群体化
群体化的相关文献在1983年到2022年内共计165篇,主要集中在中国政治、经济计划与管理、教育
等领域,其中期刊论文153篇、专利文献559789篇;相关期刊144种,包括党课、国际论坛、国际公关等;
群体化的相关文献由213位作者贡献,包括彭正强、林玉英、温海波等。
群体化—发文量
专利文献>
论文:559789篇
占比:99.97%
总计:559942篇
群体化
-研究学者
- 彭正强
- 林玉英
- 温海波
- 金涛
- 马光昌
- 赵斌
- 侯义斌
- 叶谦
- 姜少勇
- 张旭
- 本刊编辑部
- 沃尔夫冈·霍弗伽纳尔
- 王家伦
- 王进
- 罗伯特·J·哈黎里
- 范华
- 莫希特·B·巴迪亚
- 董娟
- Bengtsson C.
- DavidCFinster
- Gustafson D.
- Lissner L.
- 丁勇
- 丁炜
- 乐云
- 于德山
- 于金明
- 亓晴
- 任元
- 伍福常
- 何菊红
- 何雪梅
- 何龙
- 余秋雨
- 侯涛
- 修保
- 修金来
- 关键
- 刘伯河
- 刘俊彬
- 刘军
- 刘同海
- 刘培芳
- 刘大为
- 刘志华
- 刘志斌
- 刘智温
- 刘玲
- 刘菁
- 刘虹
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刘伯河;
杨杜录;
崔国贤;
车陇杰;
韩芙蓉
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摘要:
为系统探讨胚胎移植供体羊胚胎群体化早期退化的影响因素,本文对同一品种供体羊在在不同生态环境和不同日粮营养状况下的冲胚总数量和可用胚胎数量进行对比分析。结果表明:相对低海拔、日粮营养丰富的养殖场比高寒牧区、日粮营养不全面的养殖合作社,黑头萨福克、白头杜泊平均冲胚数分别高3.98枚(P0.05),可用胚胎占冲胚数的比例高44.22%(P0.05)。分析结果表明,在诸多因素中,日粮营养的不全面、不均衡是导致供体羊有效胚胎数量群体化退化的主要因素,胚胎移植供体羊应在手术前2个月加强饲养管理,特别是在精、卵细胞形成及受精卵发育早期,要保持日粮均衡、全面,海拔、气温、饮水和饲草料外环境变化较大时,应给予胚胎移植供体羊有较长时间的过渡性适应期。
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唐虹
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摘要:
追根溯源,“任务”是指定担任的责任或指定担负的责任,而“群”是指聚在一起。在特定的教学活动这一场域中,“任务”是预设的目标,源于学生学习和生活的真实世界,重在激发学生强烈的学习与探究欲望;而“群”是教的载体和学的组织,是学生学习内容的集群化、分类化,是任务的群体化。任务群教学是在系统进行任务设计的前提下,以教学目标为导向,以真实的群体任务为驱动,以学生完成任务为目标,着力培养学生核心素养的教学范型。
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朱军;
曹朋帅
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摘要:
隐私计算作为一项新技术在数据资源整合和数据安全保护方面发挥着越来越重要的作用。隐私计算是面向隐私信息全生命周期保护的计算理论和方法,是隐私信息所有权、管理权和使用权三权分离时,隐私度量、隐私泄露代价、隐私保护与隐私分析复杂性的可计算模型与公理化系统。隐私计算可以在保护数据安全的前提下,实现对数据“可用而不可见”的目的,不仅具有巨大的技术价值,也有着广阔的应用空间。目前在医疗、金融、政务等领域已经开始应用,但隐私计算的技术也具有诸多风险及问题,如转译偏差耗散、数据集偏误、人为干扰对抗、歧视的群体化和应用逆向淘汰等。因此,实现隐私计算发展的规范化必须加强法律调控,通过法律防范其风险、规制其运行。
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摘要:
新冠肺炎疫情防控期间,在线教育成为各大中小学的重要选择。在线教育是教育服务的重要组成部分,它与传统MOOC课程相比,需要提供更多的在线教育系统的功能与服务,沉浸式、群体化的学习环境,涵盖的教育活动包括教程、实验、测试和实验室练习等。在线学习给学生带来了新的挑战,既要适应在线学习环境,又要实现学习目标,且要应对因无法面对面教学而失去的学习体验。本期专刊旨在讨论教育机构提供大规模在线课程时所面临的挑战,以及如何了解学生在线学习活动,从而提高学生自适应在线学习活动的效果和效率的新技术。人工智能可以对规模化线上教育的各环节赋能。
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孙霄兵;
徐玉玲
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摘要:
我国教育的“个体化发展”与“个性化发展”具有不同的内涵与特点.分析我国教育的优势与不足,理清已出台的个体化教育的相关政策,阐述教育个体化发展的哲学、心理学、教育学理论基础,基于此提出教育个体化政策发展的新举措:群英化、小班化、定量化、数据化、案例化、终端化.
