翻转式教学

摘要： 针对沈阳农业大学2018级土地管理专业学生,从翻转式教学、案例教学与专业数学建模三个方面对教学方法进行探索实践.将经典数据分析方法结合教学应用于专业实践.

摘要： 近年来,翻转式教学掀起了国内外教育改革的热潮,也为军事理论课程的教学提供了新的思路。本文提出了一种将兵棋引入军事理论课程教学的方法,并从教学理论、教学环境、教学对象和教学过程四方面分析了其合理性和可行性。重点结合自主对抗式的教学方法和预先准备、兵棋推演、复盘反思、总结提炼四步骤的深度互动教学过程,分析了教学设计。阐述了教学实践中的主要做法和经验教训,通过调查问卷和对比分析表明兵棋在激发学习积极性、培养自主学习、提高分析与解决问题能力以及知识获得感等方面均起到了重要作用。

摘要： 互联网时代,"互联网+教育"理念和模式高速发展.基于技术创新理论,本研究提出将互联网技术和翻转式教学相结合,遵循经典"加涅九段教学理论",从课前—课中—课后三个环节展开分析,实现互联网+背景下的智慧课堂.同时引入生产与运作管理课程以及超星网络教学平台作为案例,阐述所构建模式的可行性和适用性.

摘要： 随着金融衍生品市场的发展,金融工程人才的培养与塑成极其重要,高校开展金融工程教学改革具有重要意义.当前金融工程课程教学,存在理论教学为主、实验教学学时数较低;教师讲授为主、学生学习为辅;线下教学为主、经典知识为主,最新前沿发展较少等问题.因此,文章认为金融工程课程教学改革可以从金融工程理论、经典案例与实验实践相结合,创新性产品与前沿学术研究相结合,以"学生"为中心的翻转式教学,线上线下混合教学四个方面进行.有助于丰富及开拓教学形式,提高金融工程课程教学效果.

摘要： 营养配餐与食谱设计是一门实践性和应用性非常强的课程,通过引入项目式翻转课堂教学以适应课程对应的任职岗位需求,以培养应用能力为主线,做到基础理论传授与实践技能培养相结合,提高人才培养质量.

摘要： 本文基于大学本科生思政理论课“科学社会主义理论与实践”课程的传统教学模式,与慕课和微课相结合,创新性地提出了“目标式教学模式+翻转式教学模式”,仔细分析了该教学改革模式在“科学社会主义理论与实践”教学过程中的实际应用。“目标式教学模式+翻转式教学模式”使教师成为了学生学习的伙伴和引导者,让学生真正成了教学主体,激发了学生的学习积极性,增强了学生的自主学习能力,提高了学生的知识内化效率,优化了思政理论课堂教学效果,切实提升了教学效果。

摘要： 翻转式教学将学习的自主权交给学生,学生在教学过程中不再被动地接受知识,这是信息时代出现的一种较新颖的教学模式,但由于改革的难度,角色转变的困难,信息技术水平等限制,各高校仍普遍采用传统教育模式.今年疫情期间,为响应教育部"停课不停教,停课不停学"的号召,以在线学习为主要形式的翻转式教学模式有机会在多地获得推广.下文将基于疫情期间翻转式教学模式在计算机控制技术课程中的应用经验,总结并研究未来后疫情时代翻转式教学模式的推广及应用.

摘要： 翻转式课堂教学模式作为一种较为成熟的新型教学方式不断被应用.在突发公共卫生事件情况下,线上教学模式已广泛应用,但长时间视听课程使学生疲倦,产生枯燥感.为了提高学习热情保证教学质量,翻转式线上教学模式一方面可缓解传统线上课程的疲惫感,另一方面可培养学生协同合作、跨界整合的多方面能力.以"景观生态工程"课程教学为例,在突发公共卫生事件的情境下,对新型翻转式线上教学提出一些思考和建议,以期为以实践教学为主的课程提供新的教学思路.

摘要： 通过信息化评价手段的介入,推动教学模式、教学方法、教学手段的加速变革,促进教师素养提升与教学载体重构,实现"三教"改革根本任务.

