网络教室

摘要： 由中央支持地方高校改革发展资金打造建设的川音智慧教室项目分两期建设已顺利完工,川音智慧教学空间正式亮相。四川音乐学院智慧教学空间暨智慧教学品牌“梧桐树下”旨在通过环境育人充分调动师生课堂教与学的能力;利用网络教室和智慧教学工具,以及本地与远程的结合将学校优质课程资源对内共享、对外交流,帮助推动课程建设;实现线上线下翻转教学、校内校外同步课堂学习,真正打造一流课堂。从传统黑板到多媒体教室,全新全数字化、虚拟化的智慧教室,赋能教学质量提升,助力提高学习效率,交互性、网络化、虚拟化、智能化。

摘要： 国网河北省电力有限公司培训中心(以下简称国网河北培训中心)是隶属于国网河北省电力有限公司(以下简称国网河北电力)的唯一一所教育培训和会议接待机构,主要承担国网河北电力党校教育、管理人员培训、技术技能培训、复退军人培训、竞赛调考、职业技能鉴定和大型会议服务等任务。国网河北培训中心现有职能部门5个、业务实施机构5个、省管产业单位2个;实训基地17个,多媒体、网络教室合计49间.

摘要： 打开电脑,进入网络教室,确认视频设备远程连接没问题后,等待着上网课的孩子们进人教室上课。山东省淄博市翗翗(音:ké译:飞的样子)助学服务中心(以下简称“翗翗助学”)创办人谢晓莹数年如一日重复着这个过程,通过线上免费授课模式,谢晓莹与其他志愿者老师们在互联网上开展教育扶贫培智行动,让全国二十多个省份,上万名小学生共享了数百堂高质量的网络音乐、舞蹈、美术等素质教育课程。

摘要： 一、课题背景:提出本课题研究的一个很重要的背景就是:我们广大山区少数民族教师在开展信息技术课教学的过程中,会不会与原有课程教学有所改变?我们的假设是:如果仍旧用原有的一套教学模式来组织教学,学生好不容易才生成的兴趣能维持多久?因为在本人所接触的一些山区少数民族小学教师和所亲历的一些山区少数民族小学信息技术课堂,情况并不让人乐观。另外,我们学校虽然是一所乡镇小学但是随着义务教育均衡县的验收工作的圆满结束,学校硬件也得到了很好的完善、补充,随着现代教育技术设备的大量投入、教育发展的需要及学校领导的重视,学校的硬件建设不断完善,接入宽带网,建成多媒体教室、网络教室;同时软件资源不断丰富,教师基本的教育技能素养得以提高,我校出现了应用现代教育技术的高潮,涌现出一批应用现代教育技术带头人,并在教学中发挥出重大作用。

摘要： 阐述作文评改中利用信息技术的现实意义,提出利用信息技术实施作文评改教学的策略,分析信息技术在作文评改中的优势,以期为作文评改教学提供借鉴和参考。

摘要： 济南市天桥区宝华小学是一所2014年9月1日投入使用的片区配套学校,地处天桥区政治、商业核心街区,毗邻天桥区委、区政府,占地面积1.6万平方米,教学楼建筑面积9639平方米。该校现有36个教学班,拥有图书阅览室、科学实验室、网络教室、美术室、创客教室、舞蹈室、乒乓球馆等多个功能室。现有教职工103人,研究生学历3人,本科学历97人,高级教师3人,市优秀教师1人,市双领军1人,省优秀科技工作者1人,省优质课一等奖获得者5人,市优秀班主任8人,区优秀教师、教学能手、名师、名班主任、优质课一等奖获得者70余人次。

摘要： 信息技术的出现促进了教育行业的革命性发展,信息技术与课程的深度融合需要在信息化教学环境中进行。论述信息化教学环境演变的三个阶段以及信息化环境对学习者的能力要求,针对如何推动教育信息化环境下教育教学优质发展,分别从政府、学校和教师三个方面提出相应建议。

