考核与评价

摘要： 为满足新时代综合性专业人才培养,我校在医学检验技术专业尝试建设PBL课程。本文主要论述PBL课程在医学检验技术专业中建设与应用,在课程的建设中重点加强课程导师队伍建设已经课程案例库建设;课程实施过程要坚持PBL小组讨论的主要形式并且重点关注课程的考核与评价。在课程建设与实施阶中发现PBL课程在学生临床思维能力培养方面较传统教学方法有显著优势。在医学检验技术专业教学教改中起到了积极作用。

摘要： 企业发展的核心以及落脚点都在于人才,而激发人才的潜能,促使其不断发挥功能、创造价值就需要进行绩效管理,因此把握企业绩效管理的关键点并积极予以探索具有十分重要的意义。一、企业绩效管理的内涵绩效管理以实现企业的战略目标为前提,通过采取科学的方法与手段对员工或者部门的表现、态度以及成绩进行监督、考核与评价,在充分调动工作人员积极性、主动性、创造性的同时,进一步改善和优化员工及团队的工作行为,充分挖掘其潜在的能量与价值。

摘要： 随着当今经济全球化进程加快,我国市场经济高速发展,企业迎来了良好的运营环境。但与此同时,企业之间的竞争也日益激烈。企业需要树立全面预算管理意识,设立全面预算管理体制,推进全面预算管理运用,以利于企业有效利用资源并对其进行有效配置。本文对全面预算管理的意义以及所面临的困境进行了分析,并对改善预算管理困境的措施和对策进行了探讨,给出了解决困境的相应建议,希望对企业提升预算管理水平有所帮助。

摘要： 为形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接,集美工业学校数控技术应用专业开展现代学徒制试点工作,在人才培养方案、岗位综合实训课程、双师教学以及考核与评价体系等方面进行探索和实践,取得了一些经验供同行参考.

摘要： 临床医学专业学位研究生教育工作是我国高质量医学人才培养的重要途径.临床技能对医学研究生综合素质的形成至关重要,临床技能教学是培养医学人才的重要环节,是医学研究生综合素质形成的关键环节.目前临床技能训练课程存在设置分散、教学模式单一、学员动手机会减少等缺陷,严重地限制了临床技能教学的效果.近年来,在多年医学临床技能教学经验的基础上,探索以医学专业临床能力培养为导向,不断地改进外科专业研究生的技能教学,通过优化教学环境、调整课程设置、改进教学模式等途径以提高临床技能的教育水平,并开设了基于临床情景模拟的外科技能教学课程.

摘要： 本文基于工程教育专业认证理念,对土木工程专业流体力学课程教学模式进行了探讨.本文根据流体力学的特点,结合土木工程专业特色,针对教学模式改革存在的关键问题,从成果导向理念核心要素"产出导向-学生中心-持续跟进"出发,对课程体系、教学方法、量化考核和评价体系等方面进行探索,为土木工程专业认证相关课程大纲修订及课程改革提供参考.

摘要： 以提高教学质量为核心,《计算机网络》在线课程建设过程以教学内容、教学方法和手段的改革为重点,重新设定优化了教学环节,加强了理论和实践之间的联系,使学生在自主学习、分析问题、解决问题等方面得到了充分提升。该课程建设思路的实施将使得《计算机网络》课程得到充分的改革与创新,与此同时,学生的学习效率和学习效果也将得到有效提升。

摘要： 本发明提出一种全方位绩效考核的评价人员选取及评价方法、系统，该方法包括：获取被考核员工与任一其它员工之间的关系数据；根据关系数据，计算被考核员工与其它员工之间的亲密度值；根据被考核员工与其它员工之间的亲密度值，确认评价人员；向评价人员推送调查问卷，对被考核员工进行评价。本发明通过员工之间的关系数据，计算出员工之间的亲密度值；然后根据亲密度值选取出对被考核员工进行评价的员工，对其推送调查问卷，并根据问卷答案进行评价。由于是根据亲密度进行评价人员的选取，并不是随机或者根据人为意愿进行的评价人员选取，本发明选取出的评价人员更加客观合理，克服了在选择人员时遗漏的问题。

摘要： 门诊医生工作考核评价系统，用于医疗服务过程及结果的评价，包括：医院信息管理系统，设置于医院各窗口，用于收集医院经营和门诊信息；数据采集模块，该数据采集模块通过一数据读取端口从医院信息管理系统中获取某医生和就诊病人的采集数据；数据处理模块，对所述采集数据根据就诊病人记录的特征进行模式匹配，并建立各特征模式信息，得出门诊医生工作考核评价结果。

摘要： 本发明属于绩效考核技术领域，具体的说是一种综合管理绩效考核评价系统；包括记录终端、处理终端、云服务器和显示终端；所述记录终端包括输入模块和考勤模块，所述输入模块用于项目申报过程中详细信息的输入；本发明通过记录终端的输入模块和考勤模块对员工的任务过程和出勤量进行录入，处理终端的OA系统通过处理器的处理，将信息进行分类整理，生成综合报表，并将记录的信息和生成的综合报表上传至云服务器，管理员获取云服务器上的数据，并根据获得的数据通过记录终端及时进行工作的指导，将指导意见在显示终端上显示出来，以帮助员工快速获得管理员提出的指导意见，及时调整工作重心，更好的完成所负责的项目。