摘要： 《稳定型心绞痛》选自人民卫生出版杜出版的由尤黎明、吴瑛博士主编的第六版《内科护理学》本科教材第三章第七节内容。以素质教育要求为目标编写，用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究优化发展的学习方案，通过采用问卷式教学、翻转式教学，增强师生互动，提高学习兴趣。

摘要： 教学本质就是思维方式的探讨.教学活动大致分为教学准备,教学实施,教学反馈这样一个闭环的流程.在教学实践中,教学主体可以是以教员为主体,教学活动由教员来组织,在这样的形式下,要保证教学效果,就需要保证这些教学活动能够引起学生的兴趣,激发学生的参与热情.如此一来,教员需要对教学目标的制定、教学内容选择、教学方法的选用、教学工具与策略的构建等诸多相关问题加以认识、分析、判断,并作出选择与决策.翻转式教学模式包含混合式教学形态,将“线上”与“线下”学习活动糅合在一起,将两者的优势互补,在“以教员为中心”的传统教学模式的基础上进行发展起来.针对网络工程设计课程的特性,探讨将翻转教学模式引入课程教学,尝试改变传统教学过程中以教员为主导的教学模式,解决学员学习上主动性欠缺,实践环节薄弱的不足.将翻转式教学模式引入实践教学,有利于提高学员的综合能力及创新能力,更能激发学员的专业学习热情,提高学员专业学习和应用的兴趣.

摘要： 本发明涉及教学用具技术领域，尤其是一种教学用翻转式多媒体教学板，包括固定安装在教室墙壁上的固定基板和提供动力通过外接电源供电的小型步进电机。本发明的一种教学用翻转式多媒体教学板通过在固定基板上端的安装槽内部安装用于带动外侧翻转板进行翻转的小型步进电机，并且在固定基板正面和外侧翻转板外表面的收纳槽内部可拆卸连接有白板和黑板，从而使得黑白板可以合二为一，人们可以根据喜好和需要自由切换使用，并且在外侧翻转板内侧开设内置投影幕布的收纳槽，使得整个教学板的功能性得到大大提升。

摘要： 本发明揭示了翻转式分拣车、翻转式分拣装置、翻转式分拣系统及翻转式分拣方法，其中翻转式分拣车，包括车架，所述车架上可相对其转动地设置一载台，所述车架上设置有驱动所述载台转动的驱动机构，所述驱动机构使所述载台在三种状态间切换，在第一状态时，所述载台摆正；在第二状态时，所述载台向左倾斜；在第三状态时，所述载台右倾斜。本方案通过在车架上设置驱动载台相对车架转动的驱动机构，可以省去翻板顶升机构来驱动载台，因此不存在现有技术中对翻板顶升机构造成的冲击，同时，采用驱动结构可以有效地避免翻板顶升机构对载台的冲击，改善分拣的可靠性和稳定性。

摘要： 本发明涉及教学用具技术领域，尤其是一种教学用翻转式多媒体教学板，包括固定安装在教室墙壁上的固定基板和提供动力通过外接电源供电的小型步进电机。本发明的一种教学用翻转式多媒体教学板通过在固定基板上端的安装槽内部安装用于带动外侧翻转板进行翻转的小型步进电机，并且在固定基板正面和外侧翻转板外表面的收纳槽内部可拆卸连接有白板和黑板，从而使得黑白板可以合二为一，人们可以根据喜好和需要自由切换使用，并且在外侧翻转板内侧开设内置投影幕布的收纳槽，使得整个教学板的功能性得到大大提升。

摘要： 开放式货舱、凸轮联动式舱盖翻转锁止机构及其翻转锁止方法，它涉及货运飞船、可重复使用运载器等舱盖连接机构技术领域。本发明解决了现有舱盖的连接机构存在无法满足快速、稳定的解锁开启和关闭解锁和关闭锁紧，以及可能出现锁紧机构与翻转机构同时运行导致舱盖无法开启的问题。本发明的翻转传动组件的动力输出端与凸轮配合，在翻转传动组件驱动下实现舱盖的翻转；在前端锁止传动组件驱动下通过前端锁止执行组件实现舱盖与舱座的锁紧或解锁；在后端锁止传动组件驱动下通过后端锁止执行组件实现舱盖与舱后端的锁紧或解锁。本发明用于满足上行过程中货物、货盘与舱盖本体可靠连接，同时具备快速、稳定的解锁开启和关闭解锁和关闭锁紧的功能，能够实现联动式解锁与翻转。

