网络互动平台

摘要： 数字经济时代,个人投资者借助技术赋能具备了一定程度的以“发声”方式参与公司治理的能力,但是这一新兴的治理要素究竟如何影响审计决策在理论上仍存在分歧。本文以网络互动平台上投资者提问作为散户积极主义的代理变量,利用2010-2017年沪深A股上市公司数据,从审计定价视角考察了审计师对散户积极主义的反应。分析结果表明,散户积极主义有助于降低审计风险,从而导致审计师降低审计收费,这一结论在一系列稳健性检验后依然成立。从作用机制看,散户积极主义主要通过缓解代理冲突、提高信息披露质量发挥作用。研究丰富了股东积极主义相关文献,对数字时代如何充分发挥各类股东的能动性,完善公司治理具有一定的启发。

摘要： 本文基于深交所"互动易"与上交所"上证e互动"的网络互动平台数据,研究投资者与上市公司互动对企业履行社会责任的影响。结果表明,投资者与上市公司互动信息越充分、互动情绪越积极、互动行为越有效,则越有助于上市公司履行社会责任。当公司的内外部信息更透明时,投资者互动的治理效应更强,企业社会责任的履行情况更好。并且投资者网络互动平台能够通过媒体渠道放大其社会责任治理作用。本文的研究对如何更好地利用网络互动平台促进上市公司履行社会责任提供了经验证据,基于此,监管部门应进一步推动上市公司投资者关系管理水平的提升,调动投资者在网络互动中的积极性,充分发挥网络互动平台的外部监督治理功能。

摘要： 目的 分析对支气管哮喘缓解期患者应用网络互动平台延续性护理的干预效果。方法 选取2019年1月—2021年1月厦门市同安区中医医院接收的缓解期支气管哮喘患者80例,按照随机数字表法分为2组,对照组40例患者应用常规护理,研究组40例患者应用网络互动平台延续性护理。对比2组护理后的自我护理能力、哮喘控制情况、肺功能指标、心理情绪状态、生活质量评分、护理满意度。结果 护理后,研究组的自我护理能力、哮喘控制情况、肺功能指标、护理满意度均比对照组高,心理情绪状态、生活质量评分均比对照组优,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 缓解期支气管哮喘患者应用网络互动平台延续性护理干预,可提高其自我护理能力,改善肺功能,维持良好心理情绪状态,促进患者快速康复,提升护理服务质量,建议临床推广。

摘要： 目的浅析网络互动平台的延伸护理服务对早期糖尿病肾病(DKD)患者的应用效果。方法选取我院收治的早期DKD患者98例,随机分为观察组和对照组,各49例。观察组予网络互动平台的延伸护理服务,对照组予常规护理,评价两组护理效果。结果干预前,两组生活质量评分结果比较无统计学意义(P>0.05);干预后,两组生活质量评分均高于干预前(P0.05);干预后,两组焦虑评分均低于干预前(P<0.05),且观察组焦虑评分明显低于对照组(P<0.05)。结论早期DKD患者应用网络互动平台的延伸护理服务可提高生活质量,改善焦虑情绪。

摘要： 本文以“上证e互动”和“互动易”网络互动平台中问答板块的内容为研究对象,以沪深两市2014—2020年所有A股上市公司为研究样本,研究了社交媒体用户互动质量对审计收费的影响及其作用机制。研究结果显示,互动平台上公司互动次数越多,审计费用越低。结合互动内容的文本特征的分析表明,社交媒体发布信息的可读性的降低、语言强度的增加以及文本长度的提高会削弱用户互动与审计收费之间的负向关系。进一步研究表明,在真实盈余管理更严重、代理问题更突出的公司中,社交媒体用户互动性水平的提高对降低审计收费作用更显著。研究为社交媒体提升资本市场的信息效率的研究提供了新的分析视角,也丰富了审计费用的影响因素的相关文献。