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刘志华
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摘要:
教育形式从"群体化"向"个体化"转变。当下,头条、抖音、公众号等新媒体平台方兴未艾,网络学习已成为人们的习惯,传统的集中式学习的影响力局限性凸显出来,因此,党员教育必须在强化新媒体学习平台建设、增强对党员个体吸引力上下功夫。要积极探索在线自主学习平台和微信在线问答等多种活泼新颖的教育方式。
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摘要:
新冠肺炎疫情防控期间,在线教育成为各大中小学的重要选择。在线教育是教育服务的重要组成部分,它与传统MOOC课程相比,需要提供更多的在线教育系统的功能与服务,沉浸式、群体化的学习环境,涵盖的教育活动包括教程、实验、测试和实验室练习等。在线学习给学生带来了新的挑战,既要适应在线学习环境,又要实现学习目标,且要应对因无法面对面教学而失去的学习体验。本期专刊旨在讨论教育机构提供大规模在线课程时所面临的挑战,以及如何了解学生在线学习活动,从而提高学生自适应在线学习活动的效果和效率的新技术。人工智能可以对规模化线上教育的各环节赋能。
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本刊编辑部
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摘要:
现阶段我国既处于发展黄金期,也处在矛盾凸显期,各种矛盾纠纷呈现出复杂性、多发性、群体化等特点。如何切实正确认识基层社会矛盾,创新社会矛盾化解机制,把问题解决在基层,把矛盾消除在萌芽状态是当前亟待研究和解决的问题。习近平同志强调,党的工作最坚实的力量支撑在基层,最突出的矛盾和问题也在基层,必须把抓基层、打基础作为长远之计和固本之举,丝毫不能放松。党的十九届四中全会提出,坚持和完善共建共治共享的社会治理制度,构建基层社会治理新格局。因此,积极探索国家治理体系下社会矛盾的化解机制创新,是推进国家治理体系和治理能力现代化的关键所在。
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胡华
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摘要:
与传统校园环境设计思想不同,基于学龄前儿童的认知特点,幼儿园环境设计中的校园文化在体现“以人为本”思想的同时,需要强调娱乐、安全、环保、创新与和谐等相关文化主题。因此,在幼儿园环境设计方面,应强调多类型校园文化的有效表达,并能够实现以校园环境为依托的校园文化正规化、多样化、群体化、艺术化发展,同时结合幼儿园的实际情况,突出校园文化特色,促进孩子们的身心健康成长。
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刘大为
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摘要:
重症患者的具体病情、重症本身的复杂性及对治疗要求的紧迫性,明显地放大了不同个体间病情特点的差异,对治疗亦提出了更为苛刻的要求.从群体化治疗→个体化治疗→器官化治疗是重症临床管理从器官功能支持迈向重症治疗的重要步骤.重症医学从患者的整体出发,在获得常规临床信息的基础上,通过监测指标反映更细致的病情表现,将临床视野带人重症的更深的内核,为更加直接的干预方法确立了新的作用位点.