摘要： 本发明涉及一种夹钳式钢坯翻转机的减震装置及夹钳式钢坯翻转机，夹钳式钢坯翻转机设有翻转装置，翻转装置的翻转架上设置有开口度可调的夹紧装置，夹紧装置下方设减震装置；所述减震装置由底板、箱体、导向柱、弹簧套、弹簧组成；本发明所述减震装置采用模块化设计，安装方便；设置多组弹簧且各组弹簧由不同数量的碟形弹簧组成，实现梯级减震，整体结构刚性强，缓冲减震的效果好。

摘要： 本实用新型揭示了翻转式分拣车、翻转式分拣装置及翻转式分拣系统，其中翻转式分拣车，包括车架，所述车架上可相对其转动地设置一载台，所述车架上设置有驱动所述载台转动的驱动机构，所述驱动机构使所述载台在三种状态间切换，在第一状态时，所述载台摆正；在第二状态时，所述载台向左倾斜；在第三状态时，所述载台右倾斜。本方案通过在车架上设置驱动载台相对车架转动的驱动机构，可以省去翻板顶升机构来驱动载台，因此不存在现有技术中对翻板顶升机构造成的冲击，同时，采用驱动结构可以有效地避免翻板顶升机构对载台的冲击，改善分拣的可靠性和稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种翻转式可收放式教学实验台，包括教学实验台主体，每组所述滑槽块的前端内表面均活动连接二号固定滑块，所述教学实验台主体的上端内表面活动连接二号实验台平板，所述教学实验台主体的下端外表面固定连接稳定底座。本实用新型所述的一种翻转式可收放式教学实验台，通过设置的旋转柱让平面板可以翻转，当一个面实验完毕清理后，可以使用另一面进行新的实验，避免平面板的平面未干有水，影响下一个实验的进行，再通过设置的一号支撑方块、二号支撑方块与固定槽板将教学实验台主体固定在地面上，避免教学实验台主体容易被移动，为教学实验台技术领域带来了更好的使用前景。

摘要： 本实用新型提供了一种按压式翻转机构及具有该翻转机构的升降式挂衣柜，属于家居技术领域。包括一根挂衣杆和两根摆臂，两根摆臂相互平行，摆臂与挂衣杆垂直，摆臂的一端一挂衣杆的端部固定或铰接，摆臂的另一端固定连接有一个与挂衣杆平行的销轴，销轴转动连接在一安装座上，其中一根销轴上固定设置有一第一齿轮；本按压式翻转机构还包括一个能够驱动第一齿轮旋转的按压伸缩结构，挂衣柜包括相互平行的两块柜板，将两个安装座分别固定在两块柜板上，阀体固定在与之同侧的柜板上。本实用新型具有能够实现挂衣杆的升降，提高柜体空间利用率和使用轻便性等优点。

摘要： 本实用新型公开了一种用于教育教学的多功能翻转式教学板，所述旋转装置包括有黑板、加热管条与转动轴，所述黑板的外边缘处固定连接有加热管条，所述黑板的两侧边缘处中端固定连接有转动轴，所述转动轴远离所述黑板的一端固定连接有轨道，所述转动轴的外表面固定连接有保护壳，所述清洁装置包括有清洁杆、滑轮与清洁擦板；有益效果：在使用时通过黑板的作用进行记录，而当一面黑板写满了后，可通通过转动轴的作用可进行旋转，在另一面黑板进行书写，需要进行清洁黑板时，将黑板水平放置，随后通过滑轮与轨道的作用将清洁杆向下降，使得清洁杆与黑板紧密贴合，通过电动转轴的作用带动清洁杆，清洁杆转动，让清洁擦板对黑板进行清洁。

摘要： 本实用新型公开了一种应用于教育教学的多功能翻转式教学板，包括支架，所述支架的上端设有壳体，所述壳体的一侧内壁通过第一转动件转动连接有横向设置的蜗杆，且蜗杆贯穿壳体的一侧侧壁设置，所述壳体的底部通过第二转动件转动连接有竖直设置的转杆，且转杆的侧壁套设有与蜗杆匹配的蜗轮，所述转杆的上端设有第一斜齿轮，所述壳体的内壁设有环形安装块，且环形安装块位于蜗杆的上方，所述环形安装块的侧壁设有环形凹槽，所述环形凹槽中设有两个齿轮，且两个齿轮分别位于第一斜齿轮的两侧，所述环形凹槽的侧壁设有与齿轮匹配的环形齿条。本实用新型可方便翻转教学板的正反两面，满足教学需求。