考试目标

摘要： 从考试评价理念、评价模式转变的视角,探讨试题情境创设的目的和作用.讨论命制以关键能力、学科素养和核心价值观测评为主旨的情景化试题需要注意的问题.提出情境创设要做到情境真实,注重科学性,要与测试目标、考试内容相匹配,要有利于学科素养的考查,要注重研究对象的整体性、完整性,体现考查的综合性.

摘要： 前几期的文章，与大家谈了不少考试目标、考试要求、考查方式等理念方面的内容，但最终还是要落到咱们自己到底该怎么做。高考冲刺阶段，做题、听题、说题、改错成为不少高三同学的主要学习活动，所以本期我们聊一聊高效练习的事。

摘要： 吃完晚饭的空档儿,英语老师穿行在座位间依次记录同学们的考试目标。我们这边窗户大开,夜风猎猎,我和小安混杂着风声大声谈天。

摘要： 从1977年恢复高考迄今,生物高考经历了恢复与发展、调整、综合试验和相对稳定四个阶段.考试目标逐渐清晰、明确并且多元化,在强调对知识理解和运用的同时,探究能力、创新能力和批判性思维能力也得到一定程度的关注.试卷结构包括题型、难度和分值也在变化中趋向合理.生物高考对高校选拔人才、中学生物学教学、社会公平的实现起到了非常积极的作用.

摘要： 老妈的唠叨,是我每天的必修课,想逃都逃不了,想不听都不行。她的唠叨中,有对我学习的要求,有对我生活的约束,有对我言行的不满,偶尔还会有对我隐私的刺探……总之,每回都要把我唠叨得应接不暇,晕头转向。下面撷取几则生活片段,来展示一下母亲大人唠叨的功力以及本人在听她唠叨时畏首畏尾、找不着北的惨状。

摘要： 2015年年底,古装剧《琅琊榜》在中国、韩国各地引起热潮,这股风不仅席卷海内外,还吹到了学校考试的试卷里。大中小学校的试卷里,纷纷惊现《琅琊榜》版。考题一经贴出,引来了大波《琅琊榜》迷的留言。事实上,类似于《琅琊榜》版的奇葩试卷或试题,不仅在中国学校有外国学校也有

摘要： “3+理科综合”的高考改革,经过多年的试验,学校与家长、教师与学生都意识到理科综合在高考中的地位和作用.面对“3+理科综合”考试,对于我们物理教师来说,是比较严峻的挑战.因为物理内容多而时间少、考点多而考题少.如何通过较少的时间、较少的练习取得更好的成绩,是我们必须解决的问题.

摘要： 无论是课改前，还是课改后，高考的特殊性决定了高考“指挥棒”直接影响着中学历史教学。如何处理好高考和教学的关系，实现考试目标与教学目的的统一，实现历史教学的价值诉求？结合2016年新课标全国卷Ⅱ历史试题（以下简称历史试题）的特点，笔者谈一下自己的思考。

摘要： 中考作文的评价，虽有《考试手册》中的写作考试目标和评分标准作依据，但落实到具体的文章上，仍然会见仁见智。因此，考生要想自己的作文获得高分，不仅要熟知阅卷的那些明确的规则（即《考试手册》中的“考试目标”和“上海中考作文分项相加评分表”），还要了解那些没有写出来的“规则”。下面就是资深教师提醒你的容易被忽略的“规则”。

摘要： 提供了从非目标和目标多核苷酸的混合物富集非目标多核苷酸的组合物和方法，其中目标多核苷酸与非目标多核苷酸之间的差异包括修饰碱基的程度，其以比在非目标多核苷酸中更大的密度存在于目标多核苷酸中。这使目标多核苷酸选择性地和快速地结合至亲和基质如亲和蛋白质涂布的磁珠，在上清液中提供非目标多核苷酸的富集。该富集的一种应用是从得自人组织样本的DNA混合物去除人基因组DNA以富集微生物多核苷酸，从而通过DNA测序表征微生物。

摘要： 本申请涉及一种面向在线考试的人物目标检测方法、装置和计算机设备。所述方法包括：通过在线考试中考生正面图像构成的训练数据集，对预先设计的人物目标检测模型进行训练；人物目标检测模型包括前景目标检测算法模块和改进的语义分割算法模块，改进的语义分割算法模块中包含卷积注意力模块；将前景目标检测算法模块得到前景目标图和改进的语义分割算法模块得到的语义分割图按预设规则进行融合，得到修正后的语义分割结果作为人物目标检测模型的输出；得到训练好的人物目标检测模型后，实时获取在线考试中考试设备摄像头拍摄的视频图像，对数据进行预处理后将帧图像输入训练好的人物目标检测模型，得到在线考试人物目标的实时检测结果。

