网络使用
网络使用的相关文献在1995年到2022年内共计541篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、教育、无线电电子学、电信技术
等领域,其中期刊论文437篇、会议论文5篇、专利文献780558篇;相关期刊346种,包括保密工作、中国信用卡、网络传播等;
相关会议5种,包括2011 Second International Conference on Information,Communication and Education Application(ICEA2011)(2011年第二届信息、通信与教育应用国际学术研讨会)、第十一届海峡两岸家庭教育学术研讨会、全国第十届高校心理健康教育与心理咨询学术交流会等;网络使用的相关文献由726位作者贡献,包括保罗·普雷恩、凯斯·翰德瑞克森、威廉姆·马圭等。
网络使用—发文量
专利文献>
论文:780558篇
占比:99.94%
总计:781000篇
网络使用
-研究学者
- 保罗·普雷恩
- 凯斯·翰德瑞克森
- 威廉姆·马圭
- 安尼·苏
- 尼克·史戴摩斯
- 孙晓红
- 昝玉林
- 蓝蔚青
- A.达莫拉
- A·克拉特
- A·基施鲍姆
- A·特雷斯科夫
- B·M·额若
- C·里德利尔
- E·O·梅德里希
- H·普里莫
- J·W·李
- J·帕德耶
- K.斯范布罗
- L·R·西瓦林甘姆
- M·A·里德
- M·P·贝利
- R·A·希勒
- R·D·胡佛
- R·特罗冈
- R·纳加拉简
- S·T·查普曼
- S·古特昆斯特
- S·阿加瓦尔
- T·P·楚
- W·法伊
- Y·斯坦
- Z·梅德尼卡
- 丁义艳
- 三枝重信
- 不公告发明人
- 东启介
- 于佳龙
- 云亮
- 任杰
- 伍贤宇
- 冯诗皓
- 刘书樵
- 刘婷
- 刘忠民
- 刘艳
- 刘静妹
- 刘颖
- 刘鹏展
- 史沧红
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帅澜;
张劲松;
邱美慧;
王周烨;
何山;
郑宏
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摘要:
目的探讨注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)儿童的父亲和母亲的教养方式,并分析其与儿童情绪问题、电子产品使用、学习动机及家长教养效能之间的关系。方法以190例ADHD儿童作为被试,通过父母教养方式量表分别评价父亲和母亲的教养方式;采用儿童抑郁障碍自评量表、儿童焦虑性情绪筛查问卷、青少年手机使用依赖自评问卷、网络成瘾测试和学生学习动机问卷,对抑郁和焦虑情绪、电子产品使用情况和学习动机进行自我评定。结果父亲和母亲的教养方式各项相同因子间均呈显著正相关(r=0.26~0.54,P<0.001)。儿童的抑郁和焦虑情绪、手机依赖、网络使用、学习动机匮乏均与父母教养方式的惩罚严厉、拒绝否认、干涉保护呈显著正相关(r=0.18~0.40,P<0.05或P<0.01)。儿童的抑郁情绪和学习动机匮乏均与父亲的温暖理解呈显著负相关(r=-0.29,P<0.01;r=-0.20,P<0.01)。家长教养效能,与父母的温暖理解呈显著正相关(r=0.17,P<0.05),与母亲的惩罚严厉(r=-0.15)和拒绝否认(r=-0.20)呈显著负相关(均P<0.05)。结论对于ADHD儿童,父亲的教养方式与母亲的教养方式显著相关;家长惩罚严厉、拒绝否认和干涉保护的教养方式与儿童抑郁和焦虑情绪、电子产品使用和缺乏学习动机匮乏呈显著正相关。家长自我评价的教养效能与儿童评价的教养方式仅存在程度微弱的相关性。
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邓卫华;
王李俊;
王静;
杨尚武;
石羽飞
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摘要:
目的:调查江西医学类高专大学生网络使用与网络成瘾现状。方法:以江西中医药高等专科学校为例,使用《大学生网络使用情况调查表》和《网络成瘾诊断问卷》对1106名大学生进行问卷调查和量表测试。结果:大学生网龄大多数在3~6年,97.49%的学生使用手机进行上网,上网地点以宿舍和家里居多,大多数人的每日上网时间在3~6小时,大学生网络成瘾率约为6.78%,男性网络成瘾率大于女性,医疗系学生网络成瘾率大于护理系。结论:大学生网龄较早,每日上网时间较长,男学生网络成瘾率相对较高,需要引起相关部门及教育工作者的高度重视。