摘要： 目的 分析基于网络互动平台下系统化护理对糖尿病患者血糖水平、自我效能及生活质量的影响。方法选取2019年12月—2021年10月黑龙江省医院收治的糖尿病患者158例,按照随机数表法将其分为对照组和研究组,每组79例,对照组实施常规护理干预,研究组实施基于网络互动下系统化护理干预,观察两组患者血糖水平、自我效能以及生活质量的变化情况。结果 干预后,研究组患者血糖水平、自我效能评分及生活质量水平明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对糖尿病患者实施基于网络互动平台下系统化护理干预,可有效改善患者血糖水平,加强自我护理效能水平,提高生活质量。

摘要： 基于上交所“上证e互动”及深交所“互动易”网络互动平台中问答板块的爬虫数据,以2013—2018年沪深两市上市公司为样本,系统研究了上市公司与投资者信息互动对审计费用的影响。研究发现:网络互动平台上投资者提问次数、公司回答次数越多,公司回复率越高,问答间隔时间越短,上市公司信息披露程度就越高,而信息不对称程度降低,使得审计风险减小进而降低审计费用。结论可为信息互动和审计费用关系提供经验证据,推进网络互动平台信息在审计领域的研究。

摘要： 基于上交所"上证e互动"及深交所"互动易"网络互动平台中问答板块的爬虫数据,以2013-2018年沪深两市上市公司为样本,系统研究了上市公司与投资者信息互动对审计费用的影响.研究发现:网络互动平台上投资者提问次数、公司回答次数越多,公司回复率越高,问答间隔时间越短,上市公司信息披露程度就越高,而信息不对称程度降低,使得审计风险减小进而降低审计费用.结论可为信息互动和审计费用关系提供经验证据,推进网络互动平台信息在审计领域的研究.

摘要： 目的:探讨分析对早期糖尿病肾病患者基于网络互动平台实施延续性护理服务的临床应用效果.方法:选取我院2020年3月到2021年3月期间收治的150例早期糖尿病肾病患者进行此次研究,按照患者入院的先后顺序进行分组,其中先入院的75例作为甲组实施常规护理,后入院的75例作为乙组实施基于网络互动平台实施延续性护理服务,观察对两组的护理效果.结果 比较两组的自我护理能力评分,甲组低于乙组(P<0.05);比较两组的医嘱遵从情况,乙组好于甲组(P<0.05);比较两组的护理满意率,乙组高于甲组(P<0.05).结论 根据本次研究的结果可以确认,对早期糖尿病肾病患者基于网络互动平台实施延续性护理服务效果更为理想,可以有效提高患者的自我护理能力,使患者对护理工作更为认可,从而增强患者的遵医嘱行为,值得在临床上大范围推广.

摘要： 目的 探究网络互动平台的延伸护理服务在早期糖尿病肾病患者中的应用效果.方法 将2018年6月-2020年8月纳入的92例患者,依据不同服务分两组(每组46例),常规服务为对照组,网络互动平台的延伸护理服务为试验组.比较两组疾病知识掌握程度、依从率.结果 试验组护理技巧(22.34±1.05)分、疾病知识(21.85±0.88)分、注意事项(21.64±1.01)分、用药须知(22.18 ±0.93)分高于对照组(18.81±2.08)分、(18.96±2.11)分、(17.95±2.34)分、(18.67±2.14)分(P＜0.05).试验组依从率97.83％高于对照组76.09％(P＜0.05).结论 网络互动平台的延伸护理服务在早期糖尿病肾病患者中应用效果显著.

