新的教学反思在教育中不断地活跃起来.最明显的是教育部对部分省进行试点,然后在中学进行新的尝试,并在全国广泛展开.课堂是教师与学生进行平等、民主、对话与交流的重要平台,也是解决问题的重要场所.为了提高教育质量,课堂是关键因素.美国Ramond M.说:“有意义的课堂旨在给学习者创造一种身心愉悦的课堂氛围,使学习者能在其中自由、健康地成长”.所以,本文站在教育生态学的立场,试图构建健康有效的英语生态课堂,这对改变传统的教学方法,活跃教学气氛起着重要作用.生态学为人们追求可持续发展的道路提供了新的思维方式.在走向现代化建设的道路上,技术在给人带来便利的同时,也在破坏着我们的环境.当代人们所面临的危机如自然生态危机、教育生态危机相继发生,人类便开始从自身找问题,因而就有了教育生态学学科的出现.因而把生态学延伸到教育当中,从生态学的视角来研究教育,既符合现代教育改革的需要,又能为教育提供更广泛的思路,从而丰富教育理论的内容.教育生态学不仅关注教学个体外部的生态平衡,而且也关注个体内部的生态结构.高中英语在人类的进步当中起着关键作用,学者们开始寻求一种新的视角—教育生态学,对高中英语教学进行探讨,进而为高中英语课堂教学提供理论基础.

摘要： 本发明涉及计算机考试系统获取考试结果的方法和计算机考试系统，该方法，包括：采集考生的答题内容；获取考生的答题内容中的宏代码；比较考生的答题内容中的宏代码和预设的宏代码，获取考生的考试结果。本申请提供的技术方案，可以最大限度地避免信息技术相关考试中解题思路错误而答案却提交正确的畸形考试现象，同时避免了考生依靠概率蒙混答案的现象，使得考试结果更加的公平。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试服务端、考试客户端和考试系统，考试服务端包括：身份认证模块、考题模块、阅卷模块和存储模块；所述身份认证模块，用于对登录所述考试系统的考官账号信息进行身份认证，以及对登录所述考试系统的考生账号信息进行身份认证；所述考题模块，用于登录所述考试系统的考官对各考生账号生成考题；所述阅卷模块，用于考官对各考生对考题的答题信息进行审阅和成绩打分；所述存储模块，用于存储考官账号信息、考生帐号信息、考题、考生的答题信息和答题成绩。通过采用本发明考试服务端，能够直观的、高效的管理考试进程和考试成绩。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试客户端和考试系统，所述考试客户端包括：获取模块，用于实时获取考生针对所述显示界面中各考题输入的操作指令，所述操作指令包括答题信息；显示模块，用于显示考题和考生输入的答题信息；控制模块，用于控制所述显示模块的显示操作；定时器，用于对考生的答题时间进行计时；提醒模块，用于当所述定时器的计时时间与预设的答题时间的比例大于预设比例后，在所述考试客户端的显示界面显示剩余答题时间，以提醒所述考生。通过采用本发明的考试客户端，能够直观的、准确的管理考试进程和提醒考生。

摘要： 本发明涉及教育教学智能应用技术领域，尤其涉及一种基于考试概率指数和考试要素细目表的考试考点预测方法及系统。本发明的考试考点预测方法包括创建考试要素细目表、调用历年试题及模拟试题及计算考试概率指数等三个步骤。本发明的考试考点预测系统包括安装在学员智能手机上的APP客户端以及后台服务器。本发明能够指导学员进行针对性较强的备考复习，节省备考复习时间，提高学习效率。