摘要： 本发明公开一种考核评价方法、设备以及计算机存储介质，涉及计算机技术，以解决实际工作中，个人的贡献是难以完全客观量化的的技术问题。该考核评价方法包括以下步骤：响应于考评指令，选择考评对象；根据预设的考评关系，确定考评对象对应的至少一个考评主体以及每个考评主体对应的至少一种考评方法；基于每个考评主体以及每个考评主体对应的至少一种考评方法，确定考评对象的原始考评结果；根据预设的考评关系，确定考评对象对应的每个考评主体的权重，以及每个考评主体对应的每个考评方法的权重；根据原始考评结果、每个考评主体的权重以及每个考评主体对应的每种考评方法的权重，确定考评对象的最终考评结果。

摘要： 本发明提供一种基于云平台的智慧工作管理与考核评价系统，包括云端服务器、智能网关和若干台工作机，云端服务器上部署有云平台，智能网关上部署有网络中间件，云端服务器与智能网关、智能网关与工作机均通过网络进行数据交互，员工在通过工作机完成业务流程时，网络中间件将微服务模块部署到工作机上从而监控生产力工具软件运行情况，网络中间件汇总微服务模块上传的监控数据并发送到云平台，云平台根据监控数据和生产力软件工具的必要参与情况分析员工的工作数据，基于员工的工作数据生成考核评价信息，使得在对员工进行工作考核评价时，还根据员工平时的工作表现、态度对其给予正确的考核评价，使得考核评价结果更加全面、公正、科学且客观。

摘要： 本发明提供一种组织人事行为化考核评价及大数据处理方法、系统、设备及存储介质，属于人力资源管理技术领域。方法获取所有的评价主体对受评对象的评价结果，通过计算评价结果的平均值和标准差，获取评价结果的集中趋势和离散程度，从而通过评价结果的集中趋势和离散程度，对评价结果进行优化处理，进而获得能够科学表征受评对象相关能力的人力资源测评结果，实现客观地、科学的“知事识人”行为化考核。通过对评价结果进行优化处理，选择具有代表性的数据作为标准数据，提高评价结果的科学性和客观性，避免恶意评价或人情式评价导致的评价结果出现过大的偏差。

摘要： 本申请提供了一种海上飞机典型环境下的线束组件考核评价方法，包括：在飞机典型部位选取线束组件制作试验件；确定典型部位线束组件防护形式；通过加速老化和海洋环境自然老化试验相结合的方式进行试验验证；确定环境试验周期及取样时机；明确环境试验后的考核项目及合格判据，从线束组件结构完整性、功能完整性及防护材料性能保持率方面，确定环境试验后的测试项目。该方法可以保证模拟验证的真实性，能够较为准确的评价及验证海上飞机发动机区和起落架区域等典型环境下的线束实际抗老化能力及耐环境性能，同时该加速老化试验的周期短，通过室内人工加速老化试验，实现了将评价海上飞机典型环境下线束组件的耐环境性的时间缩短到自然环境的5％。

摘要： 本发明公开了基于道路运输动态数据的企业考核评价方法、系统及终端，其属于交通运输的技术领域，其方案包括获取不同业务平台的基础数据和历史车辆出行数据；根据历史车辆出行数据，计算并生成次日预测出行量；构建考核指标库，针对企业确定考核指标；根据考核指标和次日预测出行量对基础数据进行处理，并动态生成考核数据矩阵；动态生成考核模型，并根据考核数据矩阵计算各企业考核评价结果。本申请具有在次日预测出行量较大时，减少获取企业的减分数据或者提高加分项的权重比，从而在短期内提高企业的考核分数，使得实际能够出行的车辆能够满足日常社会需求的效果。

摘要： 本发明公开了一种基于移动终端程序的心肺复苏评价方法、系统及考核方法，通过微信小程序对心肺复苏反馈仪的操作进行评价，心肺复苏反馈仪的传感装置采集心肺复苏的操作参数，并将其发送至主控板；评价方法包括以下步骤：利用微信小程序与一心肺复苏反馈仪通信连接；响应于微信小程序触发的考核任务，主控板将考核时间段内心肺复苏的操作参数信息通过通信模块发送至微信小程序；在考核时间段内实时显示心肺复苏的操作参数信息，并在考核结束后生成评价报告。本发明能够方便学员自行练习、考核以得到评价数据的系统，并且使得培训导师能够获取学员的考核数据，掌握各个学员的情况并高效组织开展培训/考核计划。

摘要： 本发明公开了一种职业教育用学生考核评价系统，包括以下:标准成绩设定模块，用于设定各个考核项目的及格标准；考核成绩标定模块，获取学生各个考核项目的考核结果并与所述的及格标准进行比对，如果所述的考核结果满足所述的及格标准时，则判定为该项考核及格并标记为“1”；如果所述的考核结果不满足所述的及格标准时，则判定为该项考核不及格并标记为“0”；成绩预排名模块，获取学生各个考核项目的标记信息，并对所述的标记信息进行加法运算，获得所述的学生的考核成绩并按照考核成绩对各个学生进行排名并生成初始成绩表单。相比于传统考核方式，本发明可以更加直观的了解到学生的专业技术水平。