网络话语

摘要： 网络技术的发展赋予社会大众新型话语权,网络空间成为重要的话语场。而在网民不理性、网络平台存在逐利心理、政民网络对话不畅通等因素的作用下,网络空间内出现了诸多话语失序现象,主要表现为三种形式:网络话语主体失去理性、网络话语内容失去真实性、话语权威主体在网络中失去威信。政府管理部门必须在网络空间内主导话语秩序,并从道德引导和搭建对话平台等多个方面共同推进,为网络空间治理提供良好的话语环境。

摘要： 中华民族伟大复兴离不开文化的发展和传播,影视作品是文化对外传播的重要途径,海外上映的中国影片应致力于文化传播的有效性。基于中美德三国网络影评的自建语料库,运用Python情感分析技术从宏观层面对观众的情感态度和关注主题进行量化分析,在微观层面从批评隐喻视角对影片形象的构建进行质性分析可以发现,宏观层面上,中美德观众对影片评价呈现出高、中和两极分化的不同结果;微观层面上,中美德观众赋予影片完全不同的隐喻形象。中美德观众差异化的观影反馈为中国影片知己知彼、因地制宜,达成有效跨文化传播提供多维参考。

摘要： 新时代网络爱国主义教育对青年涵养爱国之情、筑牢强国之志、实践爱国之行发挥着日益重要的引领作用。当前网络爱国主义教育面临内容多元复杂、话语偏执叙事、法治相对滞后等困境,要让爱国主义充盈网络空间,用网络爱国正能量滋养和培育担当民族复兴大任的时代新人,就要遵循历史与时代、政治与生活、理论与实践相统一的原则,从优化内容供给、创新话语形式、健全法治机制着手,切实提升网络爱国主义教育实效,为实现中华民族伟大复兴凝聚磅礴伟力。

摘要： 社会环境的变迁影响着大学生社会认同的建构,特定社会环境塑造特定的大学生社会认同情境。自媒体时代的网络社会存在形式创造了一种流动的空间,打破了建立在原有社会基础上的各种认同,使它们重新在自媒体领域建构起来。自媒体时代的网络社会存在形式并没有完全消化人类原来存在的社会形式,而是对它们进行了吸收和消化,认同建构在这一社会形式中凸显出不同于传统现实的特点,个体的认同建构作用逐渐凸显。文章结合“媒介使用满足”理论,借助问卷调查的方式分析青年学子在“万物皆媒介”的环境下面临的困惑,发现大学生群体的社会认同随着公共话语空间的转移不断改变,甚至出现角色定位错位的困境。文章基于自媒体时代大学生网络社会认同建构面临的困境,旨在立足认同建构的内容共通、话语共振、意义共鸣机制,加强对网络空间话语权的掌握,全面探寻自媒体时代建构大学生网络社会认同的可行路径。

摘要： 书名:《视觉修辞学》作者:刘涛出版社:北京大学出版社出版时间:2021年6月ISBN:978-7-301-32064-8自1990年中期视觉文化转向起,随着新兴媒介的不断增殖,超文本和网络话语等新文本形态在社会语境中呈爆发之态。丹尼尔·贝尔(1992,p.351)指出,在后现代的语境中,视觉观念占统治地位;在一个大众的社会里,图像不可避免地成为美学的统率力量。在高度视觉化的文化语境下,图像成为文化生产、传播和接受活动的重要场域,视觉因素则成其创造、表征和传递意义的重要手段。

摘要： 随着社交媒体的兴起,中国癌症患者自我表露的场所从线下延伸至线上。本研究以新浪微博为语料来源,主要借助文本分析工具LIWC 2015和统计分析工具SPSS 26.0,对中国癌症患者在线自我表露的语用策略和情绪表达及二者之间的关联进行探究。结果表明,中国癌症患者在线自我表露的语用策略可分为四类,即事实导向策略、关系导向策略、愿望导向策略和经验导向策略;四类语用策略或表达积极情绪,或表达消极情绪,总体而言,积极情绪的比例高于消极情绪;关系导向策略和愿望导向策略及其子策略均对患者情绪表达具有显著影响。本研究一方面体现了癌症患者话语研究范式的创新,另一方面体现了语言学界对癌症患者生命质量的人文关怀。

摘要： 随着“技术赋权”转向“传播赋权”,受众在网络空间中的公共话语表达更趋多元化,青年群体则主要通过微博等社交平台表达他们的情感意见和诉求,他们在网络空间中的话语表达呈现出拼贴、挪用以及“土味”等特征,但是,这种戏谑化、时尚化的话语也给社会主流价值观和中华优秀传统文化的传播带来了较大冲击,甚至影响了新时代人们的消费理念。因此,本文提出要正面引导和规范青年群体的网络话语表达,以对弘扬主流文化、营造清朗的网络话语空间产生积极意义。

