网络实验

摘要： 指出了新工科对高校工程专业实验教学提出了新的要求,针对高校大型仪器应用于实验教学的意义和存在的问题,结合枣庄学院食品与制药专业基于大型仪器的本科实验教学改革探索与实践,提出了推动大型仪器设备资源充分应用于本科实验教学的对策.

摘要： 纵观中国上下两千年历史,当今信息时代,与以往生产生活最为不同的地方是电子产品广泛被使用。在数字计算机被发明使用之前的20世纪前半叶,模拟电子技术的发展是非常辉煌的。在数字电路快速发展的今天,模拟电子产品在信号产生、放大和测量等方面继续发挥着不可替代的作用。“模拟电子技术实验”是大学电类专业学生的专业必修基础课程,起着理论学习和实际相结合的桥梁作用。通过对“模拟电子技术实验”的软件仿真、网络实验平台和手提实验箱三种辅助工具的介绍,给在校大学生学习模拟电子技术扩展思路,提升兴趣。

摘要： 纵观中国上下两千年历史,当今信息时代,与以往生产生活最为不同的地方是电子产品广泛被使用.在数字计算机被发明使用之前的20世纪前半叶,模拟电子技术的发展是非常辉煌的.在数字电路快速发展的今天,模拟电子产品在信号产生、放大和测量等方面继续发挥着不可替代的作用."模拟电子技术实验"是大学电类专业学生的专业必修基础课程,起着理论学习和实际相结合的桥梁作用.通过对"模拟电子技术实验"的软件仿真、网络实验平台和手提实验箱三种辅助工具的介绍,给在校大学生学习模拟电子技术扩展思路,提升兴趣.

摘要： 网络关键技术的创新是推动网络未来发展和整个行业进步的使能条件,为此亟须一个能对创新技术进行方便、快捷验证的网络实验平台,以有效降低创新门槛、促进创新趋势.通过分析网络模拟技术在网络实验中的优势,结合网络技术创新对网络实验平台的需求,提出了面向技术创新的网络模拟实验平台Klonet.该平台可以灵活地扩展规模、全方位地对实验网络进行模拟、细粒度地管理模拟网络,并促进实验的工作流程.结合两个具体的用例,分析了在Klonet上进行实验的方法,验证了Klonet支持网络技术创新的能力.

摘要： 面对2020年新冠疫情中学生无法返校上课和进实验室做实验的问题,提出了一种基于远程桌面进行计算机网络课程实验的方案.在原实验室设施基础上,通过增加少量硬件,借助TeamViewer远程桌面管理软件,让学生在家中完成课程的全部实验.此外,还为能力强的同学提供了一些个性化实验环境.实践证明,本方案较好地解决了疫情期间无法做实验的问题,保证了教学效果.

摘要： 针对传统实验教学中存在的问题,在保持传统实验环节的前提下,提出一种远程接入网络工程实验室的方案,让学生在宿舍或教学楼也可完成实验,介绍远程接入手段的实现方法,并通过实例说明如何开展某些网络工程实验.

摘要： 自从我国实施了新课改革后,许多种的形式的新型教学模式也逐渐的显露出来.其中,计算机网络实验中的项目驱动式教学方式便是众多新型教学方式的一种.这种教学方式不仅能够有效的提高学生的理论知识,同时还能够提高学生的学习兴趣,本文将对其教学方式进行简单介绍,希望能为相关人员带来帮助.

摘要： 实验教学与时俱进了,新兴的网络实验弥足了真实实验存在的不足,给实验教学带来了积极的影响.网络实验代替不了真实实验,与真实实验的整合有利于实现培养学生实践和科学创新能力.

摘要： 目前,很多高校存在一些问题,比如教学资源的缺乏、机房中安装软件面临系统重启丢失、计算机被病毒攻击等,本文提出Linux操作系统的特点,然后对虚拟机VMware软件进行介绍,通过运用虚拟机VMware搭建实验环境,最终实验证明用VMware虚拟机搭建实验平台能够很好的应用到计算机网络实验教学中.

