考前焦虑

摘要： 维修电工中级工证书是中高职电工专业学生具备资质水平的一种证明,维修中级证件的考试,有助于该行业更加科学地使用劳动力,让劳动者有自主择业的资质。维修电工中级工考试着实让学生们感觉到压力,产生焦虑情绪。当考试焦虑出现时,必然会影响到各种考试成绩。因此,应通过心理辅导,让学生正确认识考试、正确认识焦虑,从提提升应对能力是非常有必要的。

摘要： 一、考前焦虑的小S小S(化名),女,15岁,高一在读学生,个头小巧,皮肤微黑,衣着朴素,神情紧张不安。小S在高一入学后的第一次期末考试前前来求助。因为担心会考,她每天拼命地学习,却毫无效率,心情低落,无法安心学习。小S在小学期间学习成绩优异,初中成绩有起伏,有一段时间也因为成绩问题心情低落,但并未重视。小S进入高中后。

摘要： 临近考试,复习时却难以看进一个字,思维被搅成一团,越临近考试,越不想看书复习,即使勉强复习下去,大脑仿佛死机了一样,什么都记不住;考试前夜辗转反侧,难以入眠;多汗、心悸、静坐不能……诸多表现,让考生不禁发问:我究竟是怎么了?

摘要： 我们生活在一个注重考试的文化环境中,学生的生活部分地由他们的考试成绩决定(Smith和Holloway,2020)。据调查,在义务教育阶段,考前焦虑的流行率约为15%~40%(Tsegay等,2019),其中女生的考前焦虑流行率(55.8%)显著高于男生(40.3%)(Kavakci等,2014)。面对考试,纵使学生们表现得非常潇洒,也可能无法掩盖嘴角隐藏的些许担忧:“这次如果考得不好,我该怎么办?”“他/她肯定会比我考得好。”“再考不好就‘压力山大’了。”

摘要： 一、基本情况男生,初三,15岁。中考在即,班主任发现他在模拟考试中,经常没有做完试卷就睡觉,导致考试成绩不理想,于是推荐他找心理老师咨询。学生叙述:有一次我和同学进行物理解题比赛,结果同学都做得比我快,最后我还做错了。从此,我开始质疑自己的学习能力是不是不行了,心里很不安。为了证明自己的能力,在一次物理考试中,我就先做最难的三道题,但是想了很久也没做出来,我感到非常沮丧,觉得自己的学习能力真的下降了,然后我就不想做试卷了。

摘要： 高考季有不少学生处于焦虑的情绪状态,被情绪所困,被眼前的障碍所遮挡,担心现在的状态会影响高考,会影响未来人生的走向,然后导致注意力不集中,思维阻滞,知识点提取慢,学习效率明显下降.通过对大量有考前焦虑情绪学生的案例咨询,探析得到可能引发焦虑情绪的认知模型,通过六步走的咨询方略进行心理辅导,取得了不错的咨询效果.

摘要： 小伙伴们,期末考试临近,你们是否有焦虑情绪呢?如果焦虑过度了怎么办?下面跟小伙伴们分享几个小案例以及建议,希望对你们能有所帮助。小A说:"徐老师,我最近经常莫名其妙地发脾气,又无法控制,这让我很苦恼,不知道怎么办才好。"

摘要： 本刊讯(通讯员陈二琴)举行拔河比赛、开展"背靠起立""齐心协力"小游戏、举办主题班会、开展心理健康辅导讲座……中、高考前夕,富宁县各中学开展了一系列"减压"活动,"八仙过海,各显神通",花式舒缓考生考前焦虑、紧张、不自信情绪,引导考生勇敢自信地应对中、高考战役。"加油!加油!"5月16日上午8时,一场以"释放压力,从容冲刺"为主题.

摘要： 离高考结束还有一个月的时间,高三班主王老师来心理咨询室找我,说帮班里一个学生和我预约一下时间,学生主动求助,想和我聊一聊,这个学生考前焦虑,每天都感觉到紧张,晚上睡不着,经常胃疼。我和王老师约了放学后的一个时间,我在学校的心理咨询室等这个学生。刚一下课,她就来了,个子矮矮的,大约一米四多。

摘要： 【案例描述】小安,高三学生,居家学习期间,她制定了严格的学习时间表。高考延迟后,她出现了严重的焦虑状态,每当完不成当天学习计划就会陷入一种失控感,需要用大量食物填满自己的胃。但小安对外在形象要求很高,每次大量进食后都会内疚、自责,往往采用催吐和吃泻药的方式,把吃进去的食物排出来。这种状况,她在初三时就出现过,面对高考,她再次陷入和饮食抗衡的痛苦状态。

摘要： 本发明涉及在线学习技术领域，特别是涉及一种基于自洽性体系的自适应考前冲刺在线学习方法及系统。所述方法包括以下步骤：服务器向用户终端发送一套定级测评试题；用户终端接收所述定级测评试题并展示，接收用户针对所述定级测评试题输入的反馈并发送给服务器；服务器生成定级测评结果，确定起始学习模块；服务器根据预设的专项诊断算法确定起始学习模块下的知识能力薄弱点集，根据靶向训练算法对确定出的知识能力薄弱点集进行靶向训练，根据效果测评算法对用户的靶向训练进行效果测评、生成效果测评结果并进行精准解读和反馈。本发明应用于考试冲刺类在线学习，对用户进行定级测评、专项诊断、靶向训练以及效果测评，实现深度个性化自主学习。

