罗斯福新政
罗斯福新政的相关文献在1963年到2022年内共计531篇,主要集中在财政、金融、世界各国经济概况、经济史、经济地理、美洲史
等领域,其中期刊论文529篇、会议论文2篇、专利文献177篇;相关期刊328种,包括法制与社会、四川师范大学学报(社会科学版)、历史教学等;
相关会议2种,包括第五届中国经济法治论坛暨金融法治新进展学术研讨会、中华外国经济学说研究会第17次学术研讨会等;罗斯福新政的相关文献由517位作者贡献,包括刘绪贻、刘达永、任浩之等。
罗斯福新政
-研究学者
- 刘绪贻
- 刘达永
- 任浩之
- 何乐
- 徐子沛
- 杨斌
- 谭方亮
- 周明
- 穆建叶
- 陈伟壁
- 马娟娟
- 鲁利
- 黄安年
- 乔健
- 刘宁宁
- 刘玉安
- 吴海山
- 吴艳芬
- 周仕德
- 孙双武
- 孙立平
- 张军扩
- 敖海静1
- 李堪珠
- 李炳鉴
- 杨娟
- 汪泽林
- 沈建光
- 潘振民
- 王丽云
- 王华荣
- 王正文
- 翟婵
- 胡敏洁
- 蔡长春
- 许平
- 赵海平
- 赵玲玲
- 赵邵俊
- 韩国军
- 高世楫
- 魏绪乐
- 鲁士海
- 黄金生
- Pieta(翻译)
- 丁贤勇
- 丘元生
- 严志梁
- 严鼎程
- 丹尼尔·塔鲁洛
-
-
张准
-
-
摘要:
南北战争后,美国南部长期面临农业生产方式落后、农民贫困、农村社会发展缓慢的“三农”问题,大萧条使之更加严重。罗斯福新政时期,通过两次《农业调整法》及其他农业政策稳住了美国农业,避免了更严重的危机。新政的农业政策,触动了美国南部“三农”问题的深层次原因,成为破局的契机。而新政中的地区发展规划和第二次世界大战爆发后的农产品需求激增对解决南部“三农”问题也有很大的贡献。总的来看,新政是美国政府和社会解决南部“三农”问题的开始。
-
-
吴彦庆
-
-
摘要:
唯物史观是学习和探究历史的核心理论和指导思想,是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论。在新课程标准的指导下,初中历史课堂教学更加注意培养学生的唯物史观素养。文章试以统编版初中历史九年级下册第 13 课《罗斯福新政》为例,从教学设计的过程探讨初中历史教学中唯物史观素养的培养。
-
-
罗立群
-
-
摘要:
中央财经委员会第十次会议提出促进共同富裕的“第三次分配”,国家提倡的“共同富裕”,堪比一百年前的美国老罗斯福新政。老罗斯福新政为美国带来了持续繁荣,“共同富裕”也必将推动中国发展走上一个新台阶。目前,我国代际传承已进入风口,财富传承需求正在快速增加。
-
-
孙浩
-
-
摘要:
情境教学是指在教育教学的过程中,根据学生的心理特征,结合教学内容,教师有目的地创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以启发学生思维、激发学生创新意识的教学方法。尤其在历史教学中,使用这种方法可以使学生置于当时的历史环境中,产生浓厚兴趣,并有助于疑难问题的解决。在此,笔者以人教版九年级下册“罗斯福新政”为例,阐述情境式教学在初中历史教学的具体应用。
-
-
焦东华;
李奇文;
郭丝露;
李帆
-
-
摘要:
对比拜登施政计划与"罗斯福新政"时期所推行的政策发现,两者在施政理念上都体现了加强政府对市场干预的力度来推动经济复苏与发展的思路,同时均强调要解决美国内部社会分配失衡、贫富差距扩大等结构性问题,并致力于为中产阶级找回确定性,重建民主政治的经济和阶级基础.但拜登与罗斯福所面临的社会与经济挑战源头不同,美国社会矛盾背后的深层次原因、政治极化程度,以及所处时代的国际格局演变也大相径庭.处于时下华盛顿纷纭的政治格局中,拜登也缺乏强大的政治资源整合能力,故而其出台的政策依旧难以弥合左右两派政治观念的鸿沟,也很难给社会结构带来根本性调整.在外交政策方面,尤其是对华战略上拜登很难跳脱特朗普政府的冷战思维,并以亚太再平衡为出发点,联合盟友实行对华遏制政策.
-
-
刘爱英;
刘佳春
-
-
摘要:
教学思路人教版必修二第19课"战后资本主义的新变化"上承罗斯福新政的国家垄断资本主义,下启战后资本主义世界经济体系和世界经济区域集团化、全球化趋势,在世界现代经济史中起着承上启下的作用。本节课展示了二战后资本主义国家经济发展的风雨历程,下设"国家垄断资本主义的发展""福利国家的建立""第三产业的兴起"(笔者认为"兴起"一词不够准确,可用"繁荣"代替)"新经济的出现"四个子目。
-
-
冯雪
-
-
摘要:
"大萧条"时期,时任美国总统的罗斯福在"新政"中对日渐贫困的艺术家加以扶持,其中最具影响力的是公共事业振兴署的"联邦艺术计划".以推行"文化民主"和建设福利国家为理想,以及本着培养文化艺术的"美国性"的愿望,联邦艺术计划的管理者设置了一套具体细致又符合现代美国社会特征的管理方针、组织结构和项目模式.这种将艺术与公众、政府和国家紧密相连的艺术赞助思路,不仅挽救了危机中的艺术家,也极大地促进了美国的现代艺术发展和公民文化权益,为战后至今美国艺术承担更大范围的战略使命奠定了意识和方法层面的基础.
-
-
梁婷
-
-
摘要:
《罗斯福新政》教学重点是:背景、内容和影响.但教师应该有自己的思想,对教材进行整合,抓住一堂课的灵魂.本文将《罗斯福新政》一课整合为:"炉边谈话"稳定人心、"获权国会"付出真心、"询计专家"获得人心.通过三部分层层递进,在掌握罗斯福新政知识的同时,培养学生乐观自信、敢于创新、有人文关怀的精神品质.
-
-