摘要： 三层交换是路由和二层交换技术的集合,VLAN技术则基于三层交换之上,通过子网内交换和子网间的路由实现通信.本文结合三层交换和VLAN技术在网络实验中的应用实例讨论了其在局域网中的规划及实施方案,以及对网络安全性和网络管理的积极作用.

摘要： 网络实验仿真系统是针对网络教育中计算机网络实验课程的教学所设计的。本文结合计算机网络实验仿真系统的分析和设计讨论各种实现技术。仿真系统所采用的优化方法包括数据帧的生成与销毁、图形的更新算法和实验场景中人物移动路径的选择。本文还介绍了采用现有的MFC类库和STD标准函数库实现系统的框架，并还讨论了C++语言中的Static(静态类型)、多重继承和初始化列表的用法。

摘要： 针对多数计算机网络实验课以学生为中心的实际情况,在分析其缺点的基础上,本文提出将"主导·主体"教学模式应用于计算机网络原理实验课中,并以配置路由选择协议为实验案例,探讨了"主导·主体"教学模式在其中的应用,为该教学模式在计算机网络其他实验中的应用提供借鉴意义.

摘要： 本文说明了在高校计算机网络课程中实验的必要性,并对虚拟局域网(VLAN)划分综合实验的实验目的、实验步骤、任务进行了说明.阐述了虚拟局域网(VLAN)划分的相关技术,并对如何进行此综合实验进行了设计,给出了实现方案和具体实现命令代码.该研究在网络实验中的引用收到了良好的教学效果.

摘要： 通过对智能化技术教学实验系统和网络化教学实验手段的研究和实践，建立了“远程网络测控实验室”。包括仪器库、远控系统以及虚拟实验室三部分，以适应不同层次学生自主学习的需要。同时还建立了智能化协同式实验教学软件平台与管理系统，实现了“远程网络测控实验室”仪器/系统的异地远控、多用户进发访问，有序共享实验资源，远程异地进行实验，快速掌握要领，不受时空限制。现已在7门有关测试技术实验课中应用，极大地激发了学生自主学习和自主创新的积极性。

摘要： 通过对智能化技术教学实验系统和网络化教学实验手段的研究和实践，建立了“远程网络测控实验室”。包括仪器库、远控系统以及虚拟实验室三部分，以适应不同层次学生自主学习的需要。同时还建立了智能化协同式实验教学软件平台与管理系统，实现了“远程网络测控实验室”仪器/系统的异地远控、多用户进发访问，有序共享实验资源，远程异地进行实验，快速掌握要领，不受时空限制。现已在7门有关测试技术实验课中应用，极大地激发了学生自主学习和自主创新的积极性。

摘要： 通过对智能化技术教学实验系统和网络化教学实验手段的研究和实践，建立了“远程网络测控实验室”。包括仪器库、远控系统以及虚拟实验室三部分，以适应不同层次学生自主学习的需要。同时还建立了智能化协同式实验教学软件平台与管理系统，实现了“远程网络测控实验室”仪器/系统的异地远控、多用户进发访问，有序共享实验资源，远程异地进行实验，快速掌握要领，不受时空限制。现已在7门有关测试技术实验课中应用，极大地激发了学生自主学习和自主创新的积极性。

摘要： 通过对智能化技术教学实验系统和网络化教学实验手段的研究和实践，建立了“远程网络测控实验室”。包括仪器库、远控系统以及虚拟实验室三部分，以适应不同层次学生自主学习的需要。同时还建立了智能化协同式实验教学软件平台与管理系统，实现了“远程网络测控实验室”仪器/系统的异地远控、多用户进发访问，有序共享实验资源，远程异地进行实验，快速掌握要领，不受时空限制。现已在7门有关测试技术实验课中应用，极大地激发了学生自主学习和自主创新的积极性。

