网络思维
网络思维的相关文献在2000年到2022年内共计117篇,主要集中在信息与知识传播、自动化技术、计算机技术、中国共产党
等领域,其中期刊论文105篇、会议论文11篇、专利文献325818篇;相关期刊86种,包括法人、当代青年研究、高等教育研究学报等;
相关会议9种,包括第八届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会、2014年全国高校计算机教育大会、国防科技大学信息系统与管理学院2013管理科学学术研讨会等;网络思维的相关文献由153位作者贡献,包括朱培栋、夏卓群、徐明等。
网络思维—发文量
专利文献>
论文:325818篇
占比:99.96%
总计:325934篇
网络思维
-研究学者
- 朱培栋
- 夏卓群
- 徐明
- 刘丙元
- 宗欣露
- 徐慧
- 蔡开裕
- 谭东风
- 郑倩冰
- 任浩
- 刘洋
- 刘玉刚
- 卓选鹏
- 吴韬
- 张涛
- 徐茜茜
- 晨泽
- 曹雪亮
- 杨旭
- 王春枝
- 胡爱玲
- 赵建强
- 陈登报
- CAI Kai-yu
- JONGHAN HAN
- Liu Bingyuan
- XU Ming
- ZHU Pei-dong
- ZHUO lin
- Zhang Tao
- 伍林
- 余立军
- 傅向华
- 公方彬
- 冯远
- 刘丙元12
- 刘代思奇
- 刘国永
- 刘志刚
- 刘扬1
- 刘晓静
- 刘梦丹
- 刘艳蕊
- 刘青
- 包广清
- 卓琳
- 单国杰
- 吕子品
- 姜秀柱
- 孙敏
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马晓衡;
陈勇
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摘要:
网络思维是与人们学习、生活、生产密切相关的一种现代新型思维。目前对网络思维的研究在其基本内涵、基本特征、基本内容等方面取得了一系列成就,但同时还存在着一些薄弱之处,如研究视域狭窄、研究深度不够、研究思路固化等问题。因此,需要多维度、多角度拓宽研究领域;深化基础理论研究,完善和优化网络思维的结构、要素、培养路径等;转换研究思路,注重主体思维方式研究,摒弃“以物为中心”的思想,深挖其理论本质和时代价值。
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高新国
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摘要:
媒体融合是信息时代背景下媒介发展的必然趋势,其基于互联网传播,把采编的文字、图片、视频产品有效结合起来,通过资源共享,集中处理,生成不同形式的信息内容,然后在不同平台传播给受众。因此,在抓好“内容”生产的前提下,做到“融合”传播,是真正推动媒体融合、扩大传播效应的关键。在以互动、交流为鲜明特征的新媒体传播业态下,传统媒体如何生产内容、如何把内容更好地传播出去,显得尤为重要。文章以互联网背景下信息传播变化形势为基础,重新审视传统媒体融合发展之路,结合媒体内容生产特点,从媒体互联网思维、抓好主责主业、打造传播平台、借助外部渠道等角度出发,对媒体融合现状和信息传播途径进行分析,提出传统媒体在强调“内容为王”的同时,应强化以融合传播为导向的发展思路,旨在为传统媒体更好适应互联网技术更新迭代而带来的信息传播、获取渠道多元化、交互化快速发展形式,不断健全完善融合传播机制,提供有价值的参考。
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肖笛
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摘要:
在当前企业工作当中,网络已经成为主要的信息传播媒介和人际沟通的重要途径,更成为在企业工作当中不可或缺和无法取代的主要媒介。但是为了更好地顺应现代化信息技术的发展趋势,企业管理者在运营与管理工作过程当中也需要进一步提升对网络媒体的理解与使用能力,在网络时代也创造了大量资讯高速传递,而相比于以往,传统的纸媒、电台等资讯传递方式已经不是受众接收资讯的首选平台,这些重要的技术变革为企业政工师开展思想政治工作提出了新的任务与挑战,同时也带来了不少新的挑战。新形势下政工师企业要充分认识传播网络思想的重大意义、提升媒介素质,积极利用新型媒介提升思想政治工作。本文对政工师提高互联网思维及如何培养其媒介素养展开分析,并给出个人建议,以期对相关人员有所帮助。
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李小平
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摘要:
信息技术为教育教学改革提供了有力的技术支持,使教育教学向现代化方向发展.基于网络环境下的中学语文课堂教学与传统的教学模式有很大不同,教学资源更加丰富,教学模式灵活多变,教学方法多种多样.本文主要探讨了互联网思维与中学语文教学的联系,网络环境下中学语文教学的重要性以及基于网络环境的中学语文课堂教学新模式探析.
