美国英语

摘要： 美国素来享有“大熔炉”及“移民之国”之称,从最早的英国殖民地开始到当今的超级大国,在不断发展崛起的过程中,美国也逐渐形成了自己独特的民族精神。美国英语是英语在长期的历史文化背景与特定的地理环境影响下衍生出的一种变体,美国特有的民族精神引导着美国英语与英国英语分道扬镳并不断前进发展,美国英语在其发展的过程中直接折射了美国的民族精神特点。本文在对早期美国的民族意识的觉醒及美国民族精神的形成发展进行阐述研究的基础上,深入分析了美国民族精神对美国英语形成及发展的影响。

摘要： 美国英语的全球传播是美国有意识地进行语言推广的结果,显性和隐性传播手段相互配合.二战后,美国始终倡导教育国际化战略,招收海外留学生赴美学习,吸引海外学者开展合作研究,推广面向全球的标准化英语测试,系统化开展教学理论与实践研究,在海外出版发行美国教材,与英国就英语教育开展合作.美国通过其教育国际化的各种举措有效且隐蔽地推广了美国英语,捍卫并强化了美国英语的全球通用语地位.美国教育国际化的成功实践为我国新时代的中文与中华文化海外传播提供了有益借鉴.

摘要： 二战后美国英语的对外传播机制日趋完善,显性和隐性传播手段互为促进.美国英语在世界科技领域的主导地位有赖于二战后美国强大的科技影响力及隐蔽的传播机制.美国通过隐性英语传播机制,建立并维护美国的科技话语权.英语作为全球通用的科技语言,已经成为国际科技界一种集体无意识的自觉行为,这个事实反过来强化着英语的全球通用语地位.英语成为全球主导科技语言不可避免地也会对世界各国科学研究活动产生消极影响,其可能导致的消极后果不容忽视.

摘要： 二战后,美国成为世界头号强国,其政治、经济、军事实力及其对全球的影响迅速增加,这为美国向外推广英语提供了强大保障及便利条件。美国把对外英语推广上升到国家安全战略的高度,服务其全球战略和国家利益。为此,美国采取全方位、立体化、多渠道的策略和措施向外推广英语,主要包括:一、通过立法、成立专门机构和项目,建立制度保障;二、文化交流与语言推广相结合,推动公共外交;三、国际合作和非官方机构积极参与;四、建立对外英语教学学科,提升对外英语教学的地位和职业吸引力;五、与时俱进,不断完善教学方式、教学服务、标准化考试、奖学金制度等。战后美国语言推广的特征以隐性为主。美国的语言推广本质上是一种政治经济行为,不仅为其带来巨大政治经济利益,而且大大提升了其软实力,实现了其战略目标。

摘要： 美国英语作为英语的一种变体,它的形成和发展与移民有密切的关系.本文以美国殖民地时期和建国初期为研究时段,分析了欧洲移民移居北美的历史,研究了法语、德语、西班牙语和荷兰语等对美国英语词汇发展的影响.

摘要： 关于英国英语和美国英语的未来发展趋势,长期以来众多纷纭,莫衷一是.具有代表性的观点有两个,一是随着美国英语使用的范围和影响日益扩大,英国英语与美国英语之间的差异将消失,两者会合二为一,二是美国英语将最终独立于英国英语,两者会分道扬镳.本文认为,英国英语和美国英语既不会合二为一,也不会分道扬镳,美国英语将居于更主导的地位,超乎英国英语和美国英语等所有区域变体的通用英语将进一步形成.

摘要： 传统意义上,教师开展英语课程教学的重点在于对学生基础英语知识的掌握上,很少注重对学生英语综合素养的培养,而在英语核心素养中对学生提出的文化意识,也很难落到实处。那么在真正进行英语内容的讲解中,教师应当如何找到培养学生文化意识和英语教学的结合点,在实现核心素养教育理念的同时,促进教学目的的生成呢?1.细化目标设计,体现文化培养教学目标的内容指向课堂中学生将会发生的变化。因此,基于对学生文化意识的培养下开展高中英语的教学。

摘要： 文化指示是现有指示类型的延展,是探究语言如何指示话语文化语境的语用学课题.作为语用指示研究的一个新兴类型,文化指示理论构建是基于比勒、莱昂斯、菲尔默、列文森等人有关指示的经典论述,主要研讨若干核心概念,如文化指示方式、文化指示定义、文化指示中心、文化指示特征、文化指示信息界定等,并给予科学的语用学理据.

