考试机构

摘要： 土耳其考试机构学生选拔及安置中心(ÖSYM)与我国教育部考试中心具有相似性,都是隶属于政府的公共服务机构,具有公益性,承担着国家统一高等教育考试招生及其他社会考试工作。土耳其考试机构学生选拔及安置中心(ÖSYM)成立40年来,实现了从专门考试机构到专业化考试机构的转变。纵观土耳其考试机构学生选拔及安置中心(ÖSYM)近十年专业化发展路径,体现出考试机构围绕着机构设置多样化、文化制度建设长期性和前瞻性、以合作促进考试机构服务职能、人力资源培养多样性和可持续性等四个关键点,开辟出了一条颇有特色的考试机构专业化道路。这启示我国教育考试机构在专业化建设中应主动适应市场需求,不断促进考试机构设置多样化,获取更多自主权,明确考试机构为社会服务的职能。

摘要： 韩国考试与招生分属不同的机构管辖,考试管理机构的性质为第三方组织,受教育部门的资助、监督和委托,与教育行政管理部门更多的是合作关系,而非隶属关系.通过梳理韩国教育课程评价院的发展历史、内设机构和职能,发现其从最初的课程管理和考试管理,发展成为集课程开发、课程研究、教材编写、考试命题、考试管理和考试研究等职能于一体的教育考试管理机构,形成"课程—教育质量监控—考试—人才培养"的良性循环生态.

摘要： 绩效考核一直是事业单位管理工作中的重点和难点问题,考试机构的绩效管理工作迫在眉睫.许多考试机构未能正确认识绩效考核真正的功效,导致绩效考核的应有作用未能正常发挥.在新时代全面深化改革的背景下,加强考试机构绩效管理工作,有利于调动干部工作积极性,提升考试机构管理水平.本文深入研究了考试机构绩效管理的目的和难点问题,并针对性提出建议措施,以供参考.

摘要： ETS设立的5个研究讲席分别关注测量与统计理论在教育考试评价中的作用,考试评价的公平性与有效性,认知心理学与教育测量的结合,以及教育目的的实现.ETS讲席制度对于我国教育考试机构内涵式发展有3点启示:应重视专业人才培养,形成由权威专家引领教育考试机构事业发展的机制;应重视理论创新,确立由理论驱动教育考试机构事业发展的理念;应重视价值引领,树立通过考试评价实现教育目的的观念.

摘要： 《沈阳市教育局等9部门关于做好2019年初中学业水平考试及高中阶段学校招生录取工作的通知》(沈教发[2019]29号)文件已经市招考委会议通过,现就2019年初中学业水平考试及高中阶段学校招生录取工作(以下简称"中招")政策解读如下.

摘要： 近日,港澳台居民居住证在吉林省道路运输行业允许使用,港澳台同胞可持港澳台居民居住证在吉林省申请办理道路客运、道路货运等运输企业的经营许可,并按照港澳台居民居住证信息如实填报法定代表人信息;可持港澳台居民居住证申请考取吉林省道路运输从业人员资格证书,各类从业资格培训考试机构应在道路运输从业人员管理系统中如实录入其证件类型与证件号码并予以培训及考试;可持港澳台居民居住证购买长途客运车票,通过客运站窗口、Bus365网站等方式选择证件类型并添加证件号码购买长途客运车票。

摘要： 针对考试机构的信息化建设,本文提出了信息共享、业务优化、协同应用、管理高效、运行安全、功能进化的原则,从考试目标决策、试题编制、试卷生成、考试报名实施、成绩评定发放、试题试卷归档等方面进行了业务需求分析,指出了考试机构信息化建设必备的人员条件和基本技术.提出了理想的业务模式，想要把先进的技术转变成为现实的生产力，有效提高工作的质量和效率，人是第一因素，全体工作人员的观念转变，是信息化系统建设成败的关键。

摘要： 社会考试是国家授权、由相对独立的考试机构依法主持、面向社会实施的各种考试，它也是一种适应社会发展的要求、面向全体社会成员、检验其在某一专业领域内理论和实践能力的社会证书考试。随着改革开放的深入和社会主义市场经济的快速发展，社会考试为社会和用人单位提供科学、公正、权威的水平与技能的资格认证，愈来愈受到社会、用人单位和个人的认可和重视，并逐渐形成了可观的市场规模。在改革开放深入发展的今天，出现社会考试的热潮不是偶然，它是市场经济发展的必然产物。只要存在人才市场，证书考试就不会消亡，相反会更加成熟、更加规范。只有使社会考试管理规范化，才能适应社会发展需要，保持健康、快速发展。

摘要： 本发明涉及一种具有手动触发功能的报警装置(1)，尤其是手动火警报警器，具有一壳体(2)和一可破碎元件(3)，该可破碎元件使壳体(2)在朝向使用者的操作侧封闭并且为了手动触发报警装置(1)必须通过使用者破碎该可破碎元件，具有一个用于报警装置(1)的无损坏功能测试的测试机构(14)，其中，该测试机构(14)构造和/或安置得用于通过可破碎元件(4)的移动来测试地触发报警装置(1)。