摘要： 2020年伊始,为了应对新型冠状病毒疫情,一场史无前例的"停课不停学,停课不停教"教育举措,使互联网+教育以强劲的势头走进了我们的生活,开启了全国上千万教师、亿万学生相聚"云端"的教育实践。有人称之为是世界上最大规模的现代信息技术教学实验。在这场实验中,教师和学生足不出户,仅凭一根网线、一部智能手机或平板电脑、一副耳麦,便可以穿梭于虚拟的网络教室,进行教与学的智慧碰撞。

摘要： 与封闭的传统课堂不同,网络教室可以为学生学习提供丰富的课程资料以及便捷的互动方式等,有利于构建小学语文智慧课堂。笔者以统编版小学语文二年级上册《树》教学为例,分析传统课堂教学方式的现状问题,阐释网络教室环境下智慧课堂的构建策略,为小学语文智慧教育提供一些参考和帮助。

摘要： 本文具体地阐述了多媒体网络教室丰富的教学功能.通过采用各种教学方式,展示教学内容,激发学生主动地融入教学活动之中,变被动学习为主动参与,从而极大地改进了教学方法和教学效果.同时,现代化的教学手段也给教师提出了严肃的课题:如何使新时代的学校教育更加适应未来社会的发展,满足新时代对人才的要求?我们要不断学习……

摘要： 通过多年的教学实践,笔者认为,多媒体辅助教学以任务教学法为方法指导,以多媒体计算机为教学手段,形成了一套完整的教学体系.它能把现代技术与传统教学方法完美地结合起来,教学材料丰富多彩,图文音像相辅相成,信息量大同时增强了时效性,弥补了传统黑板式教学灵活性差、缺乏时代感和现代感等诸多不足.体现了以学生为中心,以学习为目的现代教学观念.

摘要： 通过多年的教学实践,笔者认为,多媒体辅助教学以任务教学法为方法指导,以多媒体计算机为教学手段,形成了一套完整的教学体系.它能把现代技术与传统教学方法完美地结合起来,教学材料丰富多彩,图文音像相辅相成,信息量大同时增强了时效性,弥补了传统黑板式教学灵活性差、缺乏时代感和现代感等诸多不足.体现了以学生为中心,以学习为目的现代教学观念.

摘要： 通过多年的教学实践,笔者认为,多媒体辅助教学以任务教学法为方法指导,以多媒体计算机为教学手段,形成了一套完整的教学体系.它能把现代技术与传统教学方法完美地结合起来,教学材料丰富多彩,图文音像相辅相成,信息量大同时增强了时效性,弥补了传统黑板式教学灵活性差、缺乏时代感和现代感等诸多不足.体现了以学生为中心,以学习为目的现代教学观念.

摘要： 本文介绍某县以建设面向二十一世纪的现代化教育信息网络系统,实现教育教学信息化和网络化,创建现代化基础教育为目标,千方百计加大信息技术教育建设资金的投入,促使基础教育由传统型教育向现代化教育转变,由封闭型教育向开放型教育转变的经验.

摘要： 本文介绍某县以建设面向二十一世纪的现代化教育信息网络系统,实现教育教学信息化和网络化,创建现代化基础教育为目标,千方百计加大信息技术教育建设资金的投入,促使基础教育由传统型教育向现代化教育转变,由封闭型教育向开放型教育转变的经验.

摘要： 本文介绍某县以建设面向二十一世纪的现代化教育信息网络系统,实现教育教学信息化和网络化,创建现代化基础教育为目标,千方百计加大信息技术教育建设资金的投入,促使基础教育由传统型教育向现代化教育转变,由封闭型教育向开放型教育转变的经验.

摘要： 本文介绍某县以建设面向二十一世纪的现代化教育信息网络系统,实现教育教学信息化和网络化,创建现代化基础教育为目标,千方百计加大信息技术教育建设资金的投入,促使基础教育由传统型教育向现代化教育转变,由封闭型教育向开放型教育转变的经验.

