考核过程

摘要： 1范围本文件规定了矿山固体废弃物资源化利用过程中的术语和定义、符号、计算方法。本文件适用于矿山固体废弃物资源化利用的调查、评价和管理,金属非金属绿色矿山考核过程中的指标计算。2规范性引用文件本文件没有规范性引用文件。3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。

摘要： 河南省舞钢市探索“五治融合积分定优”基层社会治理模式,基层治理创新实践成果逐步显现。完善积分考评机制,创新基层治理格局。科学设置考核内容,把涉及乡镇的38项任务、村(社区)的16项任务和基层党建、脱贫攻坚等重点工作全部纳人积分考核,为基层治理提供有力抓手。科学设置分值,把每项工作细化为若干小项,基础分为100分,奖励分和扣分项不设上限。科学设置考核过程,一周一考核一公示、一月一汇总一通报,年底兑现奖惩。

摘要： 绩效管理是一种在高校得到广泛运用的管理方法,它对高校管理能力、人才培养和师资队伍建设等都产生了重要的影响。但就目前来看,高校绩效管理特别是绩效考核还存在不少问题,如考核目标不清晰、考核过程形式化、考核结果不合理等。提高绩效考核的实效性要从考核目标的制订、考核过程的规范和考核结果的运用等方面着手。

摘要： 课程考核作为教育教学的重要环节之一,肩负着评定学习效果、反馈教学效果、发挥育人作用、衡量人才培养质量等重要作用.目前,高等农业教育盛行的以"单纯检验知识掌握"和"一次性终结考核"为主要特点的考评方式,不仅在一定程度上难以满足现行的教育教学要求,导致教与学的脱节、考核效果与培养目标的背离;而且更难以满足"六卓越一拔尖"2.0计划,以及适应全世界范围内新兴技术产业革命的需求、支撑现代化高等农业院校教育体系"新农科"的战略和战术发展需求.以黑龙江八一农垦大学农学专业《农业微生物》课程为例,探讨构建"新农科"背景下适合该课程的考核方式.

摘要： 绩效考核是企业管理中的重点问题,也是难点问题。从考核方案的设计、管理指标的导入到考核过程的控制及考核结果反馈,必须做到严密、严谨和严格。但考核结果有时事与愿违,员工往往无所适从,企业也陷于"左右不是"的境地。要使考核真正促进绩效改进、组织功能提升、战略达成,除了必须持续不断改进,坚持以人为本是企业绩效考核实现"双赢"的关键。加强绩效考核中员工的思想引导一项好的制度能够顺利实施和推行,员工的理解和支持十分重要。

摘要： 高职院校思政课是对学生进行思想政治教育最重要的途径.思政课考核评价方式是否科学合理,直接关系到高职院校思政课教育目标能否实现.目前高职院校思政课考核评价体系存在着与高职学生实际情况脱节、考核主体单一、重结果轻过程、重理论轻实践等问题,难以达到用考核评价促进教育教学目标实现的效果.构建多元评价主体相结合、横向评价与纵向评价相结合的多元立体化考核评价体系是提高高职院校思政课教育教学效果的必然要求.

摘要： 年终岁末,党政机关的各顶工作已逬入收尾阶段,各种年终考核也随之接踵而至。本来,—年到头,上级部门对下级单位取得的成绩和存在的问题进行一个客观真实的总结评价,是很有必要的,也是长期叹来形成的“规定动作”。然而,时下里许多年终考核却流于形式,在考核过程中有些京该实地考核的顶目只是开座谈、听汇报,简单地叹“说”代“做”,造成“做得好”不如“说得好”。如此—来,让本该严肃认真的考核趋于形式化、表面化。

摘要： 近日,新疆军区某边防团年终军事训练考核全面展开。此次考核,由该团所属的阿勒泰军分区派出考核组全程监考,现场抽取考核课目、参考人员,全程实施连贯作业,并由考核组提前为考核课目设置实战背景,临机导调敌情战况,确保每项课目都在实战背景下展开,每场考核过程中都有敌情干扰,真正把考场连接到战场,真实有效检验官兵近一年来的军事训练水平和实战能力。