摘要： 本发明提供了一种抗摔损测试机构，用于测试一电子产品的抗摔损性能，包括底板，所述测试机构还包括设置在所述底板上的第一旋转组件及控制组件、固定在所述第一旋转组件一侧的第二旋转组件及活动设置在所述第一旋转组件上方的测试板，所述测试板上包括跌落板，所述控制组件用于控制所述第一旋转组件旋转从而带动所述第二旋转组件由所述测试板的一边旋转至该测试板的另一边，所述控制组件还用于控制所述第二旋转组件旋转先将所述测试板抬升，再控制所述第二旋转组件远离该测试板从而使得该测试板下降。

摘要： 本发明公开了一种旋转测试机构及基于该旋转测试机构的PCB测试方法，属于电子产品测试机构及测试方法技术领域，为解决现有技术中缺少自动测量装置的缺陷而设计。本发明旋转测试机构包括测试平台，测试平台上可拆卸地设置有用于放置待测试品的载具，在载具上方设置有旋转下压机构和测试探针，旋转下压机构能带动测试探针抵靠在待测试品上。本发明旋转测试机构能自动完成测试，便于自动取放载具，节省了空间、降低了成本，便于机械臂对载具进行自动取放。本发明PCB测试方法测试效率高、测试结果准确性高，适用于电子行业，尤其适用于PCB自动测试行业。

摘要： 本发明涉及一种具有手动触发功能的报警装置(1)，尤其是手动火警报警器，具有一壳体(2)和一可破碎元件(3)，该可破碎元件使壳体(2)在朝向使用者的操作侧封闭并且为了手动触发报警装置(1)必须通过使用者破碎该可破碎元件，具有一个用于报警装置(1)的无损坏功能测试的测试机构(14)，其中，该测试机构(14)构造和/或安置得用于通过可破碎元件(4)的移动来测试地触发报警装置(1)。

摘要： 本发明公开了一种终端考试机及在线考试系统，其中终端考试机包括：考生登录模块、试题获取模块、考试应答模块和考试结果上传模块；在线考试系统包括：终端考试机和服务器系统。本发明终端考试机及在线考试系统实现了终端考试机物理位置的任意布置，大大提高了考试场所和考试地点的灵活性，摆脱了现有技术中必须在机房中进行测试的难题，尤其适用于远程教育考核使用，通用性好，具有广泛的。

摘要： 本实用新型属于测试装备平台领域，提供一种测试机架的后抽式机构及具有该机构的测试机架，包括架体和连接在所述架体内的前框，以及可相对于所述前框滑出的后框，所述架体上设有便于所述后框滑动的导轨组件，所述后框上相对于所述导轨组件设有滑动组件；所述后框与所述架体之间还设有锁合件和限制所述后框滑动距离的限位件；通过这样的机构可以解决现有的测试机架测试产品的存放效率低或是测试机架未充分利用造成测试机架空间浪费，增大了生产成本的问题。

摘要： 驱动产品测试机构的浮动接头，该测试机构具有探针，浮动接头(10)包括一个基座(12)、一个活动体(16)和一个复位件(18)。基座形成有一个滑动槽(122)，该滑动槽具有一个底面(123)，在滑动槽的一端设置有一个定位部。活动体能够滑动地连接于基座的滑动槽内，且活动体具有一个面向滑动槽底面(123)的滑动面(162)，和一个背向滑动槽底面且用于安装测试机构的探针的安装面。复位件设置于定位部和活动体之间，以在活动体相对于基座滑动时，沿活动体滑动的反向向活动体提供一回复力。上述浮动接头可以使探针能够更容易顺畅的插入至用户端口内，避免探针误插端口，避免损坏探针及驱动产品。本申请还提供一种驱动产品测试机构。

摘要： 本发明涉及一种多考试机构之间监考人员的互派方法及系统，采用各考试机构的考场数从大到小的顺序，依次选为当前派出机构，在分派过程中，找到与派出机构人数最接近的考试机构作为当前接收机构，即实现人数最优匹配，另外，在选择当前接收机构时，还可结合预设的多种分派规则，灵活选择当前接收机构。本发明可以让派出机构派往的接收机构数量最少，且较灵活地满足多机构联考的监考管理要求。

摘要： 本发明涉及一种多考试机构之间监考人员的互派方法及系统，采用各考试机构的考场数从大到小的顺序，依次选为当前派出机构，在分派过程中，找到与派出机构人数最接近的考试机构作为当前接收机构，即实现人数最优匹配，另外，在选择当前接收机构时，还可结合预设的多种分派规则，灵活选择当前接收机构。本发明可以让派出机构派往的接收机构数量最少，且较灵活地满足多机构联考的监考管理要求。

摘要： 本发明公开了一种拖拉机田间作业考试机构及方法，该田间作业考试机构包括信号反射板、反射板支架、信号发射器、上位机；信号发射器安装在测试车辆上；进入考试后，上位机通过无线方式连续发送取数命令；测量车和路边基准之间的距离，并把测量距离值发送给上位机；上位机根据测量距离值做数据处理，判断考试车辆行驶中的行进误差。本发明提供的拖拉机田间作业考试机构及方法，利用信号发射器进行测量，连续测量测试车辆与场地边基准的距离，通过无线传输方式，将结果发送到上位机处理，从而判定考试车辆在行进中的掉头偏差和行驶平行偏差。该结构自动化程度高，不用人工测量距离，测量精度高，并采用无线传输，保证采集数据的实时性。