摘要： 陶老师热线—未成年人心理健康全国辅导中心网站围绕核心功能，分推广，网站建设以及扩大影响三个阶段进行规划建设。围绕工作站职责，陶老师热线—未成年人心理健康全国辅导中心网站精心设计网站页面，不断调整、充实网站栏目，目前，网站设置有栏目13个。陶老师热线—未成年人心理健康全国辅导中心网站利用网络这一载体积极营造健康、正向、成长的文化氛围与理念，扎实开展心理监控教育、辅导咨询工作，有效发挥科普宣传、在线咨询、在线培训等三大功能。网站依托南京晓庄学院应用心理学专业的学科支撑.通过专业培训.以研究提升队伍的专业水平.实现教学研究社会服务一体化。

摘要： 目的：分析网络医患互动平台在特异性免疫治疗中的作用.方法：回顾性分析网络医患互动平台使用前后患者脱落率差异,并描述性分析患者在特异性免疫治疗中常见问题.结果：特异性免疫治疗患者在使用网络医患互动平台后的脱落率(18.9％)较使用前脱落率(48.9％)明显降低;同时对特异性免疫治疗中患者常见问题进行解答,有效解答率达到97.2％.结论：网络医患互动平台能够有效提高特异性免疫治疗患者依从性,对规范化执行特异性免疫治疗起着重要的作用.

摘要： 目的：分析网络医患互动平台在特异性免疫治疗中的作用.方法：回顾性分析网络医患互动平台使用前后患者脱落率差异,并描述性分析患者在特异性免疫治疗中常见问题.结果：特异性免疫治疗患者在使用网络医患互动平台后的脱落率(18.9％)较使用前脱落率(48.9％)明显降低;同时对特异性免疫治疗中患者常见问题进行解答,有效解答率达到97.2％.结论：网络医患互动平台能够有效提高特异性免疫治疗患者依从性,对规范化执行特异性免疫治疗起着重要的作用.

摘要： 目的：分析网络医患互动平台在特异性免疫治疗中的作用.方法：回顾性分析网络医患互动平台使用前后患者脱落率差异,并描述性分析患者在特异性免疫治疗中常见问题.结果：特异性免疫治疗患者在使用网络医患互动平台后的脱落率(18.9％)较使用前脱落率(48.9％)明显降低;同时对特异性免疫治疗中患者常见问题进行解答,有效解答率达到97.2％.结论：网络医患互动平台能够有效提高特异性免疫治疗患者依从性,对规范化执行特异性免疫治疗起着重要的作用.

摘要： 目的：分析网络医患互动平台在特异性免疫治疗中的作用.方法：回顾性分析网络医患互动平台使用前后患者脱落率差异,并描述性分析患者在特异性免疫治疗中常见问题.结果：特异性免疫治疗患者在使用网络医患互动平台后的脱落率(18.9％)较使用前脱落率(48.9％)明显降低;同时对特异性免疫治疗中患者常见问题进行解答,有效解答率达到97.2％.结论：网络医患互动平台能够有效提高特异性免疫治疗患者依从性,对规范化执行特异性免疫治疗起着重要的作用.

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用,学校要建立家长委员会,引导相关人员参与学校管理和监督.在当今社会背景下,加强家庭与学校之间的沟通以至合作,是家校达成教育一致的迫切需要.在新媒体时代，计算机技术和网络的普及，让家校互动的空间无限扩大，给传统的家校互动提供了新的可能。学校教育需要网络，家校互动同样需要网络。建校伊始，学校即以信息技术特色立校，发展过程中以"网络环境下现代学校建设"、"网络环境下新型课堂建设"等项目为依托进一步深化学校信息技术特色，为家校合作提供了更多元的选择和互动的平台。结合学校信息技术的优势，催生了学校新的家校互动平台一一"Ｅ视通"。"Ｅ视通"平台是基于学校网络电视台而发展出来的一种互联网双向音视频交互系统。上海市金山区海裳小基于学校网络视频技术，把现有的信息化应用平台与网络视频直播平台，进行有机整合，开展多方参与、网络互动的家校交流、分享和互动的平台，打造多维互动的家校合作模式。"Ｅ视通"互动式家校合作平台的构建，充分体现互联网等先进现代技术优势，在整合现有网络平台优势的基础上，整合家长学校课程、亲子活动、家长培训等多层次、多方面的内容，打破时空局限，营造家庭、学校、社区共同体，以学生发展为核心，促进家庭、学校共同发展，同时辐射社区发展，实现了传统的家校合作模式向开放的、和谐的家校合作模式转变。

