缤纷世界
缤纷世界的相关文献在1989年到2022年内共计108篇,主要集中在中国政治、中国文学、世界政治
等领域,其中期刊论文108篇、专利文献1165篇;相关期刊68种,包括教育视界、小学生作文:中高年级版、歌迷大世界等;
缤纷世界的相关文献由69位作者贡献,包括尚小迪、杨丽佳、BOO等。
缤纷世界
-研究学者
- 尚小迪
- 杨丽佳
- BOO
- Prayer
- 于在泉
- 于慧
- 余世安
- 刘俏梅
- 刘允明
- 刘刚
- 刘颖
- 卿怡乐
- 叶婷
- 周玲欣
- 商德远(执教)
- 夏忠洁
- 子乙
- 孙祥虎
- 宋蒙蒙
- 屠巴海
- 张倩
- 张城静
- 张广君
- 张廷喜
- 张春娟
- 张虹
- 张连河
- 张锡科(点评)
- 张雨
- 徐紫依
- 朴金艳
- 李宏伟
- 李官明
- 李香菊
- 杨乃运
- 杨永田
- 梁晓玲
- 沈文治
- 沙川
- 王晓冰
- 王正
- 王禹贺
- 王立言
- 王霄鹏
- 田井典子
- 白杏
- 白玉环
- 石井阳子
- 肖军辉
- 董文琴
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王禹贺
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摘要:
我眼中的缤纷世界风景各异,春夏秋冬各不相同。春天,春姑娘带着剪刀,将万物装扮。小草弟弟调皮地探出头来,似乎在说:“姐姐,帮我弄个帅气的发型。”大树伯伯抖了抖腰身,让春姑娘帮忙,将藏了一个冬天的绿芽扎满树梢。沉睡了一个冬天的小河、小溪更是因为春姑娘的到来,唱起了欢快的童谣。春天是绿色的、喜悦的。
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张连河
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摘要:
张老师:本单元习作要求我们写“一种事物或一处场景”,大家有什么想法呢?阿呆:题目很宽泛。我感觉什么都可以写,但我又不清楚到底写什么……文君:我们要写“眼中的缤纷世界”,习作内容应该表现生活中多姿多彩的美好事物,表现五彩缤纷的生活场景。张老师:大家可以把花草、树木、标志性建筑等各种美好的事物当作写作对象,也可以描绘公园一角、山间一景、雨中一幕等画面。写作时要充分调动各种感官,对描写对象进行细致观察。
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摘要:
新一轮“三支一扶”计划启动实施人社部近日会同中组部、教育部、财政部、水利部、农业农村部、国家卫生健康委、国家乡村振兴局、国家林草局、团中央等部门共同印发通知,决定于2021年至2025年实施第四轮高校毕业生“三支一扶”(支教、支农、支医和帮扶乡村振兴)计划,每年选派3.2万名左右高校毕业生到基层服务,为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化提供人才和智力支持。
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周玲欣
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摘要:
生活教育理论是陶行知先生针对当时中国教育的通病,以杜威的教育理论为基础提出的。生活教育理论与当下素质教育的理念和中小学课改的要求不谋而合,特别是为农村语文教学改革提供了重要的发展思路。本文首先明确了生活教育理论的主要思想内涵,接着分析了农村语文教学的特征,最后结合新课改的发展情况,总结了生活教育理论对农村语文教学的影响。
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李宏伟
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摘要:
"赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞",七色彩虹,绚丽多姿,缤纷世界,多彩人生。在古代人们尊崇黄色,因为它是权势的象征;抗战时期人们向往红色,那个年代被定义为新中国的红色记忆;改革开放以后人们用金领、白领和蓝领用来形容不同收入的群体;现如今蓝色表示清纯、绿色代表环保、白色象征圣洁……曾经的我喜欢绿色,所以在18岁那年我走进了那片绿色的海洋、融入进整齐的方阵里,手握钢枪,献身国防。
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金洁萍
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摘要:
教学目标:1.运用多种观察方法,细致观察一个事物,抓住特点及变化。2.仿照例文写法,有条理地写一个熟悉的事物或场景。课时安排:4课时。教学过程:板块一例文引路,观察有法1.学生自由阅读习作例文,思考:(1)作者看到了哪些新鲜的事或物?(2)作者是怎么看到、发现这些新鲜的事或物的?(3)作者是怎么写出来的?先在文中圈画关键词,再提炼表达的秘诀并填写到表格中。
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张虹
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摘要:
语文学科是小学阶段的基础学科,不仅担负着传授语文知识的责任,同时还担负着德育的重任。在指导学生写作的过程中,若能引导他们思考自己的理想是什么,并尝试围绕"理想"开展主题写作活动,不仅能让学生掌握写作的方法,更能促使其树立远大理想,有助于他们成长为社会需要的人才。一、查询丰富资料,了解缤纷世界要促使学生树立远大的理想,不能只阅读课本中的作品,还要鼓励他们积极开展课外阅读,从丰富多彩的资料中了解缤纷的世界。
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摘要:
审题要点分析胡老师:从三年级开始有一个习作单元,本单元就是习作单元,结合观察写自己的发现。小鱼儿:怪不得您一直强调观察呢!本次习作,就是把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来,写完后,还要和同学分享心得。胡老师:对,先来回顾一下习作单元给我们的两篇习作例文。第一篇《我家的小狗》。