考试模式改革

摘要： 《声乐演唱》是音乐类本科生的专业必修课程;考核是教学活动中的一个重要环节,也是评价教学效果的一个主要方法,对检验与提高教学质量有着举足轻重的作用。在“应用型人才培养模式”下,传统的考核方式已经无法满足评价的公平性、多元化、客观性、全面性。因此,构建适用于民办高校《声乐演唱》课程“N+1”考核模式及评价体系,推行考核方式方法改革,提升学生自主学习能力与创新能力,持续提高教学质量,达到应用型人才培养质量的目标,已成为新时代民办高校各专业研究的重点课题。

摘要： 在线教学的大背景下,如何进一步提高以在线考试系统为载体,发挥在线考试对在线教学效果的促进作用十分必要。文章选择徐州医科大学医学影像学院推行在线考试模式改革的九门课程(数字电子技术、放射防护学、电工学2、假肢矫形材料学、模拟电子技术、影像诊断学2、介入放射学、超声诊断学、医学影像技术学)作为研究对象,通过对比分析改革前后学生成绩的变化,研究在线考试模式改革对学生成绩的影响。结果显示,数字电子技术、放射防护学、电工学2、假肢矫形材料学、模拟电子技术、影像诊断学2这六门课程的在线考试平均分较传统纸质考试均有所提高,但在介入放射学、超声诊断学、医学影像技术学三门课程中,在线考试的引入并未提高学生成绩。可见,在线考试模式改革对学生成绩的改进不只关注考试模式变化本身,还需从高校教学管理、在线考试系统的功能性、完善性以及与教学过程的融合性多个方面综合考虑,助推教学、考试、学习的高效管理。

摘要： 目前,部分职业学校公共基础课的考试形式比较单一,偏重理论知识的考查而忽视实际应用能力的检验,考试激励功能没有得到充分发挥,难以促进教学质量的提升。分析当前职业教育公共基础课程考试模式存在的问题,提出基于强化考试的激励功能为目标的公共基础课程考试模式改革的方法,包括终结性评价与形成性评价相结合、线上考评与线下考评相结合、深度挖掘考试的激励功能、考试内容有效融入思政育人功能等。

摘要： 我国注册结构工程师职业资格考试自1997年首次实施至今已22a,为结构工程行业培养了一定数量的专业技术人员,提高了从业人员的专业技术水平和素质,促进了结构工程行业的健康快速发展.目前,注册结构工程师专业考试存在着试题命制难度较大、考试题型单一以及人工阅卷组织困难等问题,注册结构工程师专业考试模式的调整显得尤为必要.论文分析总结了我国与美、英等发达国家注册结构工程师职业资格考试制度的差异,以期借鉴国外较为成熟的注册考试经验,不断改进和完善我国的注册结构工程师职业资格注册考试方式及注册制度,为今后考试制度的改革和考试大纲的修订提供参考.

摘要： 考试改革是提高教学质量、培养创新人才的重要环节。生物化学与分子生物学是医学院校重要的专业必修基础课程之一,采用"理论教学阶段考试+理论教学期末考试+实验成绩细化评分"的考核模式,达到教、学、考三者的和谐统一,促进生物化学与分子生物学考试模式的改革。

摘要： "石油化工压力容器设计"是过程装备与控制工程专业的核心课程,具有理论性、综合性和工程应用性较强的特点,对于培养大学生的工程实际问题解决能力非常关键。根据基础知识与能力考核相结合、过程评价与目标评价相结合的原则,课程采用随堂测试、资格考试、水平考试和研究型课题相结合的多元化考核评价方式,以考试改革推进教师教学方式和学生学习方式的改革,促进学生知识、能力、素质的协调发展,培养基础理论功底扎实和工程创新能力强的高素质人才。

摘要： 该研究以学分制下的菏泽学院物理学专业学生为样本,对课程考核内容和形式进行调整.新型考试模式采取不同阶段、多种途径的考核方式,如单元测验、课堂随机抢答、论文撰写、综合性实验、教学技能大赛、面试等.探索学分制下物理学专业突出能力考核的新型考试模式,旨在加强学生的创新能力,优化其知识结构.将专业知识、自然科学前沿动态等方面的考核纳入考核体系,可以较全面地考核学生.

摘要： 本文针对计算机语言类课程纸质闭卷考核模式的弊端, 结合当前教学的现状, 提出并建立了一套完整的在线考试系统, 使得考试更加全面合理, 公平公正, 且更注重学生创新能力的培养.

摘要： 本发明提供了一种网络考试中依靠标识点监控考生动作模式的方法，考生提前制作图像标识点，将图像标识点固定在自己上身，开考前考生调整自身坐姿，监考人员在监考教师监考电脑端通过考生移动电话端和考生电脑端拍摄画面确认是否合适，标定考生基准位置和姿态；考试开始后，根据考生基准位置和姿态，在考生移动电话端拍摄考试画面的同时实时计算考生动作模式异常指数，将考生动作模式异常指数传输到监考教师监考电脑端，以实时数据和趋势曲线的方式显示其变化情况，当考生动作异常时给出提醒信号。本发明提供的网络考试中依靠标识点监控考生动作模式的方法，实施起来简单方便，对考试过程影响小，辅助监控效果好，能够有效减轻监考人员的工作强度。

摘要： 本发明公开了一种用于金融教学用可教学及考试快速切换模式的教具，包括桌板，为教具的主要平台，所述桌板的底表面固定设置有桌腿；支撑腿，固定设置在所述桌板中端底表面，所述支撑腿的宽度与桌腿的宽度相同；方形板，贯穿所述桌腿的外表面，所述方形板的外表面被承座板所贯穿。该用于金融教学用可教学及考试快速切换模式的教具，可通过旋转把手滚筒，让把手滚筒带动螺杆旋转与方形块啮合，使得方形块带动麻花杆滑动对凸块挤压，使得传动齿轮旋转与挡板啮合，驱使挡板上升进行阻隔，防止抄答案等，同时通过螺杆与方形块啮合的自锁性，有效防止挡板自动下降，非常方便地达到教学和考试模式快速切换的功能。

