主体教育思想

摘要： 教育活动是引导学生认识世界,积极作用世界,认识自己,努力提高自己的过程.在教育过程中必须使学生真正处于主体地位,充分发挥主体作用,主动、积极和富有创造性地进行学习.这是主体教育思想的核心.《论语》中的教育思想非常丰富,其中"因材施教"与"启发引导"不仅有理论的阐述,还有实践的例证,二者共同指向了主体教育思想.深入探讨《论语》中的主体教育思想具有重大历史意义和现实意义.

摘要： 培养适应社会主义市场经济逐步发达的中国社会的现代人——具有“主体性”的人,是当前中国教育改革的主题。在这样一个指导思想下,我校开展了主体教育实验。通过学习,我对主体教育思想有了初步的认识,主体教育就是充分尊重学生的主体地位,努力培育学生主体性的现代教育。现代教育培养的人应该是有主体性的人,只有这样的人才能主动、积极地参与社会生活,并为社会作出贡献。从这个意义上讲,教育在本质上是对个体主体性的培育过程,是一种主体性教育。它是指根据社会发展的需要和教育现代化的要求,教育者通过启发引导受教育者内在的教育需求,创设和谐、宽松、民主的教育环境,有目的,有计划地规范、组织各种教育活动,从而把他们培养成为能够自主、能动地、创造性地进行认识和实践活动的社会主体。基于以上的认识,作为音乐教师如何在音乐教学中实施主体教育呢?我是从四个方面进行尝试的。

摘要： ＂一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切＂的教育理念,其理论精髓是教育以人为本、以学生为本的思想。这种主体教育思想,在古代教育理论体系的奠基人孔子、人民教育家陶行知以及无产阶级教育家徐特立的教育思想当中,都有比较充分的体现。这些思想,不仅在当时产生过积极的作用,而且对于今天的教育仍有现实意义。

摘要： 英语新课程标准提出基础教育阶段英语教学的任务之一是强化学生自主学习的能力和合作精神，培养学生的综合语言运用能力，英语活动课是广大中学英语教师积极探索的一种教学形式。作者通过自身实践，从英语活动课教学模式的基本教学思想、实施原则和操作模式三个角度进行了总结和简单阐述，同时提出了一些可供中学英语教师实际运用的活动课教学模式和教学策略。

摘要： 主体教育思想是诞生于西方的一种重要教育学理论,该种思想强调学生的主体地位,在兴起之后,很快引起了教育界的重视,我国教育界也积极引入了这一教育思想,深化着教育活动的改革.本文主要针对主体教育思想的特点与应用进行分析.

摘要： 现代教育中的主体教育思想,认为学生是自身的主人,准确的说,学生是自身生活、学习和发展的主体.而终身教育的目的在于完成社会的改造与发展,在全体成员不断学习的基础上更加快速、有效、和谐和圆满地得到发展.本篇文章主要讲述主体教育思想与终身教育.

摘要： 学生的知识是自己学到的,而不应该是老师灌进去的,学生的能力也是自己练出来的,这就是主体教育思想。现实中存在的问题——强行灌输。这就是部分老师对＂指导到位与指导越位＂没有分清界限所致。下面就＂教师的指导要到位而不要越位＂来谈谈我粗浅的看法。

摘要： 自主学习是指学生自己的学习，是主体教育思想在教学领域的反映，以弘扬学生主体性为宗旨，以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心，主体性是自主学习的灵魂、理论依据。《标准》提出：“使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人却能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展……。”不仅在基本理念中强调学生是学习的主人，指出自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

摘要： 自主学习是指学生自己的学习，是主体教育思想在教学领域的反映，以弘扬学生主体性为宗旨，以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心，主体性是自主学习的灵魂、理论依据。根据《标准》的基本理念提出了“使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人却能获得必需的数学：不同的人在数学上得到不同的发展。”……不仅在基本理念中强调学生是学习的主人，指出自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

摘要： 教育是人类特有的一种有目的的培养人的社会实践活动。主体教育思想是一种围绕如何看待学生在教育过程中的地位、作用和发展目标而阐发的教育理论。主体教育思想是人类现代教育实践的重要指导思想，也是我国教育改革的重要指导思想。主体教育思想是认为学生是自身生活、学习和发展的主体，现代教育应该把发挥和培养学生的主体性作为一项核心性的目标，而要实现这一目标，需要教育过程中师生双方共同合作，需要师生之间建立民主、平等的相互关系。

摘要： 本发明涉及箔主体，用于反注入成型箔主体的方法以及反注入成型工具。本发明特别涉及用于反注入成型用于生成诸如触摸屏的触敏传感器的层电极(1)的方法。在该方法中，在反注入成型之后仍能自由移动的层电极(1)的部分在反注入成型过程之前和期间由牺牲箔(3)覆盖。

摘要： 一种成像设备，包括其中设置光学系统和成像装置的成像单元和形成有凹陷部分的照相机主体，所述成像单元可安装和可拆卸地安装到该凹陷部分上/从该凹陷部分上拆卸，通过将成像单元安装在照相机主体上，该成像设备拍摄物体图像，其中，所述凹陷部分包括三个壁，即：后壁部分、侧壁部分和上壁部分，在成像单元安装到凹陷部分上且在从物体侧沿着光学系统的光轴方向观察时，壳体的后表面面对后壁部分，壳体的左侧表面面对所述侧壁部分，且壳体的上表面面对所述上壁部分；成像设备包括闭锁元件，该闭锁元件与形成在成像单元上的要被闭锁的元件配合闭锁成像单元；用于解脱照相机主体和成像单元借助于闭锁元件的闭锁的解锁操作元件设置在侧壁部分和上壁部分的相交部分；构成所述凹陷部分的至少三个壁部分开放。

