主体性教学模式

摘要： 学生是教学的主体,教师在教学的过程中应起到引导作用,随着教育体制的改革,我国教育提出了"主体性教学"的概念,其核心是以学生为主体,强调学生主动学习的重要性,小学数学知识逻辑性较强,单纯的灌输式教学很难达到良好的教学效果,本文简要阐述了小学数学主体性教学模式,并研究了小学数学主体性教学模式的应用策略.

摘要： 小学数学知识与其他学科知识不同,抽象性、逻辑性强。为了激发学生学习数学的兴趣,教师只有充分调动学生学习的主动性,才取得预期的教学效果。为此,在小学数学教学中建立主体性模式,让学生成为学习的主人,而不断发挥自我主观能动性,提高学习能力。学生在主体性教学模式下由浅入深地发现问题、分析问题、探究问题、解决问题,吸纳数学知识,理解掌握知识,建构知识框架,从而彰显个性化思维,提高小学数学学习的效果,与此同时也能提高小学数学的教学效果与质量。

摘要： 构建主体性体育教学模式，其目的在于培养具有主体性的全面发展的人。它的目的是增强学生的主体意识，激发运动兴趣，培养运动价值观，发展学生的自主运动能力；以运动锻炼为目的，使学生在运动体验中实现技能的发展、体能的提高，促进身心健康。主体性教学模式在体育课教学中的研究，对我国体育教学实践现状的变革和课程与教学论的发展，均具有十分重要的理论价值和现实意义。主体性教学模式有利于调动学生学习的积极性，建立新型的师生关系，培养学生的自学自练能力和创新意识，从而提高教学效果。

摘要： 在新课标教育改革深入发展的情况下,我国高校思想政治课程教学也发生一系列的改革创新.而主体性教学模式在高校思政课程中的提出,不仅改革教育教学中教师与学生之间的主体地位,也促进思想政治课程教学的网络化.因此本文主要探讨主体性教学模式下高校的思想政治教育,并提出构建网络化思想政治教学平台发展策略.

摘要： 随着信息技术的进步,网络教学平台已经变成课堂教学的重要载体。本文在主体性教学模式这一背景下,首先介绍高校思政课教改所带来的变化,分析构建网络教学平台的重要性,最后探讨了网络平台的构建与完善策略,希望能为高校思政课教学工作提供一定的参考。

摘要： 伴随着素质教育步伐的不断推进,在课堂教学中教师越来越注重学生学习的主体地位,在新课程的视野下,高中课程的主体性教学模式更被学校、社会所重视,将主体性教学模式应用到高中地理的课堂教学之中,更能充分调动起学生学习的积极主动性,提升课堂教学效率和教学质量,全面提升学生的地理知识积累和综合素养.从高中地理主体性教学模式的教育意义的角度出发,结合教学实践,对新课程视野下高中地理主体性教学模式的应用做出了一些探讨.

摘要： 主体性教学是在特定的教学环境下以教师和学生为主体的双向对象化活动的教学模式.高校《纲要》课教学中运用这种模式进行教学能充分调动主体的积极性、体现教学民主和培养学生的创造性思维等,但也存在因教学内容多、班级大而使主体性教学功能优势难以发挥等问题,因而可通过组员相互评价、建立教学交流平台等途径进行改进.

摘要： 随着新课改的不断推进,主体性教学模式对教育事业提出新的要求。在这样的背景下,高校思政课也要及时更新教学理念,改变教学方式。信息技术的发展和多媒体的应用为高校思政课变革提供了一定的条件。信息技术在教育领域应用的时间比较早,信息技术在教学方面的优势也得到了社会的肯定。本文分析了主体性教学模式对高校思政课网络教学的影响、构建高校思政课网络教学平台的意义、构建高校思政网络教学平台的措施和注意事项,希望对高校思政网络教学平台的构建提供一点参考建议。

摘要： 随着社会经济的蓬勃发展,教育改革之路也越走越远,在新课改的引领下,无论是任何学科的教学都愈发注重学生的主体性,开始转变传统的固有思维,以当代发展所需,培养学生的主观学习意识,大学钢琴作为一门实践性、操作性极强的专业,需要展现出学生不同的艺术感知力,这就要求,教师与时俱进、打破传统沉闷的教学束缚,以发展的眼光看待每一个学生,预留出充足的自由时间,推动学生综合能力的同步进展.