摘要： 通过对智能化技术教学实验系统和网络化教学实验手段的研究和实践，建立了“远程网络测控实验室”。包括仪器库、远控系统以及虚拟实验室三部分，以适应不同层次学生自主学习的需要。同时还建立了智能化协同式实验教学软件平台与管理系统，实现了“远程网络测控实验室”仪器/系统的异地远控、多用户进发访问，有序共享实验资源，远程异地进行实验，快速掌握要领，不受时空限制。现已在7门有关测试技术实验课中应用，极大地激发了学生自主学习和自主创新的积极性。

摘要： 本发明公开了一种细管网络中含细颗粒两相流测量实验装置和实验方法，由供气供液模块、细管网络模块、两相流测量模块构成；供气供液模块包括反应釜、气泵和液压加载系统；细管网络模块包括多个不同直径的空心圆球和多个不同直径、长度的细管构成，每个圆球上均设有至少两个通孔，多个圆球和多个细管间隔套接构成一个首端向末端扩散形的网状分支结构；两相流测量模块包括气体流量测量模块、干燥系统以及流体、细颗粒体积测量模块；气体流量测量模块设在干燥系统的一端，流体、细颗粒体积测量模块设在干燥系统的另一端；反应釜的出口通过细管与细管网络模块中首端的一个圆球连通，液压加载系统和气泵与反应釜的出口连通，细管网络模块的末端的细管与干燥系统连通，且位于末端的每个细管的出口端均设有阀门。

摘要： 本发明公开一种复杂网络旋转运动同步控制实验系统及实验方法。该系统利用多个围成一圈的智能嵌入式系统表示网络节点，利用投影仪在节点之间投射出的线条表示网络连边，通过嵌入式系统驱动电机旋转开展网络上机械运动的同步与控制实验。本发明利用通讯网络模拟网络拓扑结构，利用节点上的智能软件执行节点动力学和控制算法，通过节点电机转轴上的圆盘在角位置与角速度上取得一致展示同步过渡过程。本发明不但可以同时显示网络拓扑结构和该拓扑结构下的旋转运动同步过程，而且还可以实验不同控制算法的控制效果，便于学生观察网络参数和控制算法对同步稳定性和过渡过程的影响，使复杂网络同步现象变得形象直观，便于学习掌握。

摘要： 本发明涉及一种包括网络接口设备(6)的实验室仪器，所述网络接口设备(6)被配置为在可插入仪器的插入位置上提供实验室仪器网络(100)的至少两个网络仪器之间的数据连接，所述网络仪器取自至少包括实验室仪器的第一控制设备(4)和所述至少一个可插入仪器(20；30)的网络仪器组。本发明进一步涉及包括所述实验室仪器的实验室仪器网络和用于使用所述实验室仪器网络对实验室样品进行工作的方法。

摘要： 本发明公开了一种细管网络中含细颗粒两相流测量实验装置和实验方法，由供气供液模块、细管网络模块、两相流测量模块构成；供气供液模块包括反应釜、气泵和液压加载系统；细管网络模块包括多个不同直径的空心圆球和多个不同直径、长度的细管构成，每个圆球上均设有至少两个通孔，多个圆球和多个细管间隔套接构成一个首端向末端扩散形的网状分支结构；两相流测量模块包括气体流量测量模块、干燥系统以及流体、细颗粒体积测量模块；气体流量测量模块设在干燥系统的一端，流体、细颗粒体积测量模块设在干燥系统的另一端；反应釜的出口通过细管与细管网络模块中首端的一个圆球连通，液压加载系统和气泵与反应釜的出口连通，细管网络模块的末端的细管与干燥系统连通，且位于末端的每个细管的出口端均设有阀门。

摘要： 本发明公开了一种基于网络的远程教学实验系统及实验方法：包括依次连接的应用服务器、数据库服务器和中心服务器，中心服务器通过园区网络与用户进行通信，中心服务器通过以太网络与设备服务器进行通信，设备服务器连接陀螺仪实验平台；管理者登录后进入后台管理部分，学生进行用户注册经教师审核后成为正式用户，进入教学系统；学生进入教学系统后选择理论学习部分；在理论学习部分结束之后进入远程实验部分；学生进入信息交流部分进行问题讨论。本发明能够解决现有测控电路教学系统不全面、实时性差、控制知识应用缺失的不足，提升测控电路教学的丰富性、实践性以及先进性，适用于测控电路的学习以及自动控制理论的学习。