摘要： 本发明提供一种以主动表达型为主体构建主动表达型的教育数据分析系统及方法，其中系统包括数据获取模块和显示模块，还包括以下模块：用于需求对数据进行整理的数据清洗模块；用于通过机器学习或统计分析技术对数据进行挖掘和分析的数据挖掘和分析模块；用于根据所述挖掘和分析结果对学习者的能力进行分类的分类模块。本发明提出一种以主动表达型为主体构建主动表达型的教育数据分析系统及方法，能够整合主动表达数据，鼓励受教育者不但要具有专业知识和应用的能力，而且为知识提升、转化成为创新和发明创造的能力，且作为学业考核依据提供了重要依据。

摘要： 本发明提供一种基于区块链的教育服务交易主体身份识别方法及系统，包括基于教育服务交易主体特征，构建多因子主体身份信息模型；设计基于区块链的主体身份信息存储方法，完成用户身份信息的上链；参考模糊身份的概念，将生物特征作为身份识别因子，结合用户唯一身份ID构建多因子主体身份模糊识别模型，根据多因子主体身份模糊识别模型计算用户身份信息的匹配度，完成用户身份的精准识别。为了实现基于区块链的教育服务交易主体身份识别方法，本发明提供基于区块链的教育服务交易主体身份识别系统，主要包括身份信息注册，身份识别和身份信息管理模块。本发明所提出的技术方案能够通过多地备份身份信息，增强交易主体身份信息的安全性，为人们提供高安全性、高保密性的交易环境。

摘要： 本发明涉及一种用于过滤流体的过滤系统（100）、特别是空气过滤系统，其具有由扁平隔热材料（22）形成的隔热主体（20），该过滤系统包括在过滤器壳体（110）中的至少一个过滤元件（10），过滤器壳体（110）至少包括用于流体的入口（102）和出口（104），其中隔热主体（20）布置成环绕过滤器壳体（110）的外轮廓（112）。此外，本发明涉及一种用于过滤系统（100）的隔热主体（20）以及用于制造隔热主体（20）的方法。

摘要： 本发明涉及箔主体，用于反注入成型箔主体的方法以及反注入成型工具。本发明特别涉及用于反注入成型用于生成诸如触摸屏的触敏传感器的层电极(1)的方法。在该方法中，在反注入成型之后仍能自由移动的层电极(1)的部分在反注入成型过程之前和期间由牺牲箔(3)覆盖。

摘要： 本发明公开了一种水龙头主体除铅工艺、水龙头主体除铅设备及水龙头主体的加工工艺，借助传统的酸洗与置换法将合金中的铅替换出来，使得水龙头表面含铅量极少，使用时不易对使用者造成危害，其技术方案要点是通过二次酸洗与置换，很大程度的降低含铅量，同时在水龙头主体内壁设置薄膜，使用时将水与金属隔绝开，进一步防止饮用水中含铅，同时除铅溶液可以通过加入硫酸来反复使用，除铅成本低。

摘要： 本实用新型提供了一种思想政治校区红色宣传设计主体的结构，包括：主体、支架、上支柱；所述主体安装在支架的顶端，且主体与支架通过焊接方式连接；所述上支柱安装在支架的底部，且上支柱与支架通过焊接方式连接；所述连接节点安装在上支柱的底部，且连接节点与上支柱通过焊接方式连接；所述下支柱安装在连接节点的底部，且下支柱与连接节点通过焊接方式连接；所述挂架安装在下支柱的外壁上；本实用新型通过对思想政治校区红色宣传设计主体的结构的改进，具有结构设计合理，主体结构更加立体、视觉效果好、宣传效果好，支撑效果好、整体稳定性与牢固性强，优点，从而有效的解决了本实用新型提出的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种教育设施主体结构板防渗漏浇筑设备，涉及结构板加工技术领域，针对现有的结构板通过几块木板拼接而成密封性差，易渗漏，同时通过木板拼接而成的设备无法进行压实处理，导致成品不紧实，不牢固的问题，现提出如下方案，包括底板、两个第一支撑板和两个第二支撑板，所述底板的顶部外侧对称固定连接有多个第一连接板，多个所述第一连接板上转动连接有紧固螺栓。本实用新型不仅可以通过紧固螺栓使第一支撑板和底板进行快速固定处理，同时可以通过密封条和密封垫片进行密封处理，同时还可以通过夹板使第二支撑板和第一支撑板进行快速固定处理，有效的提高了结构板防渗漏浇筑设备的组装效率和密封效果。

摘要： 本实用新型公开了一种带有该端子主体和/或端子主体模块的复合式同轴连接器，所述端子主体包括绝缘内壳、中心端子及屏蔽壳体，所述绝缘内壳包括基座及柱状部，屏蔽壳体具有包覆基座外围面的框体部，所述端子模块包括绝缘内壳、多个中心端子及屏蔽壳体，所述绝缘内壳包括基座及多个柱状部，屏蔽壳体具有包覆基座外围面的框体部，该复合式同轴连接器由端子主体和/或端子主体模块组装成，其上的屏蔽壳体包覆于基座所有的外围面，能有效的降低两个端子主体之间或端子主体与端子主体模块间的电磁干扰，从而有利于进一步提高复合式同轴连接器的性能。