摘要： 本发明提供了考试时的题目标注方法与系统，其采集并分析学生的脸部影像，以此识别学生的身份信息，从而为学生在电子终端的屏幕上显示合适的考试题目；同时还在考试过程中采集并分析学生的眼睛影像而得到学生的视线方向变化状态，以此确定学生是否存在作弊行为；并且还采集与分析学生在答题过程对屏幕的触控点击动作，以此实现对不同考试题目进行标注和分类标识，这样不仅能够自动为学生分配相应的考试题目以及自动监测学生是否存在作弊行为，从而有效避免考试过程中发生考题分配错误和学生作弊的情况，并且能够在考试过程中同步对考题进行标注，以此准确地对考题的作答结果进行准确的统计分析，从而提高考试结果分析的可靠性和准确性。

摘要： 本发明涉及计算机考试系统获取考试结果的方法和计算机考试系统，该方法，包括：采集考生的答题内容；获取考生的答题内容中的宏代码；比较考生的答题内容中的宏代码和预设的宏代码，获取考生的考试结果。本申请提供的技术方案，可以最大限度地避免信息技术相关考试中解题思路错误而答案却提交正确的畸形考试现象，同时避免了考生依靠概率蒙混答案的现象，使得考试结果更加的公平。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试服务端、考试客户端和考试系统，考试服务端包括：身份认证模块、考题模块、阅卷模块和存储模块；所述身份认证模块，用于对登录所述考试系统的考官账号信息进行身份认证，以及对登录所述考试系统的考生账号信息进行身份认证；所述考题模块，用于登录所述考试系统的考官对各考生账号生成考题；所述阅卷模块，用于考官对各考生对考题的答题信息进行审阅和成绩打分；所述存储模块，用于存储考官账号信息、考生帐号信息、考题、考生的答题信息和答题成绩。通过采用本发明考试服务端，能够直观的、高效的管理考试进程和考试成绩。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试客户端和考试系统，所述考试客户端包括：获取模块，用于实时获取考生针对所述显示界面中各考题输入的操作指令，所述操作指令包括答题信息；显示模块，用于显示考题和考生输入的答题信息；控制模块，用于控制所述显示模块的显示操作；定时器，用于对考生的答题时间进行计时；提醒模块，用于当所述定时器的计时时间与预设的答题时间的比例大于预设比例后，在所述考试客户端的显示界面显示剩余答题时间，以提醒所述考生。通过采用本发明的考试客户端，能够直观的、准确的管理考试进程和提醒考生。

摘要： 本发明涉及教育教学智能应用技术领域，尤其涉及一种基于考试概率指数和考试要素细目表的考试考点预测方法及系统。本发明的考试考点预测方法包括创建考试要素细目表、调用历年试题及模拟试题及计算考试概率指数等三个步骤。本发明的考试考点预测系统包括安装在学员智能手机上的APP客户端以及后台服务器。本发明能够指导学员进行针对性较强的备考复习，节省备考复习时间，提高学习效率。

摘要： 提供一种考试提供系统、考试提供服务器以及考试提供程序，考试提供服务器根据来自管理员终端的指示，将用户信息、考试信息、答题纸信息以及评分权限信息存储到存储装置，根据来自应试者终端的指示，从答题纸信息抽出能够由应试者应试的考试ID，根据该抽出的考试ID从考试信息将考试试题发送到应试者终端。并且，从应试者终端接收考试的解答，将考试的解答与考试ID相关联存储到答题纸信息中，根据来自评分员终端的指示从评分权限信息抽出能够由评分员评分的考试ID，根据该抽出的考试ID从答题纸信息将考试的解答发送到评分员终端，并且，从评分员终端接收考试的评分结果，将评分结果与考试ID相关联存储到答题纸信息中。

摘要： 存储部预先存储表示与身体有关的值相对于行动种类或行动量的变化的值，使用存储于存储部的表示变化的值，预测表示用户的每个行动下的与身体有关的值的变化的值(步骤S161～步骤S171)，提示预测出的表示变化的值(步骤S174)。预测表示进行了规定行动的情况下的变化的值和表示没有进行规定行动的情况下的变化的值。存储部预先存储表示该用户的与身体有关的值相对于行动种类或行动量的变化的值。存储部预先存储表示多个人的与身体有关的值相对于行动种类或行动量的变化的值。能够预测用户的每个行动下的与身体有关的值的变化。

摘要： 提供了从非目标和目标多核苷酸的混合物富集非目标多核苷酸的组合物和方法，其中目标多核苷酸与非目标多核苷酸之间的差异包括修饰碱基的程度，其以比在非目标多核苷酸中更大的密度存在于目标多核苷酸中。这使目标多核苷酸选择性地和快速地结合至亲和基质如亲和蛋白质涂布的磁珠，在上清液中提供非目标多核苷酸的富集。该富集的一种应用是从得自人组织样本的DNA混合物去除人基因组DNA以富集微生物多核苷酸，从而通过DNA测序表征微生物。