摘要： 口译作为一项复杂的活动本身就受到特定因素的影响，源语语言的输入是口译者听觉解码的前提。黑人英语作为美国英语的一个重要的变体，除与标准英语的语言结构有共同之处外，也有其独特的语音及语法特征。当通过听觉接收的信息为黑人英语时，译者则需要对此信息进行深加工，而不只是依靠对标准英语的认知能力。这个深加工的过程会涉及到黑人英语的文化背景，地域特点以及听觉解码时译者的心理、思维及记忆力的相应变化。语言的语音和语调影响着听觉对信息的接收和理解，而当源语为黑人英语时，对于口译者来说无非是要比正常情况下多做一项工作。本文将对此进行具体阐述。

摘要： 本发明公开一种美国白蛾速激肽受体基因及dsRNA和防治美国白蛾中应用。所述的速激肽受体基因，其核苷酸序列如SEQ ID No.1所示，编码如SEQ ID No.2所示氨基酸序列的蛋白质。所述的速激肽受体基因dsRNA，其核苷酸序列如SEQ ID No.3所示。所述的美国白蛾速激肽受体基因dsRNA在防治或制备防治美国白蛾产品中的应用。本发明能够降低美国白蛾幼虫取食量，同时幼虫耐饥饿能力显著下降，弱化美国白蛾生命力，最终达到防治的效果。

摘要： 本发明公开一种美国白蛾速激肽受体基因及dsRNA和防治美国白蛾中应用。所述的速激肽受体基因，其核苷酸序列如SEQ ID No.1所示，编码如SEQ ID No.2所示氨基酸序列的蛋白质。所述的速激肽受体基因dsRNA，其核苷酸序列如SEQ ID No.3所示。所述的美国白蛾速激肽受体基因dsRNA在防治或制备防治美国白蛾产品中的应用。本发明能够降低美国白蛾幼虫取食量，同时幼虫耐饥饿能力显著下降，弱化美国白蛾生命力，最终达到防治的效果。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的智能型英语教学装置，其结构包括翻盖、伸缩条、借力机构、扇形板、显示屏,翻盖连接在显示屏上，显示屏与伸缩条之间采用电性连接的方式相配合，且通过伸缩条设有借力机构，在助力体上设有拱顶装置和卡位结构，利用拱顶装置和卡位结构在布罩上相配合，当升降锥台被伸缩条拧转挤压时，将会先按压在反旋盘上，带动连杆延伸贴合在布罩上，并借助卡位结构同步偏摆推挤布罩的条纹结构集结在拱顶装置背部，控制拱顶装置能支撑抓取在升降锥台的褶皱结构内，改变升降锥台褶皱结构的折叠方向，能水平展开弹片，以免影响到摆片的外扩方向，更有力的支持扇形板展示显示屏上的单词，提升该装置的智能英语教学。

摘要： 本发明涉及英语教学技术领域，具体涉及一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括横杆、音箱、挡板和竖壳，横杆的前方轴向设有滑槽，滑槽中滑动安装有滑块，面板的背面上垂直安装限位条，滑块正对于限位条处设有限位槽，限位条滑动安装于限位槽中，面板的两端均凸出形成第一定位部，竖壳垂直安装于横杆的底面上，竖壳内部设有推动块，竖壳内部的两侧均垂直设有定位槽，竖壳的底面上安装有拉动推动块上下移动的收卷机构。本发明结构简单，远近的学生都能清晰的听到英语听力，保证训练质量，且在音箱移至左侧后，能被挡板罩住，避免了灰尘的进入，有利于保证扩音器本体的使用稳定性，而移动到后侧后，面板能顺着限位槽向下掉落，大大的安装和拆卸。