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杨志刚
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摘要:
在网络信息时代,各行各业面临的市场竞争压力不断增大,医院也不例外,应认识到网络信息时代带来的变化,利用网络信息技术从理念、内容、方式和队伍保障方面促进思想政治工作改革,进而提高医院思想政治工作的实效性,助推医院更快更好地发展.
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本刊编辑部
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摘要:
随着"互联网+"时代的到来,党建信息化进程不断加快,"网络党建"已作为一种新常态融入基层党组织活动的各个方面。"互联网+党建"成为融入网络新媒体、适应新形势,实现党建工作创新发展的新课题。首先,"互联网+党建"更新了工作理念。"互联网+"开放、透明、平等的网络思维,变革了基层党建工作传统模式。在信息技术还没有普及之前。
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孙敏;
温静
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摘要:
一流课程是高等学校双一流建设的基础,为解决传统课程学生为考试而被动学习的弊端,秉承以学生为中心的教学理念,提出网络思维作为培养学生思维素养目标,采用产出导向的教学模式改革探索,以打造一流计算机网络系列课程.探讨了对网络思维的教学设计、基于OBE全流程的理论、实验模式构建以及取得的成效,对地方发展培养计算机网络理论实践并举的应用型和研究型人才做出了探讨.
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摘要:
吉林省白山市长白县关工委把网上关工委工作建设放在全局工作的重要位置,做到整体布局与线上线下有机融合,成为关心下一代工作的新渠道、新途径和新手段。目前,县关工委采取多种举措推进网络阵地建设,建立微信工作群、QQ工作联系群、微信公众号平台,引导基层关工委主任和五老逐步学会用网络思维工作。全县有156名基层关工委主任做到会用智能手机微信收发信息、加入微信群互动,会用电脑或智能手机上网查询、下载关心下一代工作资料。
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刘丙元
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摘要:
知识之于现代组织化解环境风险、建构自己的适应性行动逻辑至关重要.对于正处于适应性变革过程中的网络时代的政党青年组织来说,获取、掌握并运用与网络生存与发展有关的知识,成为了政党青年组织适应网络时代生存与发展法则、提升自身网络适应度和组织行为能力的基本保障.政党青年组织需要掌握关于青年网络生存的整体性知识、网络应用和治理的领域性知识、网络传播的技术性知识;需要用网络思维指导组织获取和建构知识,在知识获取和建构过程中培养和深化组织对网络思维的应用.组织在构建专家咨询系统的同时,还需建立有效的知识合作网络,加强系统内知识生产机构建设并改进其知识生产模式.
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刘代思奇;
赵彦东
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摘要:
随着网络技术快速发展,网络直播在电子商务平台上掀起一阵热潮,成为各种产品销售的重要途径之一。而且在电商时代,网购已经逐渐成为人们生活中重要组成部分,为人们生活带来便利。在网络直播中,观众都只能看到主播在评说,而且也只能看到包装。因此,包装设计至关重要。本文阐述了网络直播与传统销售的区别,并对网络直播视野下产品包装设计进行探讨。
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朱培栋;
赵建强;
夏卓群;
曹雪亮
- 《第八届全国高校计算机网络教学暨网络工程专业建设研讨会》
| 2015年
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摘要:
分析网络时代对新的思维方法的需求,阐释网络思维的概念和方法,指出网络思维对当代大学生成长和未来发展的重要性,探讨大学生网络思维的培养途径,突出运用网络分析方法认识网络世界和基于计算方法改造网络世界的重要作用.在教学实践活动中培养大学生的网络思维,不能仅凭学生自己感悟,要明确阐释和清晰表达网络思维的概念,引导学生自觉把握网络思维方法,训练网络思维能力。系统的网络思维教育可以通过开设网络科学揽胜、网络思维导论等研讨课,将网络思维的内涵和方法分解到具体的教学内容中。
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朱培栋;
夏卓群;
徐明;
蔡开裕
- 《2014年全国高校计算机教育大会》
| 2014年
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摘要:
分析网络时代计算机科学面临的新挑战,论述网络分析在数据探索这一科学研究新范式中的作用和地位,阐释网络计算的丰富内涵和新形式,揭示网络思维为认识和改造网络世界带来的新发展动力,指出网络思维是计算思维在网络时代的新发展.当代大学生为了有效实现创新和高效社会实践,需要将网络思维与计算思维有机结合.
