网络课程开发

摘要： 为进一步提高医护英语教学水平,以“医护英语”课程为例,设计一种新型有效的网络课程开发模式。首先,在调查医护工作岗位对英语需求的前提下,针对“医护英语”课程教学现状,提出新的课程开发目标及设计理念;其次,根据课程开发流程,从网络平台要求、多模态课程设计、学习者的确定、教师的确定、任务型教学、平台设计与使用等方面入手,对“医护英语”网络课程的科学开发提出具有建设性的建议。希望通过这次研究,为高校相关教育工作者提供有益的借鉴和参考。

摘要： 伴随现代信息技术的飞速发展,互联网逐步渗透于日常的教育、生活中,也让越来越多的学校提高了对网络资源开发应用的重视程度。并积极发挥网络课程在教育教学中的应用价值,降低教师的教学负担,满足学生的现代化学要求,提高课程教学饱满度以及综合性。在小学体育教学中,教师可以通过引入网络课程,满足学生的体育学习需求,增强学生参与体育锻炼的积极性。也让学生能够以更加积极主动的状态投入到体育学习中,发挥个体的能动作用,构建线上和线下立体教学的体育课程体系。

摘要： 本文以高职定向培养士官生这一特定学生群体的需求为基点,以《军事理论基础》课程为例,对网络课程开发和设计进行思考与研究,从而增强网络课程使用的特色性与实效性.

摘要： 2020年春季,受新冠肺炎疫情影响,全国各级各类学校延期开学。从2月中旬开始,在教育部"停课不停学"的号召下,全国各中小学校普遍通过网络教育平台开展在线教学。在此大环境下,美术学科的线上教学也呈现出蓬勃发展的势头。作为以技能实践为主的科目,网络美术教学的优势和局限性泾渭分明,如何将互联网与美术教学进行深度融合,在"不停学"的同时实现"有效学",需要我们运用新思维去重构教学内容,用新形式去替代固有教学模式。

摘要： 开发《马克思主义中国化的历史进程与基本经验研究》网络课程,对于改革教学模式、培养创新人才等方面有着重要意义;应注意遵循开发的个性化、情境化、开放性和交互性原则,精心设计网络课程开发的基本环节.

摘要： 结合市场需求、岗位分析,进行高职《公路工程检测技术》课证融合式的网络课程开发,结合高职学情进行混合式教学实践。

摘要： 以校本教材“桂林地方文化”为范本,选择桂林“十独”文化为主要内容,开发网络课程;阐述网络课程在教学过程中的应用和所收到的良好效果,探究其推广应用的价值,让桂林地方文化在学校教育中传承和发展.

摘要： 随着网络教育的飞速发展,网络课程已经成为提高网络教育质量的重要内容.在中职院校中,计算机硬件设备和信息技术的发展为网络课程提供了良好的平台,越来越多的学生可以通过线上的形式进行学习,不仅能够节约大量的学习时间,也提升了学习效率.但在目前的中职院校专业网络课程开发中,依然存在着许多问题.文章先分析中等职业学校专业网络课程开发的现状,再提出相应的对策来改进中职院校网络课程开发.

摘要： 计算机技术的飞速发展极大地促进了职业院校优质教育的信息化建设.本文结合职业院校优质教育资源网络课程的开发和网络学习平台的建设两个方面进行研究与设计,以学生参与为导向开发网络课程资源,并利用先进的应用开发技术设计网络学习平台,实现职业院校优质教育资源的共享和推广,为我国职业院校质教育资源网络课程的开发和网络学习平台的应用提供实践指导.

摘要： 网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和.目前在英语网络课程的建设中存在着简单的书本搬家的现象,没有充分发挥多媒体和计算机的交互能力,导致人们对英语网络学习的积极性不高.因此对英语网络课程的研究就成为一个急需解决的问题.

摘要： 是高等院校化工、轻工等专业的第一门化学基础课[1,2].由于课程具有内容较多、系统性较弱、传统内容与现代新内容并存等特点,在有限的学时内使学生较全面地掌握知识存在着一定的困难.由于计算机辅助教学的介入,可以使教学内容更为丰富、教学方式更加灵活,国内的一些高校已经开发了无机化学或分析化学课件系统,但其中大多数是在单机版,无法被运用到网络教学中去.本文介绍网络课程,它是新一代的跨平台、集网络、多媒体、互动式教学于一身的新型教学手段.可以在课堂使用,也可以在网上供学生预习、复习、自学使用,使教师有更多的时间与学生交流,形成交互式的教学方法.学生的学习积极性和学习效果都有了很大的提高.经过一年多的实践,教学效果非常明显,得到了师生们的欢迎.