摘要： 本发明涉及一种多主体协调定价模式的去中心化调度方法。该方法将日内调度通过各主体的分布式数据融合协同实现信息一致性共享，提出了去中心化协调电价模式，以兼顾配电网的稳定运行，并在此基础上建立了多利益主体下的主动配电网协调调度模型，采用NSGA‑Ⅱ算法并行分布式求解。本发明方法在改进的IEEE‑33节点配电网中进行了算例分析，验证了所提模型及方法的可行性与有效性。

摘要： 本申请公开了一种多投资主体模式下虚拟电厂的组合规划方法和装置，其中方法包括：获取虚拟电厂对应管控区域内的待分析负荷用户和分布式电源；基于离散二进制粒子群算法，将待分析负荷用户和分布式电源进行初步组合，得到若干基本组合；对若干基本组合进行二次组合，得到若干联盟，并将若干联盟按照电量划分为缺电资源集合和余电资源集合；基于合并分裂算法，根据缺电资源集合和余电资源集合对应的营收，对若干联盟进行最终组合，得到虚拟电厂的最优组合。解决了现有技术对于分布式电源和负荷用户的组合是按照经验进行，组合方式可能存在不合理的技术问题。

摘要： 本发明涉及双模式超导型光阴极注入器主体结构，属于加速器技术领域，该结构主要包括：低频率TEM模的QWR超导腔与高频率TM模的高β椭球形超导腔组成的双模式双频超导腔，QWR腔与高β椭球形腔通过一段束管相连；QWR腔为低能电子束引出腔，高β腔为电子束的聚束增能腔，两种腔的频率是倍频、同步关系。本发明为注入器提供的电子束流具有超短脉冲、超低发射度、高平均流强的特点。

摘要： 本发明涉及一种多主体协调定价模式的去中心化调度方法。该方法将日内调度通过各主体的分布式数据融合协同实现信息一致性共享，提出了去中心化协调电价模式，以兼顾配电网的稳定运行，并在此基础上建立了多利益主体下的主动配电网协调调度模型，采用NSGA‑Ⅱ算法并行分布式求解。本发明方法在改进的IEEE‑33节点配电网中进行了算例分析，验证了所提模型及方法的可行性与有效性。

摘要： 本申请公开了一种多投资主体模式下虚拟电厂的组合规划方法和装置，其中方法包括：获取虚拟电厂对应管控区域内的待分析负荷用户和分布式电源；基于离散二进制粒子群算法，将待分析负荷用户和分布式电源进行初步组合，得到若干基本组合；对若干基本组合进行二次组合，得到若干联盟，并将若干联盟按照电量划分为缺电资源集合和余电资源集合；基于合并分裂算法，根据缺电资源集合和余电资源集合对应的营收，对若干联盟进行最终组合，得到虚拟电厂的最优组合。解决了现有技术对于分布式电源和负荷用户的组合是按照经验进行，组合方式可能存在不合理的技术问题。

摘要： 本发明公开了一种基于问答模式的金融事件主体抽取方法，利用左信息熵、右信息熵和互信息值的关系快速准确地构建事件类型，为财经新闻类复杂文本所具有的事件类型多样的问题提供了解决办法；并构建问题答案序列，通过多轮问答的这种方式，采用双向Transformer架构模型获取事件主体。

摘要： 提供了一种用于控制能量存储设备的方法、系统和设备，该方法包括从集中式机器学习系统接收训练的机器学习模型，记录各个能量存储设备的时间数据，周期性地将时间数据传输到机器学习系统，使用训练的机器学习模型和时间数据执行用于控制能量存储设备的模式预测，以及向能量存储设备发送控制信号以在预测模式下操作。机器学习系统聚合由每个自主体传输的时间数据，并使用聚合的时间数据来更新机器学习模型。通过使用聚合的时间数据，单独的能量存储设备需要更少的数据，使得当新的能量存储设备加入机器学习系统时，新的能量存储设备可以利用更少的计算从提高的性能中受益。

摘要： 本发明公开了一种多主体合资以实现装置产能多方共享的P2G场站投资–运营模式。综合考虑浮动成本和固定成本对新模式的日常运营成本进行核算。以合理分摊成本、公平分配利润为目标，用经典Shapley值法能够根据成员参与度和贡献度，按比例分配应得收益，可保证结果公平合理。并分析风电场侧、厂网侧、燃气轮机组侧各主体的利益与合资P2G场站的利益高度。

摘要： 本发明涉及双模式超导型光阴极注入器主体结构，属于加速器技术领域，该结构主要包括：低频率TEM模的QWR超导腔与高频率TM模的高β椭球形超导腔组成的双模式双频超导腔，QWR腔与高β椭球形腔通过一段束管相连；QWR腔为低能电子束引出腔，高β腔为电子束的聚束增能腔，两种腔的频率是倍频、同步关系。本发明为注入器提供的电子束流具有超短脉冲、超低发射度、高平均流强的特点。

摘要： 本实用新型涉及一种物理教具，尤其是用于气体性质章节的教具。现有技术公开的涉及气体性质的教具不足够丰富，比如：气球在外界压强变化的时候，体积如何变化，现有教具缺少演示此现象的教具。本实用新型提出一种用于气体性质教学的教具，本实用新型为物理教具提供了一种新的技术方案。本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：用于气体性质教学的教具，包括：用于密闭气缸（2）的活塞（3），用于拉动活塞（3）、使活塞（3）沿气缸（2）运动的拉杆（4），其特征是：气缸（2）由透明材料制成，且气缸（2）内有一个气球（1）。