摘要： 本发明公开了一种基于星型网络的考试系统，包括：部署在市级平台服务器上的数据下发模块、部署在校级平台服务器上的的多个考试终端、考试模式切换模块和数据上报模块。其中，数据下发模块可以把离线考试所需的考试数据从市级平台考试系统同步到校级平台考试系统；考试模式切换模块可以在发生网络故障时将在线考试模式切换为离线考试模式；数据上报模块可以将离线考试中产生的考试数据从校级平台考试系统同步到市级平台考试系统。

摘要： 本发明公开了一种用于金融教学用可教学及考试快速切换模式的教具，包括桌板，为教具的主要平台，所述桌板的底表面固定设置有桌腿；支撑腿，固定设置在所述桌板中端底表面，所述支撑腿的宽度与桌腿的宽度相同；方形板，贯穿所述桌腿的外表面，所述方形板的外表面被承座板所贯穿。该用于金融教学用可教学及考试快速切换模式的教具，可通过旋转把手滚筒，让把手滚筒带动螺杆旋转与方形块啮合，使得方形块带动麻花杆滑动对凸块挤压，使得传动齿轮旋转与挡板啮合，驱使挡板上升进行阻隔，防止抄答案等，同时通过螺杆与方形块啮合的自锁性，有效防止挡板自动下降，非常方便地达到教学和考试模式快速切换的功能。

摘要： 本发明公开了一种线上模式非统一性考试的抢单评卷的方法，其实现方法包括以下步骤：(1)学生登陆平台后，选择试卷自行作答考试；(2)学生提交已作答试卷至平台；(3)平台发起待评试卷任务，并推送至各个注册教师端；(4)教师登陆系统后，根据所推送任务进行抢单批改；(5)抢到批改任务后，开始进行批改；(6)提交批改结果，进入待评价状态；(7)学生评价批改结果，系统根据评价结果及批改题数，自动计算批改费用；(8)支付批改费用并结单。本发明与现有技术相比的优点在于：完善整体应用闭环、减少教师资源投入和增加存量师生的资源运用。

摘要： 本发明提供了一种网络考试中依靠标识点监控考生动作模式的方法，考生提前制作图像标识点，将图像标识点固定在自己上身，开考前考生调整自身坐姿，监考人员在监考教师监考电脑端通过考生移动电话端和考生电脑端拍摄画面确认是否合适，标定考生基准位置和姿态；考试开始后，根据考生基准位置和姿态，在考生移动电话端拍摄考试画面的同时实时计算考生动作模式异常指数，将考生动作模式异常指数传输到监考教师监考电脑端，以实时数据和趋势曲线的方式显示其变化情况，当考生动作异常时给出提醒信号。本发明提供的网络考试中依靠标识点监控考生动作模式的方法，实施起来简单方便，对考试过程影响小，辅助监控效果好，能够有效减轻监考人员的工作强度。

摘要： 本发明公开了一种利用基于知识模式的计算机系统，涉及推理和鉴定人的知识及能力的方法，包括：1、专业知识分为理论知识和技能知识；2、对专业知识详细分类，以分类设计出知识点；3、以知识点出题，题型分为判断题和选择题，输入计算机系统，形成海量题库；4、每个人登录计算机系统接受考试，计算机系统随机出题，形成一定题目数量的试卷，如一百道题，同一张试卷知识点不重复，每个人每次登录计算机系统试卷也是不同的；5、根据接受考试者回答每个问题的成绩，推理其是否掌握知识点对应知识，从而具体的计算出人的理论知识及技能知识的水平，即“才华报告”。本方法改变了以往试卷考试仅能计算分数，不能计算人的知识及能力的水平的状况。

摘要： 本发明涉及计算机考试系统获取考试结果的方法和计算机考试系统，该方法，包括：采集考生的答题内容；获取考生的答题内容中的宏代码；比较考生的答题内容中的宏代码和预设的宏代码，获取考生的考试结果。本申请提供的技术方案，可以最大限度地避免信息技术相关考试中解题思路错误而答案却提交正确的畸形考试现象，同时避免了考生依靠概率蒙混答案的现象，使得考试结果更加的公平。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试服务端、考试客户端和考试系统，考试服务端包括：身份认证模块、考题模块、阅卷模块和存储模块；所述身份认证模块，用于对登录所述考试系统的考官账号信息进行身份认证，以及对登录所述考试系统的考生账号信息进行身份认证；所述考题模块，用于登录所述考试系统的考官对各考生账号生成考题；所述阅卷模块，用于考官对各考生对考题的答题信息进行审阅和成绩打分；所述存储模块，用于存储考官账号信息、考生帐号信息、考题、考生的答题信息和答题成绩。通过采用本发明考试服务端，能够直观的、高效的管理考试进程和考试成绩。

摘要： 本发明实施例提供了一种考试客户端和考试系统，所述考试客户端包括：获取模块，用于实时获取考生针对所述显示界面中各考题输入的操作指令，所述操作指令包括答题信息；显示模块，用于显示考题和考生输入的答题信息；控制模块，用于控制所述显示模块的显示操作；定时器，用于对考生的答题时间进行计时；提醒模块，用于当所述定时器的计时时间与预设的答题时间的比例大于预设比例后，在所述考试客户端的显示界面显示剩余答题时间，以提醒所述考生。通过采用本发明的考试客户端，能够直观的、准确的管理考试进程和提醒考生。