摘要： 是高等院校化工、轻工等专业的第一门化学基础课[1,2].由于课程具有内容较多、系统性较弱、传统内容与现代新内容并存等特点,在有限的学时内使学生较全面地掌握知识存在着一定的困难.由于计算机辅助教学的介入,可以使教学内容更为丰富、教学方式更加灵活,国内的一些高校已经开发了无机化学或分析化学课件系统,但其中大多数是在单机版,无法被运用到网络教学中去.本文介绍网络课程,它是新一代的跨平台、集网络、多媒体、互动式教学于一身的新型教学手段.可以在课堂使用,也可以在网上供学生预习、复习、自学使用,使教师有更多的时间与学生交流,形成交互式的教学方法.学生的学习积极性和学习效果都有了很大的提高.经过一年多的实践,教学效果非常明显,得到了师生们的欢迎.

摘要： 是高等院校化工、轻工等专业的第一门化学基础课[1,2].由于课程具有内容较多、系统性较弱、传统内容与现代新内容并存等特点,在有限的学时内使学生较全面地掌握知识存在着一定的困难.由于计算机辅助教学的介入,可以使教学内容更为丰富、教学方式更加灵活,国内的一些高校已经开发了无机化学或分析化学课件系统,但其中大多数是在单机版,无法被运用到网络教学中去.本文介绍网络课程,它是新一代的跨平台、集网络、多媒体、互动式教学于一身的新型教学手段.可以在课堂使用,也可以在网上供学生预习、复习、自学使用,使教师有更多的时间与学生交流,形成交互式的教学方法.学生的学习积极性和学习效果都有了很大的提高.经过一年多的实践,教学效果非常明显,得到了师生们的欢迎.

摘要： 是高等院校化工、轻工等专业的第一门化学基础课[1,2].由于课程具有内容较多、系统性较弱、传统内容与现代新内容并存等特点,在有限的学时内使学生较全面地掌握知识存在着一定的困难.由于计算机辅助教学的介入,可以使教学内容更为丰富、教学方式更加灵活,国内的一些高校已经开发了无机化学或分析化学课件系统,但其中大多数是在单机版,无法被运用到网络教学中去.本文介绍网络课程,它是新一代的跨平台、集网络、多媒体、互动式教学于一身的新型教学手段.可以在课堂使用,也可以在网上供学生预习、复习、自学使用,使教师有更多的时间与学生交流,形成交互式的教学方法.学生的学习积极性和学习效果都有了很大的提高.经过一年多的实践,教学效果非常明显,得到了师生们的欢迎.

摘要： 是高等院校化工、轻工等专业的第一门化学基础课[1,2].由于课程具有内容较多、系统性较弱、传统内容与现代新内容并存等特点,在有限的学时内使学生较全面地掌握知识存在着一定的困难.由于计算机辅助教学的介入,可以使教学内容更为丰富、教学方式更加灵活,国内的一些高校已经开发了无机化学或分析化学课件系统,但其中大多数是在单机版,无法被运用到网络教学中去.本文介绍网络课程,它是新一代的跨平台、集网络、多媒体、互动式教学于一身的新型教学手段.可以在课堂使用,也可以在网上供学生预习、复习、自学使用,使教师有更多的时间与学生交流,形成交互式的教学方法.学生的学习积极性和学习效果都有了很大的提高.经过一年多的实践,教学效果非常明显,得到了师生们的欢迎.

摘要： 课程理论是网络课程编制开发的重要理论基础.本文主要对西方课程编制的目标模式、过程模式、实践模式、批判模式分析,通过比较几种模式的优缺点,本文提出了将几种模式的思想有侧重地应用于网络课程 的思路,并根据这种思路开发了创造思维培养网络课程,供网络课程设计与开发工作者参考.

