考察活动
考察活动的相关文献在1981年到2021年内共计1113篇,主要集中在贸易经济、中国政治、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文1112篇、会议论文1篇、专利文献46251篇;相关期刊717种,包括中国统一战线、四川统一战线、台声等;
相关会议1种,包括中国西部地区电视技术协会第十五届(2003)年会等;考察活动的相关文献由781位作者贡献,包括姜书凯、张雷、朱蓓蓓等。
考察活动—发文量
专利文献>
论文:46251篇
占比:97.65%
总计:47364篇
考察活动
-研究学者
- 姜书凯
- 张雷
- 朱蓓蓓
- 桑杰
- 梁金兰
- 苏安建1
- 陈维芳
- 顾倩倩
- 侯会
- 侯林
- 刘刚
- 刘应智
- 卢渝萍
- 司马雷
- 周烨
- 安宁
- 张世峰
- 张敏
- 张春娜
- 徐乐茵
- 本刊记者
- 朱杉杉
- 李建珍
- 林燕玲
- 林金章
- 江汉大学团干考察团
- 沈干妍
- 王孺童
- 王文
- 石英浩
- 祝禧
- 肖敏
- 胡成波
- 苏坤树
- 许由龙
- 谭烨
- 赵乐城
- 郑桥
- 郭景沪
- 陈中惠
- 黄自堂
- C.J.Stronge
- Dennis Kubasko
- M. Gall Jones
- Megan Ennes
- 丁抗
- 丁明海
- 丁晶
- 丁浩
- 丁越飞
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甘露
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摘要:
基于素养培养的需要和基础教育学段的学科特征分析,甘露名师工作室组建了小学科学、初中地理、高中地理教师为核心成员的团队。三年来,工作室以提升地理核心素养为导向,打破学段限制,整合基础教育阶段小学科学、初中地理、高中地理学科资源,开发我区及周边地区的研学考察资源,形成具有推广价值的地理实践教学资源库。
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赵文栋;
陈亚颦
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摘要:
《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出培养学生地理核心素养并明确要求创新培育地理核心素养学习方式,引导学生通过自主、合作、探究等方式在一系列情境中开展多种多样的地理实践活动.高中地理单元活动由于内容具有开放性、综合性、实践性等特点,呼应了我国以核心素养培养为主的新一轮课程改革需求.本文以具身认知作为理论指导,引用项目式学习(PBL)教学设计思路对高中地理单元活动进行项目式设计,创新地理核心素养培养方式,为地理活动设计提供参考.
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丁晶
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摘要:
《中小学综合实践活动课程指导纲要》中指出,综合实践活动课程的活动方式主要包括考察探究、社会服务、设计制作、职业体验这四大类,其中考察探究是我们综合实践活动课程中最基本,也是比较常见的一种方式.
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王君陶;
朱莉(指导)
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摘要:
从小到大,我一直怀着一个科学梦。怎样才能迈出成为科学家的第一步呢?我很迷茫,直到二年级时我参加了万象自然活动。那一天,晴空万里、天气微凉,我们乘大巴车来到阿尔山火山湖国家地质公园。一条步道直通山顶的火山湖,步道起点立着一块石碑,赫然写着几个大字:"由此向上——721米。"同学们一个个跑得飞快,没过多久,我便落在了队伍后面。
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