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网络学习空间

网络学习空间的相关文献在2012年到2022年内共计1081篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、常用外国语 等领域,其中期刊论文1057篇、会议论文21篇、专利文献471708篇;相关期刊430种,包括中外交流、中国电化教育、中国教育技术装备等; 相关会议12种,包括中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十一届学术年会、第十四届中国教育信息化创新与发展论坛、第9届全球华人探究学习创新应用大会等;网络学习空间的相关文献由1319位作者贡献,包括张淋江、李玉斌、刘志龙等。

网络学习空间—发文量

期刊论文>

论文:1057 占比:0.22%

会议论文>

论文:21 占比:0.00%

专利文献>

论文:471708 占比:99.77%

总计:472786篇

网络学习空间—发文趋势图

网络学习空间

-研究学者

  • 张淋江
  • 李玉斌
  • 刘志龙
  • 钟绍春
  • 姚巧红
  • 张进良
  • 郭绍青
  • 张薇
  • 杨玉宝
  • 贺相春
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 刘松; 张彬
    • 摘要: 教育信息化建设既是深化教育教学改革的重要内容,也是推动教学方式转变、提高人才培养质量的重要发展趋势。党中央、国务院在《中国教育现代化2035》把教育教学信息化作为实现教育现代化的重要战略任务之一,提出"大力推进教育信息化""促进信息技术与教育教学深度融合,支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革,逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖"。在此背景下,中国各高校高度重视并积极推进信息化教学改革与实践,建设特色智慧校园,为"双一流"建设提供支撑。教育信息化建设既是深化教育教学改革的重要内容,也是推动教学方式转变、提高人才培养质量的重要发展趋势。疫情防控期间,高校的信息化工作都不同程度地面临着一定的压力,但同时也促使信息化部门对未来的工作做出思考。
    • 何心
    • 摘要: 在区域内教师信息技术应用能力培训问题研究的基础上,探索区域教育城乡教师信息技术应用能力提升的方式方法,努力建设一支理念先进、能力提升、有效掌握“云服务”技术的新型教师队伍,促进区域教育信息化快速发展,提升教师信息化应用能力和教学质量,建立“机制健全、设施完备、资源充足、应用广泛、效益显著”的城乡教育信息化体系。
    • 程英
    • 摘要: 科技的发展影响人民群众的日常生活以外,对现阶段学校教学模式也有相应的影响,随着我国现代科学技术的发展,越来越多的学校开始构建相应的网络学习空间以寻求更好的改革方式和突破,让学生在这一过程中能够获得更大的效益,学生的学习成绩和综合素质都能够通过网络学习空间中的相关知识得到满足。
    • 刘彩萍; 朱宇敏
    • 摘要: 随着互联网技术的不断进步,网络学习空间和智慧教育逐渐走进课堂,并不断推广应用。本文基于网络学习空间以小学道德与法治课程为例,从课前、课中和课后3个方面构建智慧型课堂的策略研究,促进网络学习空间与小学道德与法治学科教学的深度融合,期望达到该学科的德育效果,充分发挥该学科的培育作用。
    • 隋彤馨; 吴祥恩
    • 摘要: 当前,在线教学已成为高校教学的主要形式之一。但由于在线教学“社会性属性”的缺失,学习者在线学习体验和学习效果往往还停留在低阶层面。网络学习空间中在线临场感能够减轻学习者的焦虑感和孤独感,而批判性思维是学习者在学习过程中的高阶认知目标。文章在CoI模型的基础上,利用教学、社会、认知三种临场感形式,结合同伴互评活动,通过设计网络学习空间中在线临场感活动框架,探讨学习者在线临场感的感知对批判性思维的影响;并以《现代教育技术》课程为例,利用调查问卷研究方法,分析在线临场感与批判性思维的关系。研究结果表明:在线临场感对学习者批判性思维的形成具有显著性影响,其中认知临场感的影响力最大。
    • 邱海燕
    • 摘要: “互联网+学科教学”已经成为新时期教育教学的趋势,可以更好地实现教育现代化。为了提升小学音乐教学效果,教师可以基于网络学习空间实施音乐教学。当前小学音乐教学存在教育理念落后、教学资源匮乏、教学方式单一等问题,即使运用了信息技术进行教学,依然存在学生兴趣不足、教师操作不当、课堂环境不佳等问题。基于网络学习空间的小学音乐教学可以突破教学时空的限制,提升学生的学习体验,拓展学生的音乐知识,充实音乐教学资源。教师可以提前推送自主学习资源、设计符合学情的电子教案、编制线上教学课程方案,更为全面地基于网络进行教学。落实以上教学实践策略,能够强化小学音乐教学效果。
    • 齐岩
    • 摘要: 在信息化背景下,网络学习空间的普及和快速发展,无论是对学生的自主学习还是课堂教学都产生极大影响。因此,高职院校英语教学可以借助信息化技术实现网络化教学,应用多种教学模式,促进教学质量稳步提高。概述网络学习空间,并对信息化背景下高职院校英语教学改革的重要性以及应用网络学习空间对高职英语教学模式的意义进行探讨,指出信息化背景下高职英语教学现状,阐述信息化背景下加强高职院校网络学习空间英语教学的路径。
    • 唐妙英
    • 摘要: 随着互联网技术不断发展,信息技术已经充分渗透到人们日常生活中,在这种大环境下高中数学教师应借助各类信息技术手段优化与创新现行教学模式,充分满足新课程标准改革背景下素质教育的新要求,将互联网技术与数学知识完美融合,构建自由、开放的网络学习空间,从根本上激发学生学习数学知识的欲望,从而帮助他们实现综合素质的发展。本文分析了基于网络学习空间的高中数学教与学方式变革的具体策略,以供相关人员参考。
    • 陈碧娜
    • 摘要: 概述整本书阅读的概念和操作,以及网络学习空间的定义和优势。提出网络学习空间的应用有助于教师践行生本教育理念,有助于学生的意义建构和个性化学习效率的提高。从课前导读、阅读技巧指导、阅读进度管理、阅读效果评价等四个方面重点探究网络学习空间在整本书阅读中的应用。认为网络学习空间在整本书阅读中的应用是对传统阅读模式的变革,但是在实际操作过程中仍存在一定的弊端。
    • 温锦平
    • 摘要: 网络学习空间(以下简称“空间”)集教育资源、教学服务、管理数据为一体,突出了多主体的交互沟通,有利于各参与主体实现知识的交流和分享。一、开展线上实验教学存在的问题几年来,突如其来的疫情打破了很多学校的正常教学节奏,有些学校不得不由线下教学改为线上教学。小学科学在应用“空间”进行线上教学时,面临以下一些问题。
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