《美学散步》
《美学散步》的相关文献在1982年到2021年内共计123篇,主要集中在中国文学、美学、文学理论
等领域,其中期刊论文123篇、专利文献534篇;相关期刊105种,包括美与时代(下旬刊)、思维与智慧、瞭望等;
《美学散步》的相关文献由117位作者贡献,包括陈文艳、傅国涌、周振甫等。
《美学散步》
-研究学者
- 陈文艳
- 傅国涌
- 周振甫
- 宗白华
- 李惠
- 殷瑜
- 赵延龄
- 赵建国1
- 陈英宏
- King
- 万莲子
- 于力
- 亢宁梅
- 仇加林
- 付秀宏
- 何棋
- 佚名
- 傅长安
- 刘军
- 刘墨
- 刘宏彬
- 刘岚
- 刘平
- 刘涛
- 又一山人(黄炳培)
- 吴婷婷
- 吴梦柯
- 吴珍之
- 吴辉
- 周振起
- 周玉琳
- 唐强薇
- 唐惠忠
- 季熊
- 宋光智
- 宗白华12345
- 崔粲
- 廖逸兰
- 张云华
- 张小元
- 张慧
- 张敬
- 张文初
- 张珅
- 张砷
- 张继平
- 徐果
- 晓原
- 朱美丽
- 李世豪
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邓瑞钧;
白静
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摘要:
受西方美学思想冲击,建筑师对本土建筑意境的追求逐渐淡化,极大地影响了本土建筑文化的传承.文章基于《美学散步》中对建筑意境的理论论述,结合对美术作品以及设计案例的解析,总结出以"模写、加工、组合"依次递进的本土建筑意境的营造方法.
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陈文艳
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摘要:
美是合规律性与合目的性的统一,一所小学在办学过程中离不开对教育规律的遵循和对教育目的的实现,因而,一所小学的办学史也是一所小学的美学散步史。这个美学散步,需要直觉和逻辑的统一,需要让学校成为审美的地方,走向理念之美、行为之美、创造之美、心灵之美,需要拥抱属于教育的美感生活,让自由的状态、深度的存在、审美的时空、艺术的实现成为可能。
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陈文艳
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摘要:
美是合规律性与合目的性的统一,一所小学在办学过程中离不开对教育规律的遵循和对教育目的的实现,因而,一所小学的办学史也是一所小学的美学散步史.这个美学散步,需要直觉和逻辑的统一,需要让学校成为审美的地方,走向理念之美、行为之美、创造之美、心灵之美,需要拥抱属于教育的美感生活,让自由的状态、深度的存在、审美的时空、艺术的实现成为可能.
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陈文艳
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摘要:
美是合规律性与合目的性的统一,一所小学在办学过程中离不开对教育规律的遵循和对教育目的的实现,因而,一所小学的办学史也是一所小学的美学散步史.这个美学散步,需要直觉和逻辑的统一,需要让学校成为审美的地方,走向理念之美、行为之美、创造之美、心灵之美,需要拥抱属于教育的美感生活,让自由的状态、深度的存在、审美的时空、艺术的实现成为可能.
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何棋
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摘要:
宗白华在《美学散步》一书中从人的本源出发直至宇宙的边界,在这一过程中去寻觅美学的足迹.从微观到宏观,从历史到未来,美学思想始终在人类历史的长河中流淌,宗白华运用东方美学的审美视角将美通过不同的形式进行解读和分析,更揭示了美就在生活之中的道理.通过《美学散步》分析宗白华的美学思想,并且将宗白华的美学思想与创作相结合,在创作作品的过程中进一步地理解和领悟美学思想的影响和作用.
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刘军
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摘要:
艺术里不能缺少感知、洞见与体悟,而且这三个要素需同时并存,摄影也是如此。目前,国内的风光摄影之所以形成以追求画意为主体内容的民族特色,源于东方社会中独特的自然观和审美沉淀。尤其是道家哲学及文化系统,其影响渗透在传统艺术的肌理之中,自然天地不仅是大道所在,也是大美存放的场所,老子的"道法自然",庄子的"天地有大美而不言",则分别照应上述所言。宗白华先生在《美学散步》一书中曾指出"晋人向外发现了自然,向内发现了自己的深情",并以这个命题来揭示魏晋时代人们在审美上的自觉。
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张敬
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摘要:
带状滨水景观在现代城市建设中的地位日益重要,其特殊的地形形态和亲水的特点更使其成为现代城市发展中最具有特 色的绿色休闲空间。《美学散步》介绍了中国艺术的美学思想,给当代艺术设计提供了宝贵的财富。所以,如何将中国 美学思想融入到当代城市滨水景观的设计中是现在研究的主要内容,通过对艺术美学思想的研究和不同美学思想方法的 解读,以美学思想为指导再结合带状滨水景观的设计要领,建设规划出一个更实用,可行,符合美学思想,更符合现代 市民需求的地域特色带状滨水景观规划方案。 本课题明确分析了在景观规划中应注重地形特点,在满足市民需求的同 时更应该充分利用地形地貌,使每一寸土地得到最好的利用,并且注重景观小品的设立,使本规划能更好的符合美学思 想的要求。
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李世豪
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摘要:
在读《美学散步》之前就有了解背景知道宗白华先生祖籍安徽人,早年跟随父亲来到南京,从小在南京这样有文化底蕴的城市长大,之后也辗转青岛,上海等地开阔眼界,并在同济大学语言科学习,同时对于书法诗歌的研究学习也是师从柳诒徵和李瑞清,后来宗白华先生赴德国留学,了解了康德等人的哲学思想,使得自己的眼界更为开阔,也为融合东西方艺术交融打下了基础。