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用,学校要建立家长委员会,引导相关人员参与学校管理和监督.在当今社会背景下,加强家庭与学校之间的沟通以至合作,是家校达成教育一致的迫切需要.在新媒体时代，计算机技术和网络的普及，让家校互动的空间无限扩大，给传统的家校互动提供了新的可能。学校教育需要网络，家校互动同样需要网络。建校伊始，学校即以信息技术特色立校，发展过程中以"网络环境下现代学校建设"、"网络环境下新型课堂建设"等项目为依托进一步深化学校信息技术特色，为家校合作提供了更多元的选择和互动的平台。结合学校信息技术的优势，催生了学校新的家校互动平台一一"Ｅ视通"。"Ｅ视通"平台是基于学校网络电视台而发展出来的一种互联网双向音视频交互系统。上海市金山区海裳小基于学校网络视频技术，把现有的信息化应用平台与网络视频直播平台，进行有机整合，开展多方参与、网络互动的家校交流、分享和互动的平台，打造多维互动的家校合作模式。"Ｅ视通"互动式家校合作平台的构建，充分体现互联网等先进现代技术优势，在整合现有网络平台优势的基础上，整合家长学校课程、亲子活动、家长培训等多层次、多方面的内容，打破时空局限，营造家庭、学校、社区共同体，以学生发展为核心，促进家庭、学校共同发展，同时辐射社区发展，实现了传统的家校合作模式向开放的、和谐的家校合作模式转变。

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用,学校要建立家长委员会,引导相关人员参与学校管理和监督.在当今社会背景下,加强家庭与学校之间的沟通以至合作,是家校达成教育一致的迫切需要.在新媒体时代，计算机技术和网络的普及，让家校互动的空间无限扩大，给传统的家校互动提供了新的可能。学校教育需要网络，家校互动同样需要网络。建校伊始，学校即以信息技术特色立校，发展过程中以"网络环境下现代学校建设"、"网络环境下新型课堂建设"等项目为依托进一步深化学校信息技术特色，为家校合作提供了更多元的选择和互动的平台。结合学校信息技术的优势，催生了学校新的家校互动平台一一"Ｅ视通"。"Ｅ视通"平台是基于学校网络电视台而发展出来的一种互联网双向音视频交互系统。上海市金山区海裳小基于学校网络视频技术，把现有的信息化应用平台与网络视频直播平台，进行有机整合，开展多方参与、网络互动的家校交流、分享和互动的平台，打造多维互动的家校合作模式。"Ｅ视通"互动式家校合作平台的构建，充分体现互联网等先进现代技术优势，在整合现有网络平台优势的基础上，整合家长学校课程、亲子活动、家长培训等多层次、多方面的内容，打破时空局限，营造家庭、学校、社区共同体，以学生发展为核心，促进家庭、学校共同发展，同时辐射社区发展，实现了传统的家校合作模式向开放的、和谐的家校合作模式转变。

摘要： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出:要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用,学校要建立家长委员会,引导相关人员参与学校管理和监督.在当今社会背景下,加强家庭与学校之间的沟通以至合作,是家校达成教育一致的迫切需要.在新媒体时代，计算机技术和网络的普及，让家校互动的空间无限扩大，给传统的家校互动提供了新的可能。学校教育需要网络，家校互动同样需要网络。建校伊始，学校即以信息技术特色立校，发展过程中以"网络环境下现代学校建设"、"网络环境下新型课堂建设"等项目为依托进一步深化学校信息技术特色，为家校合作提供了更多元的选择和互动的平台。结合学校信息技术的优势，催生了学校新的家校互动平台一一"Ｅ视通"。"Ｅ视通"平台是基于学校网络电视台而发展出来的一种互联网双向音视频交互系统。上海市金山区海裳小基于学校网络视频技术，把现有的信息化应用平台与网络视频直播平台，进行有机整合，开展多方参与、网络互动的家校交流、分享和互动的平台，打造多维互动的家校合作模式。"Ｅ视通"互动式家校合作平台的构建，充分体现互联网等先进现代技术优势，在整合现有网络平台优势的基础上，整合家长学校课程、亲子活动、家长培训等多层次、多方面的内容，打破时空局限，营造家庭、学校、社区共同体，以学生发展为核心，促进家庭、学校共同发展，同时辐射社区发展，实现了传统的家校合作模式向开放的、和谐的家校合作模式转变。