摘要： 1绩效考核制度的不科学。目前我国部分区域的机关事业单位,在考核过程中存在形式主义的现象。所谓的考核制度,其目的是用以更好检验相应工作人员的能力与绩效水平,从而对其工作情况做出考察与点评,为后续的工作调整与未来发展奠定良好的基础。如果只是走形式主义完成考核工作,将难以发挥考核制度的作用,影响工作的推进。同时,部分单位尽管拥有完善的考核制度并积极推行,但在考核后的审查后的奖惩措施却没有落实到位,因此导致考核工作的最终结果出现了偏差。而上述因素的出现,会导致绩效考核的结果出现偏差或不准确,使得无法有针对性地给予事业单位更多的帮助。因此,当前事业单位的重要任务,即为对考核制度的进一步完善与分析,使得考核结果更好符合规范与要求,达到最佳的效果。

摘要： 本发明公开了一种基于过程管控的社区卫生中心绩效考核方法及系统。该绩效考核方法包括：制定过程改进绩效考核模型；执行绩效考核方案；基于过程管控模型、预警提醒规则库以及实时绩效考核运算结果，实时预警提醒并反哺业务，实现过程管控；根据实时绩效考核运算结果，通过将社区卫生服务中心、科室、医生的考核指标的偏差率与多组预设范围或预设值进行比较，并根据比较结果对考核指标分类，以对过程管控模型和过程管控预警提醒规则库优化；基于优化后的过程管控模型、预警提醒规则库，绩效考核指标权重自优化分配，推荐智能考核方案。本发明形成完整全链路解决方案，有效促进社区卫生服务中心不断落实过程管控与改进，保证绩效考核的实时性。

摘要： 本发明涉及一种学生学习过程考核装置及利用其监控教学过程的方法，属于教务管理技术领域。包括座位分配装置、教师控制装置、学生课堂情况监测装置和服务器；座位分配装置安装教室门口，教师控制装置安装于教室内，每个座位上安装学生课堂情况监测装置；座位分配装置、教师控制装置、学生课堂情况监测装置分别与服务器连接。本发明结构简单，容易操作；能够为对学生的出勤情况、课堂表现及科任教师的出勤情况进行实时记录，且能够合理分配座位给每一位学生，使教室的空间得到合理应用，并根据教室内每个区域的学生人数控制日光灯点亮的区域，不仅提高了学生的出勤率，同时使教学质量有所提高，而且节能环保。

摘要： 本发明公开了一种虚拟维修训练过程的考核评估方法，通过实际维修操作流程与标准维修操作流程作对比，建立虚拟维修训练评价指标体系；根据虚拟维修训练评价指标体系建立评价指标集，根据评价指标集构建评价指标权重；对评价指标权重进行一致性检验，若满足一致性，则计算训练人员的总得分；否则重新确定评价指标的评价指标权重。基于标准维修操作流程为基础，建立统一、科学的训练考核评估标准，实现标准化考核评估训练，提高培训质量和训练水平；可实现多任务、多学员考核不受空间、时间等外部条件的限制，大大提高培训效率，减少培训成本。

摘要： 本发明公开了一种基于过程管控的社区卫生中心绩效考核方法及系统。该绩效考核方法包括：制定过程改进绩效考核模型；执行绩效考核方案；基于过程管控模型、预警提醒规则库以及实时绩效考核运算结果，实时预警提醒并反哺业务，实现过程管控；根据实时绩效考核运算结果，通过将社区卫生服务中心、科室、医生的考核指标的偏差率与多组预设范围或预设值进行比较，并根据比较结果对考核指标分类，以对过程管控模型和过程管控预警提醒规则库优化；基于优化后的过程管控模型、预警提醒规则库，绩效考核指标权重自优化分配，推荐智能考核方案。本发明形成完整全链路解决方案，有效促进社区卫生服务中心不断落实过程管控与改进，保证绩效考核的实时性。