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王素芳;
谭清安
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摘要:
[目的/意义]数字乡村背景下图书馆等公共文化机构如何为贫困地区农村儿童创建更好的数字文化环境值得重视。[方法/过程]研究通过问卷调查、个案访谈和焦点小组访谈等混合研究方法,调查了湖南省湘西土家族苗族自治州龙山县两个乡镇中学学生及其教师和家长,分析了留守儿童网络使用行为以及他们对图书馆服务的需求和期待。[结果/结论]研究发现,农村青少年网络使用存在严重的娱乐偏好,其网络使用行为与留守经历关系不大,但与性别、监护人、周边环境显著相关。贫困农村地区缺乏面向青少年的良好数字文化环境和社会支持体系。学校和公共图书馆等需要针对青少年需求和行为特征完善功能和服务,特别是数字文化服务。
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舒曼;
梁亚芬
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摘要:
新生代农民工作为庞大的弱势群体,其生存状况易受社会关注,但他们的幸福感则较少受到重视。基于此,根据广东省新生代农民工的1402份调查数据,通过差异性检验,研究发现:1)网络聊天对新生代农民工的生活满意度、消极情绪具有负向影响;2)网上玩游戏对新生代农民工的生活满意度、积极情绪、主观幸福感具有负向影响;3)网络购物对新生代农民工的积极情绪具有正向影响;4)网上听音乐对新生代农民工的消极情绪具有负向影响。基于上述研究结果,文章的研究目标是为增强新生代农民工幸福感提供新思路与新研究方向,为该领域提供理论支持。
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王海燕
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摘要:
通过问卷调查和深入访谈的方式,调查河南省39679名在校大学生的社交媒体偏好、网络使用时长、网络游戏使用频次、视频平台选择、常用的网络购物应用、网购消费金额、移动阅读数量和参与互动情况等网络使用行为,发现:社交聊天是大学生的主要网络行为,重度网络游戏用户占比较少;网络购物消费比较理性,热播网剧收视率较高;网络阅读总体数量偏低,参与网络互动的积极性不高;网络言论相对比较理性,网络自主学习能力不强。应根据大学生网络行为特点,对其加强网络素养教育;利用各种社交媒体平台创新网络思想政治教育形式;结合国内外热点事件,针对性地进行网络舆论引导。
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付纽纽;
廖德娟;
陈加
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摘要:
基于生态系统理论和家庭压力理论,本研究对贵州省848名中学生进行调查,以探讨家庭社会经济地位与网络使用的影响机制,为减少中学生网络使用提供指导。结果表明:1) 家庭社会经济地位、父母教育参与和学生满意度与网络使用两两间呈显著正相关,与网络使用间呈显著负相关;2) 父母教育参与和生活满意度在家庭社会经济地位与网络使用之间起部分中介作用。
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周建芳;
宋作为;
肖雨琦;
朱语馨
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摘要:
目的 了解城市老人网络使用及其对老年人口的影响.方法 对201位南京市60岁以上老年人进行访问代填式问卷调查.结果 结果显示43.8%的城市老人使用网络,其中分别有89.8%、86.2%、70.4%、26.1%和30.7%的老人使用网络聊天、浏览信息、观看视频、游戏和购物.网络聊天使得城市老人"跟家人联系更方便"(89.9%),网络信息浏览让他们更快了解新闻信息(76.3%),视频观看让老人们生活变得充实有趣(67.7%).41.0%的老人反映其使用网络的主要障碍是缺乏系统学习的渠道,在寻找学习渠道、打字操作及辨别信息真伪等方面存在困难.结论 建议丰富老人网络使用的学习渠道,基于老人网络利用特点开发互联网+老年服务,营造适老化网络环境.