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余立军;
谭东风
- 《国防科技大学信息系统与管理学院2013管理科学学术研讨会》
| 2013年
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摘要:
马岛之战是第二次世界大战后在大西洋上的一次最大规模的海空联合作战,是一场现代意义上的战争,本文运用网络思维的方法分析马岛之战.英阿马岛之战打开了以体系对抗体系作战的大门,英军运用先进的对抗手段对阿军的指挥、控制、通信和情报系统展开了多方面的信息对抗并对阿军的通信联络实施了强大的电子干扰。破坏了阿军的指挥、通信类节点,从而占据了战争的主动权,虽然也付出了代价,但最终赢得了胜利,收回了马岛的主权。
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苗永新;
伍林;
谭东风
- 《国防科技大学信息系统与管理学院2013管理科学学术研讨会》
| 2013年
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摘要:
运用网络思维的方法,构建信息化条件下作战对抗网络模型,统一表示对抗双方的协作、攻击及其动态,分析评估网络化交战体系效能。以一个新的视角分析经典战例——1982年叙以贝卡谷地之战,探究影响现代战争胜负的关键因素.信息化条件下的作战体系网络,其最明显的特点是少量具有极高节点连结度的节点统治着整个网络,这样一些重要性巨大的节点通常被称为关键节点。此类节点应是作战双方重点防护对象,同时,也是敌方优先攻击目标,蓄意式攻击时则会使整个网络非常脆弱甚至不堪一击,所以有效地发掘作战网络的关键节点具有十分重要的意义。在贝卡谷地之战中,以军之所以大获全胜,正是因为他们采取了优先攻击叙军作战网络的关键节点、破击体系的策略。这与我军“整体作战,重点打击”的战役基本指导思想也是一致的。
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郑倩冰;
朱培栋;
任浩;
刘洋
- 《第五届全国高校计算机网络教学研讨会》
| 2012年
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摘要:
网络思维是计算思维的重要发展,是面向当代大学生的一种普遍的认识和一类普适的技能.针对网络思维能力培养的需求,分析网络思维的概念体系和教学模式的发展,将网络思维的概念体系贯穿于教学过程中,提出基于网络思维的教学模式,对其理论依据、教学目标、操作程序、实现条件和教学评价进行设计,并将之具体应用到计算机网络的课程教学中,取得良好的教学效果.
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阿德里安·范·德·韦尔
- 《第四届数字时代出版产业发展与人才培养国际学术研讨会》
| 2013年
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摘要:
过去几十年,出版业经历了从纸质出版向数字出版的巨大转型.虽然在大众出版与教育出版领域,纸质出版物仍占据主导地位,但是在学术和参考书出版领域,出版物已实现普遍的数字化.一直以来,人们对数字化进程关注的焦点集中在技术和经济视角,而忽视了一种更为重要的社会进程视角:那就是年轻一代的文化心态正在从基于纸质范式向基于互联网的范式转变."互联网一代"的生活准则就是"凡是能在网上做的事情全都在网上完成","凡是能够不通过中介完成的绝不通过中介".如何更好地理解"互联网一代"的这种心态,探索并适应这种需求,将成为出版商未来的重大挑战,尤其对大众出版来说.
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