摘要： 在各种网络思想政治教育手段中,易班近年来得到大力推广并取得良好成效,但仍然存在忠实用户量小、教育影响力不强等问题。本文以河源职业技术学院易班为例,运用实证研究方法,从网络话语的角度分析易班思政教育现状,提出创新网站推广方式和强化多媒体技术手段,切实提高易班的思政教育效果。

摘要： 随着互联网技术的飞速发展,教育话语信息的碎片化、主导权的式微及受众群体发生的新变化等形势都要求思想政治教育话语进行转化,以适应网络话语的发展。但思想政治教师话语权的消解、大学生在网络话语中主体地位的凸显、教育话语场域及指导方向的冲击等都对网络话语视域下大学生思想政治教育话语的转化造成一定的阻碍。为此,高校应提升教师网络话语使用技能,以高素质的教师带领教育话语的转化,并以大学生为学习主体和马克思主义正确指导方向为依据,提升教育话语的对话意识,优化教育话语场域,实现思想政治教育话语在网络话语视域下的转化,进而提升互联网背景下思想政治教育的效果。

摘要： 在互联网环境下,红色文化融入高校思想政治教育有助于培养大学生文化自信,强化其"五个认同";有益于满足大学生感悟红色文化的学习需求,提高红色文化育人的针对性;有利于创新思想政治教育形式,增强红色文化育人的实效.但思政教育者的综合素质、网络话语、网络平台及网络安全监管等方面存在或多或少的问题,对红色文化的融入带来一系列阻碍.为此,高校思想政治教育管理者、教育者、地方红色文化机构及大学生应共同协作,从提升思政教育者的综合素质入手,优化红色文化的网络话语表达,并构建思政教育网络话语体系,推动红色文化的有效融入;同时还应拓展红色文化网络育人平台,健全校园网络监管机制,为红色文化的融入提供坚实支撑和有效保障,共同促进红色文化育人价值的高效实现.

摘要： 本文以知识考古学为基本理论框架,运用集体记忆理论、话语分析和内容分析方法,考察了"红二代"这一互联网上值得关注的当代中国话语实践现象.研究显示,"红二代"这一话语实践与当代中国对革命传统的集体记忆建构紧密相连.利用戏仿、拼贴、同构等意义迁移的话语策略,"红二代"与"富二代"、"官二代"等构成了"二代系"的民间话语陈述群.作者重点考察了互联网网民作为话语建构者的主体性:他们是如何参与到"红二代"的话语建构过程之中的?作者指出,互联网上的"红二代"话语建构的过程,其实质是民间话语对国家政治合法性相关集体记忆再建构的过程.

摘要： 本文以知识考古学为基本理论框架,运用集体记忆理论、话语分析和内容分析方法,考察了"红二代"这一互联网上值得关注的当代中国话语实践现象.研究显示,"红二代"这一话语实践与当代中国对革命传统的集体记忆建构紧密相连.利用戏仿、拼贴、同构等意义迁移的话语策略,"红二代"与"富二代"、"官二代"等构成了"二代系"的民间话语陈述群.作者重点考察了互联网网民作为话语建构者的主体性:他们是如何参与到"红二代"的话语建构过程之中的?作者指出,互联网上的"红二代"话语建构的过程,其实质是民间话语对国家政治合法性相关集体记忆再建构的过程.

摘要： 本文以知识考古学为基本理论框架,运用集体记忆理论、话语分析和内容分析方法,考察了"红二代"这一互联网上值得关注的当代中国话语实践现象.研究显示,"红二代"这一话语实践与当代中国对革命传统的集体记忆建构紧密相连.利用戏仿、拼贴、同构等意义迁移的话语策略,"红二代"与"富二代"、"官二代"等构成了"二代系"的民间话语陈述群.作者重点考察了互联网网民作为话语建构者的主体性:他们是如何参与到"红二代"的话语建构过程之中的?作者指出,互联网上的"红二代"话语建构的过程,其实质是民间话语对国家政治合法性相关集体记忆再建构的过程.

摘要： 本文以知识考古学为基本理论框架,运用集体记忆理论、话语分析和内容分析方法,考察了"红二代"这一互联网上值得关注的当代中国话语实践现象.研究显示,"红二代"这一话语实践与当代中国对革命传统的集体记忆建构紧密相连.利用戏仿、拼贴、同构等意义迁移的话语策略,"红二代"与"富二代"、"官二代"等构成了"二代系"的民间话语陈述群.作者重点考察了互联网网民作为话语建构者的主体性:他们是如何参与到"红二代"的话语建构过程之中的?作者指出,互联网上的"红二代"话语建构的过程,其实质是民间话语对国家政治合法性相关集体记忆再建构的过程.