摘要： 本文介绍某县以建设面向二十一世纪的现代化教育信息网络系统,实现教育教学信息化和网络化,创建现代化基础教育为目标,千方百计加大信息技术教育建设资金的投入,促使基础教育由传统型教育向现代化教育转变,由封闭型教育向开放型教育转变的经验.

摘要： 本文通过对天津市中小学三年来网络教学研究课的总结,就网络教学研究课的种类;网络教学的定位与研究方向;网络教学的环境和资源建设;网络教学研究课的评价等方面的问题进行了研讨和总结,提出了一些观点和意见供中小学教师在组织网络教学中参考.

摘要： 本发明涉及电子通讯技术领域，具体公开了一种基于网络摄像头的教室听课评课系统平台，包括网络摄像头：网络摄像头检测、记录并传输教室内的动态信息；远程调配系统：网络摄像头与远程调配系统信号连接，接受、查询和调配网络摄像头传输的动态信息；储存器：通过远程调配系统储存由网络摄像头传输的动态信息，并被远程调配系统查询和调配已经储存的动态信息；显示器：对远程调配系统调取的动态信息进行输出显示；信息录入模块：录入信息，对远程调配系统发出查询和调配指令，利用网络摄像头的优点，进行及时的视频录制与上传，从而可以远端之间显示各个教室内的教学情况，同时不会影响课堂内老师的正常上课以及学生的正常学习。

摘要： 本发明公开了一种基于卷积神经网络的教室场景学生行为检测的方法，包括如下步骤：1）采集数据集；2）标注训练数据集；3）训练学生行为检测模型；4）课堂学生行为检测；5）筛选当前帧与上一帧位置相近的学生个体；6）根据特征相似性确定当前帧与上一帧的同一学生个体；7）更新数据表信息。这种方法能检测学生在教室课堂上的常见行为，并将学生个体在连续时间内的行为变化关联上，提高了观察教室场景下学生课堂行为的效率，提升了对课堂教学质量的评估，解决了分析学生课堂整体情况困难的问题，为实现智慧课堂管理提供了技术支持。

摘要： 本发明提供了基于交流的网络教室建立方法、系统、设备及存储介质，其中，方法包括：记录网络教室的所有第一类用户的说话时间，获得用户对话参数；根据所述用户对话参数将所述第一类用户进行分级；将同一级的所述第一类用户建立一网络教室，本发明能够根据用户在不同的网络教室中的学习过程中的对话情况，对用户进分级，在后续建立网络教室的时候，优选将同类型的用户聚类，从而保证每个学员的开口机会和学习效果，提高了不善交流的学员的用户体验。

摘要： 本申请提供了一种网络教室分配方法及装置，其中，该方法包括：获取每个学员对应的学习能力等级，获取每个网络教室的教室等级，根据所述每个学员的学习能力等级和所述每个网络教室的教室等级，为每个学员分配对应的网络教室。本申请实施例通过为不同学习能力的学员分配相应的网络教室，提升了学员在线学习的效率和在线学习的针对性。

摘要： 本实用新型公开了一种网络教室布线装置，具体涉及网络教学技术领域，包括箱体和支腿，所述箱体底端的四个拐角处分别固定连接有一组支腿，所述箱体的内部设置有多组横板，所述横板的两侧设置有调节结构，所述横板的内部设置有多组固线结构，所述箱体的顶端设置有散热机构，所述散热机构包括散热箱。本实用新型通过设置有散热箱、导热铜片、防尘筛网和风机，在将网络教室中的数据线、电线排布在箱体的内部之后，工作时产生的大量热量会被导热铜片快速传导至散热箱的内部，启动风机将散热箱内部的热量快速排出，实现了可以将电线等工作时产生的热量快速排出，防尘筛网还可以防止外部灰尘颗粒通过风机进入散热箱的内部，不会影响散热的效率。

