美术欣赏教育
美术欣赏教育的相关文献在1990年到2021年内共计65篇,主要集中在教育、绘画、心理学
等领域,其中期刊论文65篇、专利文献24805篇;相关期刊56种,包括决策探索、学园、华章等;
美术欣赏教育的相关文献由68位作者贡献,包括吴丽芳、周燕、程燕云(点评)等。
美术欣赏教育—发文量
专利文献>
论文:24805篇
占比:99.74%
总计:24870篇
美术欣赏教育
-研究学者
- 吴丽芳
- 周燕
- 程燕云(点评)
- 陈琳
- 何书坡
- 何嘉明
- 何立群
- 刘军英
- 刘勇
- 刘燕明
- 刘艳萌
- 史靖靖1
- 嘎桑
- 夏建秀
- 姜凤梅
- 孔起英
- 安平
- 康红海
- 张劲莲
- 张春卉
- 张树华
- 张浩
- 戴玉云
- 戴薇1
- 支桂青
- 族艳慧
- 晋雅欣
- 朱娟
- 朱翔宇
- 李会玲
- 李会玲1
- 李元春
- 李淑珍
- 李清燕
- 杨倩
- 林明雅
- 林琳
- 段志梅
- 毕国胜
- 王亚民
- 王建军
- 王录平
- 王录平1
- 王晓蕾
- 王玮
- 田玉卓
- 石旸
- 罗娜1
- 胡佩佩
- 胡纪珍
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田玉卓
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摘要:
儿童的审美能力在一定程度上影响他们的人生观价值观,对于学龄前的儿童来说,开展美术欣赏教育工作,可以将他们童年的学习生活进行丰富,不仅仅局限于语数英的学习.而且科学合理的美术欣赏教育工作,可以在一定程度上提高幼儿的审美能力,对于他们未来的人生发展而言,也会产生决定性的作用.但是从目前我们了解的情况来看,不分地区幼儿的美术欣赏教育并不是朝着指定方向发展的,存在较为明显的问题,这些问题会直接影响幼儿正确延伸观价值观的形成.所以本文主要针对幼儿美术欣赏教育存在的问题和策略进行探讨.
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袁静
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摘要:
在现代大教育观与儿童观的影响下,从精神到实践层面,对幼儿园教师提出了更专业的要求。北京明天幼稚集团求真、立美、至善的价值观及"每个孩子都是美的种子,幸福教育绘人生最佳底色"的办园理念都以"美"为核心,促使我们思考:教师如何在教学能力及多元化认知经验的储备方面做好充分准备,更好地实施美术欣赏教育。多年热衷于美术教育研究,我从园所特色建设、园本课程研发、教师专业提升、幼儿全面发展的实践角度思考了幼儿园美术欣赏教育的途径与课程建构.
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刘艳萌
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摘要:
幼儿园美术欣赏教育对幼儿的身心发展和健全人格的塑造具有独特的教育价值。开展美术欣赏教育,有助于提高幼儿的审美能力和语言表达能力,培养其想象力和创造力,并在一定程度上拓宽幼儿的视野。通过对当前幼儿园美术欣赏教育存在的问题进行分析,提出教师要树立正确的观念,明确美术欣赏教育目标;提升教师的艺术素养和教学能力;丰富美术欣赏教育的内容和形式;尊重幼儿主体地位等解决策略,以更好地发挥幼儿园美术欣赏教育的作用。
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李元春
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摘要:
体验式幼儿园美术欣赏教育活动,侧重于幼儿通过亲身体验或者是动手实践来辅助幼儿欣赏和感受艺术作品、身边美好的事物与环境的一种体验式活动。幼儿园教师开展体验式美术欣赏教育活动的主要目的是为了培养幼儿的审美情操与艺术气息,让幼儿在美术欣赏活动中得到情感体验。本文以欣赏《墨竹图》为例,探讨开展体验式美术欣赏教育活动的具体策略与积极作用,希望对广大教育者们有所启示。
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赵辉
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摘要:
幼儿美术欣赏教育是幼儿美术教育的重要组成部分.对已有研究的反思发现,存在美术欣赏内容单一、幼儿主体地位缺失、家庭和社会的审美教育没有发挥应有的作用以及美术欣赏评价体系不完善等问题.为此,需要提升教师艺术素养,转变幼儿美术欣赏教育观念;立足幼儿生活经验,强调内容选择的多样性和开放性;重视幼儿主体地位,策略运用强调对话性、体验性、综合性;基于生态系统理论,拓展园外幼儿美术欣赏教育新途径;开发审美评估工具,制定科学系统的美术欣赏评价体系.
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史靖靖1
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摘要:
美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分,对激发学生的美术学习兴趣、提高其美术素养等方面都有着至关重要的作用。开展美术欣赏教育,可以发展学生的全面思维,激发学生对美的爱好与追求,塑造学生健全的人格与健康的个性。
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杨倩
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摘要:
在素质教育不断推进的大背景下,幼儿教育更加重视对幼儿内在潜能的挖掘。在面对优秀的美术作品时,无论是成人还是幼儿都能产生不同程度地直接感受。幼儿虽然联想力丰富,但绘画表现力相对不足,需要教师根据幼儿的年龄特点进行美术欣赏教育,以提升其审美能力。本文通过分析美术欣赏教育对幼儿绘画表现力的影响,旨在促进幼儿综合性美术素养的提升。
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李会玲1;
王录平1
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摘要:
幼儿美术欣赏教育是幼儿园保教活动的重要内容。幼儿教师可以创设文化性的教学环境,选取经典的、幼儿可接受的美术作品,以自身丰富的文化素养为基点,运用费得曼提出的"叙述、形式分析、解释、评价"美术鉴赏程序四步骤开展幼儿美术欣赏教育,达到提升幼儿审美素养与文化素养的教育目标。