主体参与意识
主体参与意识的相关文献在1994年到2022年内共计348篇,主要集中在教育、数学、体育
等领域,其中期刊论文346篇、会议论文2篇、专利文献13978篇;相关期刊228种,包括思想政治课教学、新课程(教师版)、中学课程辅导(教学研究)等;
相关会议2种,包括第14届世界群众体育大会、第二届中国学校体育科学大会等;主体参与意识的相关文献由353位作者贡献,包括刘文研、于秀香、伍敏等。
主体参与意识—发文量
专利文献>
论文:13978篇
占比:97.57%
总计:14326篇
主体参与意识
-研究学者
- 刘文研
- 于秀香
- 伍敏
- 俞连珠
- 刘文锋
- 吕瑞宁
- 孙晓雪
- 张明亮
- 徐国新
- 徐文美
- 晏小平
- 朱忠愚
- 李晓玫
- 李月棉
- 李江
- 王宝刚
- 王桂英
- 肖志军
- 董丽
- 谢宝瑜
- 赵清明
- 邱伟光
- 郭燠霖
- 闫春芳
- 陈建弘
- 陈苏安
- 高凤林
- 黄卿纯
- 齐雷芳
- 万强
- 万淑平
- 于晓莉
- 于晓雯
- 于绍奎
- 亢海云
- 代金祥
- 仵典
- 伊社民
- 会贞
- 何天华
- 何超
- 余新军
- 侯艳红
- 兰云龙
- 冒亚萍
- 冯飞
- 刘东杰
- 刘丽娜
- 刘兆成1
- 刘同明
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汤晨燕
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摘要:
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,要求学生“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感、注重情感体验,发展感受和理解的能力”。阅读在语文教学中的地位不言而喻,教师在进行阅读教学时,要注重培养学生自主参与阅读学习的能力,以促使学生形成良好的语文素养。文章作者从小学语文阅读教学中学生主体参与意识现状着手,阐述了小学生缺乏主体参与学习的兴趣、在阅读中缺少主体参与互动和主体参与力度不够的三大问题,并提出相应的策略,即“构建多样情景,提升参与兴趣”“提供互动机会,激发参与意识”“组织实践活动,提升参与能力”,以此来培养学生在小学语文阅读中的主体参与意识。
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于晓雯
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摘要:
高校档案是一所大学发展历史的见证,更是这所大学文化积淀的写照。文化生态学以以人为本、系统均衡、可持续发展的视角,为目前高校档案工作存在的主体参与意识不强、生态位失衡、发展失序等问题进行了分析,并对有效利用和发挥高校档案的文化传承与创新功能提出一些意见和建议。
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王伟
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摘要:
根据我国新课程标准的提出,要求教师在教学过程中采用的教学方式应该坚持以学生为主体,让学生产生对学习的兴趣,将教学的内容从原来平白无奇的课本教学,转变成活跃性较高的高效课堂。如今体育学校的思想政治越来越受到国家的重视,如何能够调动学生对于思想政治课程的参与意识,从而让体校的学生都能够身心健康的发展,这对于学生的综合发展有很大的帮助。
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邓森才
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摘要:
在高中数学教学中对学生主体参与意识的培养是增强学生能力水平的重要基础,学生的主体参与意识可以带动学生知识学习,集中学生的学习注意力,树立学生学习意识,培养学生数学精神。基于此,高中数学教师要在教学实践中培养学生的主体参与意识,通过此来全面的提高学生的学习 能力。
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温慧荔
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摘要:
本文主要是对如何在高中数学教学中培养学生的主体参与意识进行了研究和分析,并且针对这一问题提出了有效的策略,教师在教学过程中可以充分利用层次教学法,不仅可以帮助学生提高对数学学习的积极性和主动性,还可以运用不同类型的教学方法,提高学生的兴趣,为学生营造愉快的课堂氛围,加强对问题情境的创设,提高学生在课堂中的注意力,从而提高学生在课堂中的参与意识,为学生在未来的生活和学习中更好发展和进步起到促进作用。
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刘宗海
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摘要:
在新教育理念中明确指出,要将学生的核心素养作为教学的重点方向.现阶段的高中数学教学中,由于学生在上课时主体参与意识的缺失,导致其在核心素养方面无法得到有效的提升,因此,在高中阶段的数学教学中需要提升学生的主体参与意识,只有这样才可以使学生在学习的过程中充分地提升自身的核心素养.针对在核心素养视角下高中数学教学中如何培养学生的主体参与意识,做出了简要的分析.
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张鹏飞
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摘要:
在新时代发展背景下,高中数学教学改革不断深入,学生的主体参与意识的培养被提升到更加重要的地位.本文在简要分析高中数学教学活动的开展中,学生主体参与意识培养的重要性和理论依据的基础上,结合教学活动的实际开展,分析对应的培养路径,以期为高中教学改革提供理论参考,为更好地提升教学质量奠定良好的基础.
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蒋铮璐
- 《第14届世界群众体育大会》
| 2011年
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摘要:
长期以来,我国的足球运动主要以竞技为主,群众足球运动发展滞后.随着竞技足球运动成绩的持续低迷,人们认识到:竞技足球的进步必须建立在深厚的群众足球基础上.应对这一要求,分析影响我国群众足球运动发展的主要因素,不仅对足球运动理论的发展有积极的现实意义,对其他项目的发展也有指导和借鉴意义。rn 本文通过研究发现,我国群众足球运动的参与对象范围狭隘,参与人口稀薄,运动设施的数量从根本上限制了群众足球的开展;群众的主体参与意识、主动性和创新性是推动群众足球运动的发展的关健;足球竟技特征与社会时代发展相融合,所产生的小型足球运动丰富了其社会形态;以文化角度来审视群众足球运动会使我们对群众足球运动的发展思考更加深入。媒体是群众足球运动更好开展的有力武器和催化剂,也是连接群众足球参与者和体育主管部门的桥梁。
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