摘要： 提供一种考试提供系统、考试提供服务器以及考试提供程序，考试提供服务器根据来自管理员终端的指示，将用户信息、考试信息、答题纸信息以及评分权限信息存储到存储装置，根据来自应试者终端的指示，从答题纸信息抽出能够由应试者应试的考试ID，根据该抽出的考试ID从考试信息将考试试题发送到应试者终端。并且，从应试者终端接收考试的解答，将考试的解答与考试ID相关联存储到答题纸信息中，根据来自评分员终端的指示从评分权限信息抽出能够由评分员评分的考试ID，根据该抽出的考试ID从答题纸信息将考试的解答发送到评分员终端，并且，从评分员终端接收考试的评分结果，将评分结果与考试ID相关联存储到答题纸信息中。

摘要： 本发明公开了用于电力行业培训考试的智能化考试管理方法及系统，其方法包括以下步骤：S1,获取所有考生的多维度考试信息；S2,基于考生考试科目随机分配位置；S3,基于考试座位所对应的考生的考试信息出题；S4,基于考生提交试卷进行审阅评分，获取考生成绩。本发明的用于电力行业培训考试的智能化考试管理方法及系统，实现了电脑出题、电脑阅卷以及电脑统计的全“线上”处理，无需考试组织人员费劲心思出题，把考试组织人员从繁重的考务工作中解脱出来，从而提高了考试工作效率。

摘要： 提供一种考试系统、考试方法以及计算机可读取的存储介质。考试系统能够在防止不正当行为的同时实施在线考试。在经由网络(1)来与应试者终端(50)连接的考试管理服务器(20)中，设置试题数据发送单元(24)、解答数据接收单元(25)、接收由应试者穿戴的非透射型头戴式显示器(60)的脱戴检测装置(66)检测并从应试者终端(50)经由网络(1)发送来的脱戴状态数据的脱戴状态数据接收单元(26)、以及使用接收到的出题时段的脱戴状态数据和解答时段的脱戴状态数据来判断脱戴状态相对于给出的试题的试题类别而言是否适当的不正当行为判定单元(32)，从而构成了考试系统(10)。

摘要： 本发明公开了基于视频采集的中考实验操作考试终端及其考试系统，包括装置本体、摄像头和实验考试系统，所述实验考试系统的输出端与教师监考端、WEB端管理平台、学生端、评分端和后台管理端的输入端电连接。本发明基于视频采集的中考实验操作考试终端及其考试系统，通过设置的装置本体，还可通过高清显示屏进行信息的确认，保证信息的准确提交，通过设置的实验考试系统，使得考试更加公正安全，还可将摄像头拍摄到的信息储存，可用于追述查证，采用适配监考，减轻了监控的人力压力，能让考试更安全，使得管理者能安心，通过此系统的评分，使得评分效率更高，减轻了老师的压力，还可对考试成绩进行分析，让考试更高效。

摘要： 本发明属于线上考试领域，具体涉及保安员考试一体机及其考试系统，包括控制模块和分别与控制模块电连接的输入模块、网络模块、显示模块、指纹模块、读卡模块和摄像模块。本发明集考试报名、人证核验、在线考试、实时监控预警、指纹采集于一体，简化了考试流程，考生只需要携带身份证入场，自助刷身份证验证通过后即可自动登录系统进行考试，考试完成后根据系统提示，考生自助采集指纹，大大节省监考老师的工作量，方便考生随到随考，增强过程记录、提高监考水平。

摘要： 本发明公开了一种考试监控方法、装置、考试计算机及存储介质，属于通信及计算机技术领域。该方法包括：采集至少一张桌面答题页面图像；将桌面答题页面图像合成为视频流文件，并上传至视频服务器；基于桌面答题页面图像，判断考生是否出现异常操作；若检测到考生出现异常操作，则生成对应的异常提醒信息，并上传至监考端，以提醒监考人员查看对应考生的视频流文件，判断对应考生是否存在作弊行为。本发明在进行居家考试监控时，对考生的电脑桌面进行实时监控，并生成对应的视频文件以供监考人员随时调取查看，同时，在监测到考生出现异常操作时，还可以实时生成异常提醒信息，以提醒监考人员调取监控视频查看，从而可以有效防止考生作弊。