摘要： 本发明公开一种复杂网络旋转运动同步控制实验系统及实验方法。该系统利用多个围成一圈的智能嵌入式系统表示网络节点，利用投影仪在节点之间投射出的线条表示网络连边，通过嵌入式系统驱动电机旋转开展网络上机械运动的同步与控制实验。本发明利用通讯网络模拟网络拓扑结构，利用节点上的智能软件执行节点动力学和控制算法，通过节点电机转轴上的圆盘在角位置与角速度上取得一致展示同步过渡过程。本发明不但可以同时显示网络拓扑结构和该拓扑结构下的旋转运动同步过程，而且还可以实验不同控制算法的控制效果，便于学生观察网络参数和控制算法对同步稳定性和过渡过程的影响，使复杂网络同步现象变得形象直观，便于学习掌握。

摘要： 本发明公开了一种泛在传感器网络实验教学系统及其实验教学方法，学生用户端通过浏览器以远程控制软件为介质访问实验室网关，通过远程访问实验室计算机远程控制实验室设备，利用泛在网络构建跨平台的信息共享及互联互通的传感器实验体系架构，使分散在各地的学生用户通过浏览器经由实验室网关访问实验资源进而在线实验，打破了传统实验教学模式与学生实验学习方式的壁垒，为远程实验提供了高效的平台，也较大程度地提高了实验资源的利用率，为学生用户进行可视化的监控操作创造了便利，解决了现有传感器实验由于实验场地固定、实验时间唯一、实验设备有限等缺陷阻碍学生用户与学习资源之间直接交互的问题，创建了一种强交互式的智能实验环境。

摘要： 本发明公开了一种泛在传感器网络实验教学系统及其实验教学方法，学生用户端通过浏览器以远程控制软件为介质访问实验室网关，通过远程访问实验室计算机远程控制实验室设备，利用泛在网络构建跨平台的信息共享及互联互通的传感器实验体系架构，使分散在各地的学生用户通过浏览器经由实验室网关访问实验资源进而在线实验，打破了传统实验教学模式与学生实验学习方式的壁垒，为远程实验提供了高效的平台，也较大程度地提高了实验资源的利用率，为学生用户进行可视化的监控操作创造了便利，解决了现有传感器实验由于实验场地固定、实验时间唯一、实验设备有限等缺陷阻碍学生用户与学习资源之间直接交互的问题，创建了一种强交互式的智能实验环境。

摘要： 本发明公开了一种基于云实验平台的无线传感器网络实验教学系统，包括桌面虚拟化系统、教师终端、学生终端、监督终端、云实验平台和实验室资源，教师终端远程登录到云实验平台进行实验模板制作、发布资料、在线答疑、实验考评、管理成绩等操作，学生终端远程登录至云实验平台进行在线实验，交流分享、成绩查询等操作。本发明通过桌面虚拟化系统在云实验平台中构建虚拟机，实验系统按照云实验平台提供的环境配置网络环境，学生无需安装实验软件，免去繁琐的安装步骤和复杂的维修管理；学生和教师可以自由地选择零碎时间进行实验相关操作，较好地解决了实验地点单一，实验时间固定，实验资源有限的问题。

摘要： 本实用新型提供了网络培训实验的网络拓扑连接器及网络培训实验系统，所述网络拓扑连接器设置有CONSOLE口、管理口、复位孔、VGA输入接口、USB口、RJ45接口、同/异步串口接口和DCE接口。本实用新型的网络培训实验的网络拓扑连接器及网络培训实验系统是专为网络培训实验所设计的，在网络实验方面相比传统用路由器实现的方式功能更多、支持的产品更多、灵活性更高，可以用于网络培训教学或网络测试。