摘要： 本文以知识考古学为基本理论框架,运用集体记忆理论、话语分析和内容分析方法,考察了"红二代"这一互联网上值得关注的当代中国话语实践现象.研究显示,"红二代"这一话语实践与当代中国对革命传统的集体记忆建构紧密相连.利用戏仿、拼贴、同构等意义迁移的话语策略,"红二代"与"富二代"、"官二代"等构成了"二代系"的民间话语陈述群.作者重点考察了互联网网民作为话语建构者的主体性:他们是如何参与到"红二代"的话语建构过程之中的?作者指出,互联网上的"红二代"话语建构的过程,其实质是民间话语对国家政治合法性相关集体记忆再建构的过程.

摘要： 本文以知识考古学为基本理论框架,运用集体记忆理论、话语分析和内容分析方法,考察了"红二代"这一互联网上值得关注的当代中国话语实践现象.研究显示,"红二代"这一话语实践与当代中国对革命传统的集体记忆建构紧密相连.利用戏仿、拼贴、同构等意义迁移的话语策略,"红二代"与"富二代"、"官二代"等构成了"二代系"的民间话语陈述群.作者重点考察了互联网网民作为话语建构者的主体性:他们是如何参与到"红二代"的话语建构过程之中的?作者指出,互联网上的"红二代"话语建构的过程,其实质是民间话语对国家政治合法性相关集体记忆再建构的过程.

摘要： 本发明公开了一种网络电话语音设备，其通过在内核模块中创建共享内存，并使得语音处理模块与内核模块均对该共享内存进行访问；在通话时，语音处理模块将语音流存储共享内存，并使得内核模块对共享内存的访问将语音流转发给语音服务平台；同时，内核模块将语音服务平台反馈的语音流存储共享内存中，并使得语音处理模块对共享内存的访问将语音服务平台反馈的语音流取出进行语音处理，解决了现有技术中语音通话时每次语音流的转发均需要经过内核模块的设备IP层而导致通话异常或卡顿等问题。本发明还公开了一种网络电话语音处理方法、装置及存储介质。

摘要： 本发明提供一种识别网络电话语音的方法、存储介质及装置，所述方法包括步骤：将过滤后语音信号分别转换为标准化梅尔刻度语谱图、标准化反梅尔刻度语谱图以及堆式波形帧信号；以所述堆式波形帧信号作为网络输入，通过第一卷积神经网络结构提取语音信号的时域信息；分别以所述标准化梅尔刻度语谱图和标准化反梅尔刻度语谱图作为网络输入，通过第二卷积神经网络结构提取语音信号的频域信息；将所述语音信号的时域信息和频域信息输入到训练完成的分类模块中，输出分类结果。本发明不仅能够有效地识别固定来源固定终端的网络电话语音，还能够快速高效地识别未知源、未知终端所产生的网络电话语音。

摘要： 本发明实施例公开了一种网络电话语音识别方法、装置、计算机设备和存储介质，所述方法包括：确定网络电话语音的能量断句概率，并基于所述能量断句概率确定所述网络电话语音中的候选断句点；确定所述候选断句点前后时刻的网络电话语音属于不同说话人的概率；依据所述候选断句点的能量断句概率和所述不同说话人的概率确定所述候选断句点的语音断句概率；基于所述候选断句点的语音断句概率对所述候选断句点进行筛选，并依据筛选结果对所述网络电话语音进行断句处理得到所述网络电话语音中包含的语音分句。解决了传统的能量断句方法语音断句的准确率低而导致语音识别正确率不高的问题，实现了网络电话语音的准确语音断句的效果。

摘要： 本发明公开了一种网络电话语音质量客观评估处理的方法，方法：获取多组RTP分组流，对每组RTP分组流解码获得劣化语音和有效载荷信息；获取每组劣化语音的必要语音参数；根据有效载荷信息和每组RTP分组流的伪参考语音，计算每组RTP分组流的评估中间值；获取多组RTP分组流的语音质量主观评估值；根据每组RTP分组流对应的必要语音参数、评估中间值、语音质量主观评估值，构建RTP分组流的语音质量客观评估的计算函数。本发明还公开了一种网络电话语音质量客观评估处理的装置。本发明的方法和装置，适用于在线网络语音质量评估场景，相比现有的语音质量评估方式，数据计算量小，能够满足实时性要求，语音质量评价准确度高。