摘要： 本申请提供一种基于语音的焦虑预测模型的生成方法和焦虑预测系统，包括：步骤1：采集用户朗读文本的语音和用户的SAS量表得分，并用所述得分为所述语音标注；步骤2：提取所述语音的语音特征，并利用神经网络构建焦虑预测模型。本发明利用朗读文本的语音，通过机器学习，实现对被试焦虑状态的自动识别，系统便于操作和部署，提高了焦虑识别和预测的便捷性。

摘要： 本发明公开用于解决患有恐慌症(PD)的患者中的恐慌发作的物质组合物、治疗方法和组合疗法。在一个实施例中，本发明提供含有惰性气体的混合物在足够浓度和频率下用于预防恐慌发作和/或抑制恐慌发作的频率的用途。在一个具体实施例中，通过在15％/85％到30％/70％的浓度范围内吸入氙气‑氧气混合物来给予氙气，同时每个程序的氙气消耗量最多是3.0升。在其它实施例中，以亚麻醉浓度给予氙气‑氧气或氙气‑氧气‑氮气混合物，该等浓度足以引起恐慌发作减少和/或与患者接受的用于恐慌/焦虑症状的药物协同作用。

摘要： 本发明公开了青蒿素衍生物在制备抗焦虑症的药物或缓解焦虑症的食品中的应用，所述青蒿素衍生物包括蒿甲醚、青蒿琥酯和双氢青蒿素中的至少一种。本发明通过记录神经元突触活动发现蒿甲醚能够调节小鼠海马锥体神经元上兴奋性/抑制性突触传递平衡。本发明经过上述蒿甲醚在中枢神经系统的作用机制，发现青蒿素衍生物蒿甲醚、青蒿琥酯以及双氢青蒿素能有效改善正常或焦虑模型小鼠的焦虑样症状。表明，上述青蒿素衍生物能通过调节前脑锥体神经元上的兴奋性/抑制性突触传递平衡来发挥抗焦虑作用，可用于制备抗焦虑药物或有助于缓解焦虑的食品，安全、高效、价格低廉。

摘要： 公开了治疗神经精神病症如焦虑症的方法。所述方法涉及通过利用血管紧张肽IV受体的拮抗剂调节血管紧张肽IV受体的表达或者调节血管紧张肽IV受体的生物活性。还公开了鉴定有效减轻受试者中焦虑症的血管紧张肽IV受体拮抗剂的方法。

摘要： 本发明提供了一种经皮吸收型抗焦虑药，其活性成分为从植物中提取的精油；和该类抗焦虑组合物，及其生产方法。经皮吸收型的抗焦虑药包括作为活性成分的玫瑰精油，精油吸附剂、游离水除去剂、精油吸附/解吸附调节剂、发热剂、热传导抑制剂、吸附促进剂、成片基质和用于压接的薄片。同时本发明也提供了抗焦虑药和抗焦虑组合物的生产方法。

摘要： 本发明公开了一种基于参考前置描述的图像描述生成方法，包括如下步骤：1）划分数据集，构建词表；2）获取图像区域特征；3）构建前置模型，获取前置描述并进行编码；4）对视觉和文本特征进行编码；5）解码生成描述。这种方法关注信息范围广，生成描述更简单高效。

摘要： 本发明涉及大数据平台展示技术领域，公开了一种成人学历考前培训机构概况统计大数据展示平台，包括支撑平台，所述支撑平台上端面中部固定连接有轴承座，所述轴承座上端转动连接有调节展台，所述调节展台上端面靠近前后端处分别固定开设有调节滑槽和限位滑槽，所述调节滑槽两侧内壁之间转动连接有调节丝杆，所述限位滑槽两侧内壁之间固定连接有限位滑杆，所述调节丝杆两侧杆身外壁上均螺纹套接有调节滑块，所述限位滑杆两侧杆身外壁上均滑动套接有限位滑块。本发明中，该装置整体结构设计合理，调节方便，展示面广，展示内容更多，此外方便进行移动和展示时矗立，稳定性高，值得大力推广使用。

摘要： 本发明涉及网络安全终端技术领域，公开了成人学历考前培训机构概况统计大数据的网络安全终端，包括箱体，所述箱体后端面靠下端中间固定设置有固定板，所述固定板内部中间固定设置有电机，所述电机的输出端固定连接有第一传动轮，所述固定板内部两侧分别设置有第三传动轮和第二传动轮，所述第一传动轮和第三传动轮外壁共同套设有第二传动带，所述第一传动轮和第二传动轮外壁共同套设有第一传动带。本发明中，该用于成人学历考前培训机构概况统计大数据的网络安全终端具有内部较好的散热效果，同时该用于成人学历考前培训机构概况统计大数据的网络安全终端具备了较好的防尘和防渗水功效。

摘要： 本实用新型公开了一种应用于叉车考试的考前车辆状态检查测评系统，包括有车载工业电脑、若干个测距传感器和若干个开关，以及后台服务器，若干个测距传感器和若干个开关均与车载工业电脑电连接，还包括有：语音播放模块，与车载工业电脑电连接，用于播放提示语音；以及无线通信模块，用于车载工业电脑与后台服务器进行无线通信。本实用新型在检测到有人员靠近车辆后，通过语音播放模块发出语音提示，提醒现场的考生按下开关来完成绕车一周的考试流程，既实现了人性化考试，又能够为考试系统自动评判考生是否完成绕车一周提供了精准的依据，实现了自动化、精准化评判，做到了考试评分的客观公正。