摘要： 一种基于云平台的网络互动方法，包括：在APP客户端当日成功购买某一共享按摩椅的按摩服务后，确定APP客户端在当日成功购买该共享按摩椅的按摩服务的购买次序号N，若N小于预设的购买次序号，向APP客户端推送由该共享按摩椅的管理后台预先在云平台上发布的用于请求APP客户端上报与该共享按摩椅相关的不良体验感受的目标任务；检测APP客户端上报的与该共享按摩椅相关的不良体验感受并下发至该管理后台进行价值评分以获得价值评分值；获取与价值评分值成正比关系的时长，作为该共享按摩椅的额外免费按摩时长推送给APP客户端。能够有效的激励用户积极的上报与共享按摩椅相关的不良体验感受，便于针对性的对共享按摩椅的按摩服务进行改善。

摘要： 本发明公开了一种企业商品网络直播展示互动交易平台，该互动交易平台利用摄像机的实时监控功能和网络交易相结合，利用摄像机对产品的功能展示，厂区的规模展示以及网络视频当面交流的方式进行交易，使采购商和供应商或生产商以网络直播的方式了解商品详情，尽可能的避免网络交易中假冒伪劣商品、以次充好的情况发生，减少网络交易的投诉和纠纷，保证消费者的利益。

摘要： 本发明涉及实验平台技术领域，且公开了一种基于网络设备虚拟化技术的互动式实验平台，解决了需要通过人工的方式实现对网络设备的移出与放回，操作较为费事，不利于网络设备的快速使用的问题，其包括平台本体，所述平台本体的内部滑动设置有安装板，安装板上转动连接有转盘，转盘上安装有网络设备本体，平台本体的内部还设置有升降定位单元；本发明，通过设置的升降定位单元以的使用，能够在需要时，通过升降定位单元将网络设备本体伸出平台本体的内部，操作较为便捷，便于对其进行展示或使用，而在不使用时，能够通过升降定位单元将其收纳到平台本体的内部并对其进行锁定，避免其发生晃动现象。

摘要： 本申请公开了基于网络平台的多用户数据互动智能味道同步器，包括服务器、多个客户端，多个客户端分别与服务器通讯连接，客户端安装于香薰机上；服务器用于存储香精配比数据，香精配比数据包括原厂配比参数、自定义配比参数，原厂配比参数为后台管理人员定制的香精原料配比数据，自定义配比参数为用户通过客户端上传至服务器的香薰原料配比数据；客户端接收服务器内的香精配比数据，控制香薰机按照该香精配比数据混合香精，并通过香薰机释放香气。本申请的基于网络平台的多用户数据互动智能味道同步器，通过网络数据的同步，为用户提供多种香薰配比的数据，满足用户对不同味道的追求，提高用户的使用体验。

摘要： 本发明公开了一种网络远程互动教学平台，提供了一种游客身份进入平台的方式，且在游客进行注册后对游客进行匹配身份；用户在登录互动教学平台时具有游客的权限，通过点击身份注册模块填写注册信息，注册成功后，身份注册模块会生成登录账号与登录密码，同时身份注册模块会给用户分配用户类型；身份注册模块根据使用权限的不同，定义了四种不同类型的用户：游客、系统管理员、教师用户以及学生用户；每种不同类型的用户具有不同的权限，其中系统管理员的权限最高，系统管理员负责整个系统平台的日常维护和管理，操控系统的所有模块，日常承担用户管理、实验资源管理、视频录制、精品课程制作以及共享审批的职能。

