美感
美感的相关文献在1978年到2022年内共计4456篇,主要集中在中国文学、教育、轻工业、手工业
等领域,其中期刊论文4332篇、会议论文3篇、专利文献121篇;相关期刊1966种,包括美与时代(下旬刊)、青春岁月、文学教育等;
相关会议3种,包括吉林省老年教育第三届理论研讨会、六省市工程图学学术会议、全国少数民族儿童发展研讨会等;美感的相关文献由4306位作者贡献,包括刘旭光、姚以让、刘萍等。
美感
-研究学者
- 刘旭光
- 姚以让
- 刘萍
- 张伟
- 李娜
- 李汉荣
- 王敏
- 蒋勋
- 贾小艺
- 刘强
- 刘芳
- 巢晗
- 张娟
- 张燕
- 张鹏
- 徐妍
- 徐怀谦
- 朱光潜
- 朱留平
- 李大西
- 王伟
- 王璐
- 翟洪涛
- 马丁·欣茨
- 马道顺
- 黄磊
- 黄绮冰
- 元子
- 冯雷
- 刘俊卿
- 刘双双
- 刘敏
- 刘福智
- 吴刚
- 夏宏希
- 季晓彤
- 宛小平
- 尹庆
- 展平
- 张丹
- 张扬
- 张敏
- 张晓霞
- 张晓静
- 张潇娟
- 徐恩存
- 晚睡
- 曾俊蓉
- 曾宪林
- 朱以撒
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成天明
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摘要:
美在我们的日常生活中随处可见,无论是自然的美、艺术的美还是科学的美,都可以在生活中被发现。正因如此,本文以美育为题,论述教育之美,也就是教育带给我们的美感。教育部《基础教育课程改革纲要》指出,让学生拥有感受和表达美的能力,在数学学习中同样如此。本文以数学中的美学规律以及数字的美感、数学运用于生活中的美以及应用过程中体现出的美感等为切入点,带领学生发现美。
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方立娟
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摘要:
有些诗歌中的“桑麻”指桑树、麻或泛指农作物,有些则指农事,其指涉多与典故相关,有些可具植物与相关典故双重意义。植物特性或种植习俗及诗人创作方式在一定程度上可影响诗歌中“桑麻”的运用。相较两晋南北朝时期,唐宋诗对于“桑麻”的美感与文化意蕴有进一步开拓。有些诗写出了“桑麻”的生机,有些诗善于营造关于“桑麻”的视觉美,一些宋诗对于“桑麻”的书写则更细致。从唐至宋,诗歌中与“桑麻”相关的典故更加丰富。作为植物入诗,“桑麻”不仅是农作物,也可映衬不同环境,即得意趣。从用典角度而言,“桑麻”有横亘千载的文化意义。
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张少委
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摘要:
洪毅然是中国马克思主义实践论美学不容忽视的代表人物之一。他从马克思主义实践观点出发,建构了由美、美感、艺术和美育四部分所构成的美学体系。在这个理论体系中,美是事物的美好本质形诸于外的形象所具有的审美价值,是自然性与社会性的统一。美感是审美主体对审美客体的一种精神怡悦。美育是对人进行精神陶冶的手段。艺术是按照"美的规律"制造出来的全部产品,是美学的主要研究对象和实施美育的主要形式。这些观点比较系统完整地形成了他的马克思主义实践论美学思想。
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王小红
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摘要:
小学阶段的音乐课堂目前仍然主要以引导学生学会鉴赏为主,对于乐理知识的掌握没有具体的目标要求,但是这种鉴赏性的教学,由于对教学方法和课堂效率的要求不明确,从而忽略了对学生鉴赏能力和美育综合素养的培养。实质上,在小学阶段学习好音乐,能够鉴赏简单的音乐,促进学生美育和欣赏能力的提高,进而促进学校的身心愉悦,健康成长发展。
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虞玺
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摘要:
本文结合新时代的美育精神,对当下的美术课堂进行一些探索和思考,从学生实际出发,追求美好、自然、真实的课堂,用真情推进课堂教学,从而以美育人、以文化人,以美培元,真正提升学生的审美素养和人文素养。
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覃武强
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摘要:
朱自清的散文清新质朴、自然流畅、优美隽永,有着异乎寻常的美感。他巧妙驾驭散文结构艺术,使之具有诗一般的美感,或整一或变化。他的散文语言平白如话,言文一致,极富自然、通俗、活泼、风趣之美,犹如谈话一般娓娓道来。其散文情感浓郁,意在表现自己,文中透露出细腻而真挚的情感之美。而他反映在散文中的个人崇高品质,则体现出朱自清让人肃然起敬的人格之美。
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黄山
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摘要:
史前时代一般指还没有文字记录的时代,世界各地文字发明的年代不同,所以没有确定的年份。那时人类还不会建造房屋,只好在岩洞里避风躲雨。之前说过,建筑必须具备三种品质:牢固、实用和美感。岩洞的坚固性和实用性都是天然的,然而史前人类在岩洞中的绘画使它有了建筑的第三个品质--美感,这就把人类居住的洞穴和野兽的巢穴区分开来了。
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徐晶晶
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摘要:
音乐课堂是打造学生音乐素养的主要阵地,可以加强学生对音乐的热爱,促进学生音乐体验、鉴赏、表演和创作能力的发展,提高学生的情感体验,培育他们的情操。教师根据自己的教学经验,在有动感的课堂教学中,对音乐艺术美感进行体验、感悟、沟通、交流,以丰富学生的情感体验,使学生保持良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。
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何林
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摘要:
靳埭强是杰出的世界平面设计师,他所精心创作的设计作品虽简洁却寓意深刻,蕴含着丰富的情感。他重视对中国传统文化元素的研究和挖掘,在他创作的许多优秀的海报设计作品中运用了丰富的中国元素,熟练的将水墨等传统元素与现代设计理念相结合,融入独特的创意,创作出许多具有美感的海报设计作品。探究靳埭强海报设计作品的特征,可归纳为融合之美、留白之美、符号之美,而这种美感也正是时下在设计方面值得学习的宝贵财富。
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邢媛媛
- 《吉林省老年教育第三届理论研讨会》
| 2013年
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摘要:
舞蹈是审美教育重要的组成部分,它在创造美、传递美的过程中,强烈吸引着观众参与到这个过程中去,并逐步影响其审美观.可以说舞蹈是互动性的艺术,之所以群众可以参与到舞蹈表演中,除了舞蹈具有综合性的艺术(舞美、灯光)因素以外,其中最重要的是舞蹈感觉,它是舞蹈表演与欣赏者之间有效的纽带与桥梁.然而,舞蹈感觉并非仅仅局限于演员自身单一的感觉,它是结合了多种因素于一身的感觉意识,可以概括为舞感、美感、乐感(视觉、听觉、感觉)三者和谐统一,相互作用而形成的情感因素.舞感、乐感、美感并不是单单局限于观众的感觉,更多的是指表演者自身的感觉与意识,而这些“感觉”又是舞蹈表演不可或缺的组成部分,是关乎着作品是否生动感人、表演是否形象贴切、演员是否全心投入的关键。因此,作为一名舞蹈演员,在充分理解舞感、美感、乐感理论意义的同时,更要注重它们在表演实践中的应用。要将三者完美的统一起来并运用在实践的中,只有这样舞蹈作品才能更加生动逼真、演员的表演也才会更加引人入胜,而演员自身也能够最大程度的将情感投入到舞蹈动作之中,观众也会感受到不同凡响的视觉效果。
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