摘要： 本实用新型属于铣床领域，尤其是一种用于网络教室家具加工的铣床，针对现有的网络教室家具加工的铣床在加工完毕后，需要经历下料、上料和装夹后继续加工，上下料耗费的时间较长，影响网络教室家具的板材加工效率，人工在铣床工作过程中的闲暇时间过长的问题，现提出如下方案，其包括安装座，所述安装座的顶部开设有安装槽，安装槽为通槽，所述安装槽的一侧内壁上转动安装有丝杆，所述丝杆的外侧螺纹连接有螺纹块，本实用新型较之传统的网络教室家具的铣床，设置两个加工台，其中一个加工时，可以对另一个进行上下料和装夹，节省了上下料耗费的时间，不需要停机更换，大大提高了网络教室家具的加工效率，提高人员的使用率。

摘要： 本实用新型属于网络教室家具加工领域，尤其是一种制造网络教室家具的锯机，针对现有的锯机在切割工件时，随着锯片的旋转，切割废屑会随着锯片从让刀槽中直接掉落在地面上，由于切割废屑较小，故掉落地面后较难清理的问题，现提出如下方案，其包括加工台，所述加工台上设有让刀槽，所述让刀槽上设有锯片，所述加工台的底部固定连接有集屑框，所述让刀槽与集屑框相连通，所述加工台的底部对称固定连接有两个立柱，本实用新型结构合理，操作简单，通过集屑框可以将产生的废屑进行收集，避免废屑掉落到地面上，且通过伸缩管喷出的水可以与废屑进行混合，并通过滤网进行过滤，方便后期对废屑进行清理。

摘要： 本实用新型属于教学设备领域，尤其是一种网络教室用课桌，针对现有的在学生做作业时，会妨碍到学生正常使用课桌和容易使得电子显示屏受到磕碰造成损坏的问题，现提出如下方案，其包括收纳箱，所述收纳箱的顶部对称滑动连接有两个桌板，且收纳箱内滑动连接有移动板，所述移动板的顶部固定安装有安装架，且安装架上转动连接有支撑轴，所述支撑轴上固定安装有支撑板，支撑板的顶部固定安装有显示屏，所述收纳箱的底部内壁上固定安装有电动推杆，本实用新型通过启动电动推杆，能够将显示屏收纳至收纳箱内，通过能够实现两个桌板相互靠拢，实现拼接，即可方便学生做作业或者阅读，同时能够实现对显示屏进行良好的保护。

摘要： 网络教室防尘装置，包括讲台，讲台的顶端前部开设凹槽，凹槽的顶部铰接安装顶盖，顶盖的内侧面固定安装显示器，顶盖的外侧面两侧分别固定安装抽拉杆，顶盖竖直时抽拉杆的活动杆能插入至对应的插孔内，凹槽两侧内壁分别固定安装水平的齿条，显示器的下方设有水平的辊轮，辊轮的外周固定安装擦布，擦布能与显示器的屏幕接触配合。本实用新型可以对显示器的屏幕进行擦拭，使显示器的屏幕更为洁净，从而使显示更为清晰。通过抽拉杆与插孔的插接配合，可以使顶盖保持竖直状态，进而使显示器保持竖直状态，从而进行观看，结构简单，在使用中较为便利。齿轮与齿条的啮合配合，可以使辊轮前后移动，进而通过辊轮上的擦布将显示器的屏幕擦拭干净。

摘要： 一种网络教室系统，包括安装在每一个教室内的网络教室终端，网络教室终端通过音视频输出口分别与投影仪、音箱、电视连接，网络教室终端通过音视频输入口分别与编码器、麦克风连接，编码器与摄像头连接，网络教室终端通过无线网络与学生手写系统连接，网络教室终端通过路由器与电子公告牌连接，网络教室终端通过网线连接至路由器，最终与学校服务器相连本实用新型的优点：本实用新型所述的网络教室系统实现了网络教室的人机交互功能，大大节省了师资力量，并丰富教学手段，提高学生的学习兴趣，进一步有效提高了教学管理效率。