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张永奇;
于雷;
马梦迪;
刘佳
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摘要:
目的:调查网络使用对医患信任的影响,为缓解医患信任危机,避免过度医疗提供参考.方法:使用CFPS 2016、CFPS 2018两年混合面板数据,采用多种回归模型实证测度互联网使用、手机使用对医患信任的影响程度及异质性差异.结果:互联网使用、手机使用会降低医生信任程度,并且互联网使用对医生信任影响程度更大.异质性分析表明,对于男性、城镇的互联网和手机网民而言,互联网使用、手机使用对其影响更大(P<0.05).结论:在缓解医患冲突的过程中,媒体应做到公正、客观地报道事实详情.此外,政府应加大监管力度,及时拦截经由互联网、手机渠道传播的不实负面医患信息,同时落实公民医疗健康素养培养工作.最后,决策层需要针对男性、城镇的网民群体给予更多的照顾,调节医疗卫生资源的稀缺状态,打造医患关系良性互动格局.
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田丽;
方诗敏
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摘要:
互联网的发展正悄然改变着孩子们的童年.20世纪90年代初期,发达国家的未成年人已经开始接触使用互联网,为了保护未成年人免受互联网上不良内容的侵害,欧盟在线儿童(EU Kids Online)主导了一系列关于未成年人上网行为的调查研究.通过归纳欧盟诸国20世纪90年代至今关于未成年人网络使用情况的相关研究和主要成果,可以为我国未成年人上网行为及相关问题的研究夯实学术基础,也对提高我国未成年人的网络素养教育水平具有积极的现实意义.
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薛国凤;
王明;
田二配
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摘要:
乡村教师网络信息技术素养是推动乡村教育信息化发展的关键.在对河北省11市乡村留守儿童及乡村教师的调查中发现,乡村教师网络信息技术素养存在着未把网络使用与育人目标充分结合、对留守儿童缺乏科学的网络教育指导方法、教师网络信息技术整体素养普遍偏低等问题.背后原因涉及乡村教师选拔、在职培训、教师自身认知困境和学习意志等.可通过更新乡村教师网络信息技术理念、重视乡村教师选拔中网络信息技术能力并加强职后培训、提升乡村教师融合网络信息技术于日常教育教学活动的能力、加大专项投入并持续优化乡村学校网络文化环境、引导乡村教师充分利用网络优质资源并搭建乡村教师为主体的云平台等对策来提升乡村教师整体网络信息技术素养.
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郭顺清
- 《上海高校心理咨询协会第二十三届年会暨上海高校心理健康教育开展30周年学术研讨会》
| 2015年
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摘要:
目的:了解学生网络使用过度者及其影响因素,为实施干预措施提供科学依据. 方法:采用整体抽样的方法,抽取上海市有代表性的10所学校8943名学生,采用网络使用过度者量表、抑郁自评量表、症状自评量表及自编一般情况调查表进行测试分析. 结果:在全部参与调查的8943名学生中,有89.8%的学生(8034名)没有网络成瘾问题;可能有网络使用问题的学生为909名,占10.2%.在参与调查的1793名职业院校学生中,有1505名(约占83.9%)没有网络成瘾问题,可能有网络使用问题的同学为288名(约占16.1%).在参与调查的2391名高中学生中,有2159名(约占90.3%)没有网络成瘾问题;可能有网络使用的问题的同学为232名(约占9.7%).参与调查的4760名初中学生中,有4371名学生(约占91.8%)没有网络使用问题,可能有网络使用的问题的学生为389名,约占参与调查初中生总数的8.2%. 结论:(1)青少年为网络过度使用的高危人群,职业院校类学生网络过度使用情况更为严重.(2)网络过度使用学生与网络正常使用学生在情绪症状、行为问题、过度活动、同伴问题及总的困难等五方面均有极其显著的差异(P<0.001).(3)初中、高中及职业院校三类学校的网络过度使用学生之间的心理特征不存在显著差异.结论:应当关注互联网过度使用的青少年,尤其要重点关注中职业院校学生,其心理特征主要表现在情绪症状、行为问题、过度活动、同伴问题及总的困难等五方面.在干预中需要动员教育、卫生以及学生和家长共同参与开展干预活动.
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