为了人类
为了人类的相关文献在1981年到2023年内共计3713篇,主要集中在中国文学、环境保护管理、宗教
等领域,其中期刊论文142篇、专利文献3571篇;相关期刊122种,包括中国天主教、瞭望、思想政治课教学等;
为了人类的相关文献由7371位作者贡献,包括李建远、赵平锋、韩泽广等。
为了人类
-研究学者
- 李建远
- 赵平锋
- 韩泽广
- 黄健
- 段卫涛
- 夏彦恺
- 郑卫国
- 安东尼·M·金
- 萨德·纳斯尔
- 叶丰
- 叶伦
- 李倩
- 李雪梅
- 王柠
- 陈万金
- 陈刚
- 姚香平
- 王浩
- 王心如
- 吴炜
- 安德鲁·M·普赖斯
- 朱峰
- 步宏
- 雷恰尔·E·穆尔
- 王天云
- 程弘夏
- 菲利普·R·夸克
- 陆春城
- 刘建强
- 曾桥
- 毛裕民
- 谢毅
- 郭育林
- 陈炤源
- 不公告发明人
- 刘超
- 肖林
- 薛志刚
- 马大龙
- 马岚
- 周鹏飞
- 张为
- 张喆
- 李洲
- 梅兴林
- 田军龙
- 肖啸
- 赵淼
- 金帆
- 饶金鹏
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刘次林 朱明敏
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摘要:
相比较而言,我们对人与环境关系的研究和理解远不如对人际关系的研究和理解。这从我们德育课程标准、德育教材的编写上,尤其是德育课堂教学方面,都可以看得出来。笔者在应邀听了一些环境教育课之后,认为当前的环境教育存在一些隐忧。为了改善环境教育的课堂,我们抛砖引玉,提出如下的想法。
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陈华文
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摘要:
在世界上所有的物种家族里,昆虫的数量、种类,是其他任何物种所不及的。昆虫的种类几乎占所有已知动物种类的80%,而至于昆虫的种类到底有多少种,目前学界还没有统一的说法,毕竟,总是有新的昆虫被发现。据保守估计,昆虫种类至少在100万种以上,这是非常惊人的数字,昆虫种类的丰富性和生活的多样性,远远超乎人类所见。对昆虫世界的探索,也许永远都没有终点。《昆虫的私生活》这本书从科学的维度,为我们认识昆虫世界,打开了一扇门。
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泉琳
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摘要:
事实上,人类很早便开始寻找除地球以外的宜居星球。除了人类对未知的好奇之外,缓解环境重压、躲避天文灾难可能是人类寻找“新家”的更主要的动力。也许,有人认为小天体撞击地球是杞人忧天。然而根据太阳系探测的结果,月球、水星、火星、行星的卫星、小行星等天体的表面都发现了密密麻麻的撞击坑,这正说明地球也曾经遭受过大规模的、频繁的小天体撞击。目前全世界已经确认的撞击坑已经将近200个,未发现和未确认的撞击坑更多。此外,
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刘瑜
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摘要:
亲爱的小布谷:今年六一儿童节,正好是你满百天的日子。当我写下“百天”这个字眼的时候,着实被它吓了一跳——一个人竟然可以这样小,小到以天计。在过去一百天里,你像个小魔术师一样,每天变出一堆糖果给爸爸妈妈吃。
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徐文
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摘要:
每年的农历三月十六日,在长白山区,尤其是在农村,特别是种人参采人参的人们中,都过一个节日,就是人参老把头节。过去,在绵亘千里的长白山区,有很多地区都有山神爷老把头的庙宇,山里人每逢农历三月十六日这一天,都要搞祭祀活动。据有关资料记载,
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糯米团
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摘要:
大部分品种猫在历史上都是人类的宠儿,但是也有一些,或是传说,或是现实中,从诞生开始到现在,总有那么一点悲情。新加坡猫蜗居下水道的悲惨生活新加坡猫是现存的世界上最小的猫种,成年猫体重也只有2公斤,它们可爱的外形和亲人的性格很受大家欢迎。然而最开始却不是它们自己愿意长成这样的。在新加坡,猫曾经是一种很不受欢迎的动物,因为受到人类的嫌弃和迫害,那时候新加坡猫的祖先都被迫战战兢兢地躲藏在下水道里生活,所以新加坡猫还曾经被称为“阴沟猫”。
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唐永
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摘要:
创新是人类生存和发展的基石,为了人类快速发展的需要,为了国家民族振兴发展的需要,教育必须彻底改革,转变教育观念,把创新能力的培养作为教育的重点。教师是创新型人才培养的实施者,必须要从现行教育的种种弊端中解放出来,改变传统的教学方法,开展创造性教学,挖掘学生身上的创造潜能,强化学生的创新意识,锻炼创新思维,形成创新人格,全面培养创新能力。为此,教育工作者必须付出艰辛的劳动,刻苦学习,
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杨胜斌
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摘要:
随着经济的发展和人类的进步,越来越多的环境问题涌现出来,例如,温室效应和酸雨现象愈来愈严重。在新课程改革下,出现了"绿色化学"的教学理念,为了人类的健康发展,为了化学工业的发展进步,在初中化学的教学中要帮助学生树立绿色化学的学习意识,在学习和生活中提升学生的责任感,同时,运用绿色化学的教学模式都有利于建立浓烈的学习氛围,能有效激发学生的学习兴趣。
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孟朝妮;
郭华
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摘要:
《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出,"新课改"的六个主要目标之一,即"改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与生活以及现代社会、科技发展的联系,关注学生学习的兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识与技能。"新人教版高中生物必修三第六章涉及关于生物多样性的内容,这部分内容的教学难点在于:概念过于抽象,书本表述过于简单,使一线教师在教学中很难将其与社会、科技的发展联系起来,
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李泓萤
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摘要:
世界上有65%的新发传染性疾病都是源于人和野生动物的接触,所以我们常说同一个健康,环境的健康、公众的健康,以及动物的健康,谁出了问题都不行,都会给整个生态系统带来破坏。