摘要： 本发明涉及互动平台，更具体的说是基于5G网络的手机媒体互动平台，包括装置支架、横移机构、升降机构、转动机构、摆动机构、摄像机构和灯光机构，可以通过横移机构带动升降机构进行横向移动，进而调整摄像机构和灯光机构的位置，升降机构带动摄像机构和灯光机构进行升降，进而调整摄像机构和灯光机构的高度，同时摆动机构在两个转动机构之间进行运动，进而调整摄像机构和灯光机构的位置，摄像机构可以偏转不同的角度完成摄像，同时两个灯光机构也可以偏转不同的角度进行打光，使得摄像机构可以根据使用需求调整在空间中的拍摄位置。

摘要： 本实用新型提供一种计算机网络教学互动平台，包括：工作台；固定座，所述固定座放置于所述工作台的表面，所述固定座的表面对称固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶端固定连接有安装板，所述安装板的一侧固定连接有主显示屏，所述显示屏的两侧均通过铰接件铰接有副显示屏。本实用新型提供一种计算机网络教学互动平台，通过电动伸缩杆与双轴电机的配合使用，可以对副显示屏的横向角度进行调节，可调整成使用者教学时最舒适的角度，实现多角度调节，并结构设计简单合理，适合推广使用，通过设置有副显示屏，可以显示更多信息，如备课材料，若干学生的学习状态等，更方便的获得和使用信息。

摘要： 一种网络在线多平台同步互动直播系统，属于平台直播技术领域。本实用新型包括视频输入单元、音频输入单元、以及若干电脑，视频输入单元包括若干视频输入设备、视频切换器、视频分配器、HDMI转USB采集卡、USB线、以及HDMI线，视频切换器的输出端通过HDMI线与视频分配器的输入端相连，视频分配器的输出端与HDMI转USB采集卡的输入端相连，HDMI转USB采集卡的输出端通过USB线与电脑的USB口相连；音频输入单元包括若干音频输入设备、直播声卡、音频分配器、RCA线、以及3.5mm音频线。本实用新型可实现多平台的同步直播，且在直播过程中，能以语音回复的方式与平台的观众或顾客进行互动。

摘要： 本实用新型属于教学平台技术领域，尤其涉及一种国际人才培养合作公共网络互动教学平台，包括教学屏幕、固定机构、摄像机构和云端组件，固定机构的底部固定连接有升降机构。该国际人才培养合作公共网络互动教学平台，在需要调节教学屏幕的高度时，移动升降杆，使滑块二在滑槽二的内部滑动，滑块三在滑块三的内部滑动，滑块二和滑块三会同步滑动，方便对教学屏幕进行调节，在利用网络互动教学平台进行交流时，可以启动摄像头，高清摄像头将拍摄到的画面传递给数据传输器进行数据转换，转换为电信号后，传递到云端组件中，经过云端组件处理后的画面通过网络显示在另一端交流者的画面中，可以使交流者更加直观的进行学术交流。

摘要： 本实用新型提供了一种高职校企人才培养合作公共网络互动教学平台，包括：装置本体、支撑腿、横撑；所述装置本体的底部设置有两处支撑腿，且两处支撑腿通过横撑相连接；所述收纳架的下端设置在支撑腿的内部，且支撑腿与收纳架通过滑动方式相连接；所述收纳架的下端设置有手柄螺栓，且收纳架通过手柄螺栓与支撑腿固定连接；所述收纳架顶端的中间设置有转臂，且转臂的一端通过阻尼转轴与收纳架相铰接；所述转臂的另一端设置有投影仪。本实用新型通过对高职校企人才培养合作公共网络互动教学平台的改进，具有结构合理，便于收纳移动，占用空间小，使用方便灵活，支撑稳固等优点，从而有效的解决了现有装置中存在的问题和不足。