摘要： 课程理论是网络课程编制开发的重要理论基础.本文主要对西方课程编制的目标模式、过程模式、实践模式、批判模式分析,通过比较几种模式的优缺点,本文提出了将几种模式的思想有侧重地应用于网络课程 的思路,并根据这种思路开发了创造思维培养网络课程,供网络课程设计与开发工作者参考.

摘要： 课程理论是网络课程编制开发的重要理论基础.本文主要对西方课程编制的目标模式、过程模式、实践模式、批判模式分析,通过比较几种模式的优缺点,本文提出了将几种模式的思想有侧重地应用于网络课程 的思路,并根据这种思路开发了创造思维培养网络课程,供网络课程设计与开发工作者参考.

摘要： 课程理论是网络课程编制开发的重要理论基础.本文主要对西方课程编制的目标模式、过程模式、实践模式、批判模式分析,通过比较几种模式的优缺点,本文提出了将几种模式的思想有侧重地应用于网络课程 的思路,并根据这种思路开发了创造思维培养网络课程,供网络课程设计与开发工作者参考.

摘要： 本发明公开了一种网络通信协议栈的开发系统和开发方法，该系统包括至少一宿主机，其设置应用层数据单元和至少一协议栈单元，并且协议栈单元设置UDP通信模块；UDP通信模块用于完成协议栈底层数据的接收和发送；源协议栈单元与应用层数据单元相连接，用于处理应用数据，生成协议栈数据，通过其UDP通信模块封装到UDP数据包，发送给目标协议栈单元的UDP通信模块。采用上述方案，本发明在协议栈开发中，采用UDP承载协议栈数据的方式，进行协议栈单步流程的跟踪调试，并构造出各种测试流程进行协议栈各个处理流程的测试，结果直观，调试成本低，模块稳定周期短；提高了开发效率，减少了协议栈稳定的时间。

摘要： 发明公开了一种结合课程和学习者网络结构的动态课程推荐方法，首先根据用户学习记录构建用户网络，并综合考虑各方面因素从课程知识：概念级，用户体验：难度级，整体趋势：课程级，三方面定义课程关系，构建课程网络，表示课程之间的复杂关系。再次使用用户—课程分图结合用户网络和课程网络，使用HITS算法计算用户对课程的喜好程度，作为用户评分，衡量用户对课程的喜好程度，最后根据用户评分矩阵，采用基于用户的协同过滤对用户喜好建模，生成用户可能喜好课程序列，根据用户已学课程，通过课程网络计算用户知识水平，对用户可能喜好序列进行筛选，向用户推荐符合当前知识水平的课程，提高用户满意度，提升学习效率。

摘要： 本发明提供一种用于网络技术开发的搭载终端及开发系统，属于搭载终端及开发系统技术领域，包括连接座、安装座、安装杆和驱动件，安装杆上螺纹套接有驱动座，驱动座上连接有拆卸锁紧机构，连接座与安装座之间对称设置有精准导向机构。该用于网络技术开发的搭载终端及开发系统通过，利用驱动件通过驱动杆带动驱动座，结合拆拆卸锁紧机构和精准导向机构，简单轻松的实现车载显示本体与通讯线的接通和断开，有效避免了预留通讯线占用过多的车内空间，降低了显示车载终端在安装过程位置发生偏移而导致安装不顺利情况的发生，不仅提高了车内空间的利用率，同时提高了显示车载终端的拆卸安装的简单性以及便利性。

摘要： 本发明涉及一种基于软件开发历史开发人员网络关系构建方法。本发明对软件bug信息、源码文件库和Commit库进行预处理，bug计算相似度，根据单词重复度识别相关的Commit，在相关Commit中提取开发人员，并形成一个开发者-相关源码文件对应列表，作为协相关主题模型计算的输入数据进行协相关计算，得到个性化源码文件，分析每位开发者对这些源代码文件的历史修改状况，建立开发人员之间的网络关系。本发明克服了软件工程中出现的bug摆动现象。本发明从语义文本角度分析软件开发者历史开发经验并利用统计方法在Commit库和源码文件库分析出与bug相关的源代码文件历史版本修改状况，构建相关开发人员的网络关系图。