摘要： 本发明属于高校实践教学领域，具体为一种多链接交互反馈式实践环节过程考核方法。本专利的目的是提供一种多链接交互反馈式实践环节过程考核方法，通过搭建基于微信小程序的预约考核小助手对学生的知识水平进行考核，根据考核指标决定是否授予实验权限，实验包括传统硬件实验和虚拟实验，各环节实验过程被记录并反馈至教师。进一步，交互式的考核方法能够在“互联网+”的时代背景下快速获取终端学生信息，对提升实践教学效率和实验室的利用率有着积极作用，形成创新型人才培养的良性循环。

摘要： 本发明的企业过程考核系统，涉及管理系统技术领域，包括输入单元、组织架构单元、用户管理单元、考核单元和数据库，组织架构单元用于根据企业的组织架构设置组织机构分级；用户管理单元用于管理用户的基本信息和根据组织机构分级管理用户权限；考核单元包括职责考核单元和任务考核单元，职责考核单元用于根据员工职责条款进行考核；任务考核单元用于根据任务完成情况进行考核。通过及时采集员工日常工作中的行为信息并对其进行考核，督促员工在遵规守纪的基础上完成工作任务，有了好的过程才能确保有好的结果。员工通过系统可随时查看自己被处罚的细节、目标任务完成的考核结果和服务水平的满意程度评价，从而确保员工考核环节的公平与公正。

摘要： 本发明提供一种过程监控下个性差异化的动态考核方法及系统，其中方法包括从数据库中提取课程和学生信息，还包括以下步骤：划分所述课程，并对学生进行动态监控和记录；对学生成绩进行考核；计算全部学生的考核成绩。本发明能够对课程教与学的过程进行监控，把学习过程的数据纳入考核体系，提供学生由于个性化差异，在一定范围自由选择调整考核内容，激励学生主动思考、参与教学过程，提高学习自律性。

摘要： 本发明属于大数据技术及企业绩效管理领域，尤其涉及一种基于KPI的面向风机制造过程全方位质量考核系统。为解决企业在质量监控管理上存在的漏洞并实现在大数据情况下提升系统查询速度及系统快速响应的问题，本发明提出一种基于KPI的面向风机制造过程全方位质量考核系统。系统包括功能模块、KPI绩效指标、KPI分析模块、数据库、客户端与服务器。系统采用基于B/S模式的三层体系结构，以风机制造工艺流程为依托将KPI绩效指标融入流程流转过程中，根据风机制造质量监控过程中各个部门的实际工作情况建立出一整套相关质量考核指标体系，系统根据制造流程特性设计一个流计算架构，通过使用数据库缓存技术进行查询优化，提升了系统查询速度以及系统响应速度。

摘要： 本发明涉及绩效考核方法，旨在提供一种基于在线学习全过程的绩效考核的方法。该方法是将在线教育全过程分为四部分，即在线学习、课下讨论、课堂作业、自测考试。整个学习过程中，学习者的学习绩效由这四部分综合得出，本发明在每一部分所占的权重未知的情况下通过对系统运行过程中产生的数据进行训练得到每一部分所占的权重，进而可以用这四部分的加权值对系统中学习者进行全过程的学习绩效考核。本发明不用人工设置权重，只需要用系统运行过程中产生的数据进行训练即可得到指标权重，最后将训练得到的权重用于评估学习者的整体学习绩效，这样能真实、客观的体现出学习者的学习绩效。

摘要： 本实用新型涉及一种学生学习过程考核装置，属于教务管理设备技术领域。包括座位分配装置、教师控制装置、学生课堂情况监测装置和服务器；座位分配装置安装教室门口，教师控制装置安装于教室内，每个座位上安装学生课堂情况监测装置；座位分配装置、教师控制装置、学生课堂情况监测装置分别与服务器连接。本实用新型结构简单，容易操作；能够为对学生的出勤情况、课堂表现及科任教师的出勤情况进行实时记录，且能够合理分配座位给每一位学生，使教室的空间得到合理应用，并根据教室内每个区域的学生人数控制日光灯点亮的区域，不仅提高了学生的出勤率，同时使教学质量有所提高，而且节能环保。