摘要： 本发明提供了一种基于GCNDT‑MacBERT神经网络框架的话语关系识别方法及系统，包括如下步骤：步骤S1：得到文本的词序列和句法依存树；步骤S2：对文本进行分字得到文本的字序列，得到包含上下文信息的字向量序列；步骤S3：根据词序列对字向量序列进行融合，获得词向量序列；步骤S4将句法依存树转化为图结构，得到更多信息的词向量序列；步骤S5：利用卷积神经网络对词向量序列进行向量特征融合并映射为固定长度的向量；步骤S6：将词向量序列输入多层感知机得出分类结果。本发明充分利用了文本内的上下文信息和语法关系，使用预训练模型和图卷积网络极大的促进模型学习文本的内在语义。

摘要： 本发明涉及一种基于图卷积网络的多人对话语篇分析方法，包括以下步骤：S1、通过句子编码模块将对话中的句子映射为局部句子向量；S2、通过图卷积网络捕捉句子之间的语义关系，输出全局句子向量；S3、通过拼接句子向量和全局句子向量，输入到语义连接预测模块预测连接的目标句子；S4、通过拼接句子向量和全局句子向量，输入到语义分类模块获取句子间的语义关系；S5、通过模型训练语义连接预测和语义关系分类任务，获取模型参数；S6、模型训练完毕后，输入整个对话的句子，输出句子间存在的语义连接及语义关系，完成多人对话的语篇分析。本发明利用图卷积网络捕捉多人对话的句子间存在的语义关系，从而提高语篇分析的性能。

摘要： 本发明公开了一种网络电话语音设备，其通过在内核模块中创建共享内存，并使得语音处理模块与内核模块均对该共享内存进行访问；在通话时，语音处理模块将语音流存储共享内存，并使得内核模块对共享内存的访问将语音流转发给语音服务平台；同时，内核模块将语音服务平台反馈的语音流存储共享内存中，并使得语音处理模块对共享内存的访问将语音服务平台反馈的语音流取出进行语音处理，解决了现有技术中语音通话时每次语音流的转发均需要经过内核模块的设备IP层而导致通话异常或卡顿等问题。本发明还公开了一种网络电话语音处理方法、装置及存储介质。

摘要： 本发明提供一种识别网络电话语音的方法、存储介质及装置，所述方法包括步骤：将过滤后语音信号分别转换为标准化梅尔刻度语谱图、标准化反梅尔刻度语谱图以及堆式波形帧信号；以所述堆式波形帧信号作为网络输入，通过第一卷积神经网络结构提取语音信号的时域信息；分别以所述标准化梅尔刻度语谱图和标准化反梅尔刻度语谱图作为网络输入，通过第二卷积神经网络结构提取语音信号的频域信息；将所述语音信号的时域信息和频域信息输入到训练完成的分类模块中，输出分类结果。本发明不仅能够有效地识别固定来源固定终端的网络电话语音，还能够快速高效地识别未知源、未知终端所产生的网络电话语音。

摘要： 本发明实施例提供了一种基于长短期记忆网络的多轮对话语义分析方法，所述方法包括：获取当前对话信息；根据当前对话信息生成当前对话代表向量；根据当前对话代表向量和预先获取的多个历史对话编码向量，生成知识编码表示向量；将知识编码表示向量和当前对话信息中各个分词的词向量输入到第一长短期记忆模型中，以得到当前对话信息的预测序列标签；根据预测序列标签得到对应的语义信息，并根据所述语义信息执行相应的操作。本发明实施例提供了基于长短期记忆网络的多轮对话语义分析方法、系统、计算机设备和计算机可存储介质。本发明实施例可以精确理解对话信息，并可以解决多轮对话的歧义以及针对新对话预测能力差的问题。

摘要： 一种多层语义网络建立机器人对话语料的方法，其特征在于：包括机器人，机器人数据库，云端存储服务，信息输入，设备，用户，多层语义分析，语义推理单元，语义匹配单元，多层话题关联，场景语义分析，深度段落分析，自然语言对话；所述机器人与机器人数据库相连接。本发明阐述的一种多层语义网络建立机器人对话语料的方法，采用多层语义网络建立机器人对话语料的方法，对输入的信息利用机器人数据库检索，对语义分析，完成目标语义匹配理解并回答问题；会话可设置机器人主动提问环节，便于延续会话，问答形式可无限延伸，被设置多条分支结构。在机器人内部设置云端存储服务，实现后台自主编辑课程，为教育定制化提供易操作的平台。