摘要： 本发明公开了一种网络通信协议栈的开发系统和开发方法，该系统包括至少一宿主机，其设置应用层数据单元和至少一协议栈单元，并且协议栈单元设置UDP通信模块；UDP通信模块用于完成协议栈底层数据的接收和发送；源协议栈单元与应用层数据单元相连接，用于处理应用数据，生成协议栈数据，通过其UDP通信模块封装到UDP数据包，发送给目标协议栈单元的UDP通信模块。采用上述方案，本发明在协议栈开发中，采用UDP承载协议栈数据的方式，进行协议栈单步流程的跟踪调试，并构造出各种测试流程进行协议栈各个处理流程的测试，结果直观，调试成本低，模块稳定周期短；提高了开发效率，减少了协议栈稳定的时间。

摘要： 本发明属于硬盘网络安全技术领域，具体涉及一种计算机网络技术开发用双硬盘网络安全隔离装置，包括硬盘存放盒，安装在硬盘存放盒内的内网硬盘和外网硬盘，配合硬盘存放盒的计算机主板，所述计算机主板上设置网络模块，用于连接内网或外网；所述硬盘存放盒的一端安装有网络安全隔离机构；本发明通过设置的网络安全隔离盒切换内网硬盘的连接状态，如果在计算机主板连接内网的情况下，计算机主板连接了外部储存设备，则PLC控制器可以直接通过永磁铁物理切断内网硬盘数据的连接，保证内网硬盘内的数据不会被传输外部储存设备，同时通过无线网卡反馈至后台监控系统，对该计算机进行标记，便于及时准确处理该计算机，有助于对内网硬盘进一步保护。

摘要： 本发明提供了一种基于区块链网络的项目开发方法、区块链网络的节点及存储介质；基于区块链网络的项目开发方法包括：获取提供者节点发送的项目信息，将所述项目信息存储至区块链网络，其中，所述项目信息包括需求信息及评测数据集；响应于开发者节点发送的对所述项目信息的查询请求，将所述项目信息发送至所述开发者节点，以使所述开发者节点根据所述需求信息进行项目开发；获取所述开发者节点发送的项目代码；根据所述评测数据集对所述项目代码进行评测，并将评测结果存储至所述区块链网络。通过本发明，能够在多人协同开发的场景中，提升项目开发的效率及代码评测的准确率。

摘要： 本发明提供适用于网络教学的课程回顾方法及课程回顾系统。所述方法于在线授课过程中检测并记录教师用户及学员用户对讲义文档的各项操作行为；在接收由所述学员用户发送的课程回顾请求时，从所记录的各项操作行为中，查找发生于指定目录位置的操作行为，并在所述指定目录位置的讲义文档中依指定回顾模式重现这些操作行为。本发明的技术方案相比于现有技术中先录制在线授课过程后回放录制视频文件的课程回顾方式而言，有效节省了学员终端的网络流量，同时减少了学员终端的电量耗费，从而提升学员的课程回顾体验。

摘要： 发明公开了一种结合课程和学习者网络结构的动态课程推荐方法，首先根据用户学习记录构建用户网络，并综合考虑各方面因素从课程知识：概念级，用户体验：难度级，整体趋势：课程级，三方面定义课程关系，构建课程网络，表示课程之间的复杂关系。再次使用用户—课程分图结合用户网络和课程网络，使用HITS算法计算用户对课程的喜好程度，作为用户评分，衡量用户对课程的喜好程度，最后根据用户评分矩阵，采用基于用户的协同过滤对用户喜好建模，生成用户可能喜好课程序列，根据用户已学课程，通过课程网络计算用户知识水平，对用户可能喜好序列进行筛选，向用户推荐符合当前知识水平的课程，提高用户满意度，提升学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机网络技术开发用双硬盘网络安全隔离装置，包括壳体，所述壳体内部两侧分别固定设置有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆外侧表面套设有第一弹簧，所述第一伸缩杆远离壳体内侧侧壁的一端固定设置有卡块，所述壳体上端两侧分别固定设置有引导块，所述引导块一侧上端固定设置有支架，所述支架上端通过转轴活动设置有卡板，所述支架一侧固定设置有第一连接块，所述卡板下端固定安装有第二连接块，所述第一连接块内部通过销轴活动设置有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆远离第一连接块的一端与第二连接块之间通过销轴活动连接。本实用新型结构简单使用效果好，可以方便安装拆卸硬盘，并且可以起到保护硬盘的作用。