摘要： 本发明公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，包括第一壳体，所述第一壳体内腔底部的两侧均栓接有第一固定件，所述第一固定件的表面活动连接有第一支撑臂，所述第一支撑臂表面的顶部活动连接有第二支撑臂，所述第二支撑臂顶部的表面活动连接有第二固定件，所述第一壳体内腔底部的中心处栓接有固定架，所述固定架顶部两侧均栓接有同步推杆，所述同步推杆的另一端栓接有第三固定件；本发明通过设置同步推杆伸缩带动第一支撑臂使第二支撑臂带动第二壳体升降，具备调节高度的功能，通过同步推杆伸缩的方式，能够有效的对第二壳体和第二壳体以上结构的高度进行调节，可以适应不同身高的教师，便于教师进行教学。

摘要： 一种英语教学的多模态英语教学装置，包括稳压电源、框体、两组各26个前端有英文字母的积木块，还具有检测电路、第一提示电路、无线发射电路、无线接收电路和第二提示电路，框体分为两个独立的部分，其中26个积木块分别安装在一端框体内；框体另一端具有26个分框体，每个分框体的一侧内端各具有限位口，另外26个积木块的侧端分别各有一个固定块，另外26个积木块分别插入26个分框体内；检测电路、无线发射电路、无线接收电路各有相同的26路，检测电路、第一提示电路、无线发射电路、无线接收电路和第二提示电路安装在框体内后端并电性连接。本发明儿童可自主进行正确英文字母排序练习，家长可协同考验儿童分辨字母的能力，能提高英语学习效果。

摘要： 本发明公开了一种英语教学的多模态英语教学装置，属于教育教学设备技术领域，包括主机；触摸屏，安装于主机的前端中端用于对用电设备集中控制和画面成像，通过设置红外眼球追踪器，英语教学时，各个学生都配备使用该装置，学生使用过程中微型高清摄像头拍摄学生实时的学习情况通过无线网络传输到教师的教学设备中，红外眼球追踪器会实时捕捉学生的闭眼频率，当学生学习过程中出现犯困的情况时闪光灯会根据闭眼时间进行多次闪光，对学生起到良好的提醒作用，避免学生出现分心走神，并且该装置设置有滑块和垫板，学生能够根据个人需求调节垫板的安装区域和角度，同时垫板的内部设置有电热板，使得写字笔的墨水干的更快，使其不易刮花污染纸张。

摘要： 一种用于美国犹太文学的英语翻译学习机辅助装置。当使用英语翻译学习机来进行对美国犹太文学的内容进行阅读时，由于里面的篇幅较多，阅读者长时间低头阅读不仅对视力造成影响，同时对颈椎也会造成一定的影响。一种用于美国犹太文学的英语翻译学习机辅助装置，其组成包括：底座（1）和支撑架（2），底座的上方处置连接有支撑架，两个支撑架之间开设有燕尾槽（3），燕尾槽内插入有连接架（4），连接的端部与滑块（5）的两侧固定连接，滑块的一侧通过螺栓组件（6）与耳板（7）连接，耳板的一侧与辅助板A（8）固定连接。本实用新型应用于美国犹太文学的英语翻译学习机辅助装置。

摘要： 本实用新型属于教学用具技术领域，尤其为一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括骨架，所述骨架底部安装有第一调节器，所述第一调节器底部设置有伸缩架，所述伸缩架顶端安装有耳套，所述第一调节器尾部安装有固定环，所述骨架表面设置有LED夜灯，所述骨架顶部安装有第二调节器，所述第二调节器顶部安装有装置主机，所述第二调节器背部设置有USB接口和充电口；本实用新型的大学英语教学用英语听力训练装置，利用第一调节器和第二调节器可很方便的将训练装置调整为适合使用者佩戴的尺寸，利用固定环和弹簧伸缩片可使装置与使用者的脑部牢牢贴合并固定，利用LED夜灯能在夜间光源不足的地区对周围的人产生警示，保护了使用者的人身安全。

摘要： 本发明提出一种将美国英语国际音标转化为文字上的手划符号标音法,具体地说是一种将字典上的美国英语国际音标(宽型),以极简单的笔划,转移到单词字母上,使单词的字母有形、有音、读起来和读国际音标一样。本发明共分四类二十种符号和使用方法,它对于美国英语语言环境不好,以及记忆力不强的美国英语初学者将提供极大的方便和读音技巧,并提高单词的拼写能力。