编写思路
编写思路的相关文献在1985年到2022年内共计243篇,主要集中在教育、自动化技术、计算机技术、常用外国语
等领域,其中期刊论文237篇、会议论文6篇、专利文献294篇;相关期刊178种,包括思想政治课教学、中国大学教学、中国职业技术教育等;
相关会议5种,包括上海市科学技术协会第十三届学术年会暨上海市航空学会2015年学术年会、第七届国学国医岳麓论坛、中华中医药学会儿科分会第三十次学术大会等;编写思路的相关文献由293位作者贡献,包括韩涵、王磊、钱可强等。
编写思路
-研究学者
- 韩涵
- 王磊
- 钱可强
- 丁百平
- 倪娟
- 刘媛
- 卫岚旻
- 古洁
- 孙玛丽
- 宋金榜1
- 张光胜
- 张怀玉
- 张燏
- 彭宝利
- 徐社连
- 朱存扣
- 朱明光
- 李伯勤
- 李嘉哲
- 李欣丹
- 李蕾
- 杜长娥
- 楚敏
- 牛分中
- 胡久华
- 范守纲
- 许飞
- 陈刚
- 陈颖
- 陶治
- 高正一
- PE生涯
- Sun Mali
- 丁丽
- 丁彩虹
- 万应荣2
- 万慧君
- 于世忠
- 于佳冉
- 仝新顺
- 何占华
- 何墨荣
- 侯大平
- 侯淑珍
- 俞佳1
- 党Fang民
- 刘丽华
- 刘云增
- 刘佃芳
- 刘希武
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杨琳玲;
郑立新
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摘要:
《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020修订)》(简称《课标》)颁布以后,各版本教材针对本模块内容的编写思路相对一致。在教学测评方面,各版本教材围绕人工智能的基本概念、历史发展、原理算法、开发应用、安全伦理等学习内容,以及项目式学习过程,分别设计了巩固提升练习、项目评价标准、总结评价标准等测评内容,很好地体现了单元评价设计的深度、广度及系统性。由于本模块不作为学业水平考试内容,所以允许授课教师在使用新教材开展教学活动的过程中,可根据本校实际情况和人工智能技术发展状况,灵活调整教学内容,开展独具特色的教学测评。
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王会玲;
才娟
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摘要:
汉语言学在水利工程文化发展中有着十分重要的作用,汉字能够全面的记录水利工程的发展,通过记录水利工程建设中的重要事件以及重要人物,来进一步传播水利工程文化、进一步发展水利工程文化。在《大学生水文化教育》一书中,作者以水为编写思路,介绍了水利工程探索的过程。
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许飞
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摘要:
一、教材编写思路大象版小学《科学》五年级下册教材继续基于科学探究实践,促进学生的科学探究能力培养和科学概念的主动建构(双主线),达成科学态度和STSE培养目标(双辅线)。根据本套教材探究要素主线的分布,本册教材重点围绕“制订计划”和“搜集证据”两项探究要素对学生进行培养,设计了1个准备单元、5个综合探究活动单元和1个反思单元。
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王小平;
白吉庆;
权利娜;
侯淑珍
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摘要:
目前,中药学及其相关专业的中药分析学缺乏双语教材,无法满足我国高等学校中药学专业学生的双语教学、来华中药学专业学生的培养和中医药对外交流需求,因此,编写中药分析学双语教材很有必要。文章分析提出,编写时应突出实用性、适用性、先进性以及教育国际化的特点,以培养学生的核心素养、为教学服务为原则,突出双语教材的编写思路与特色。
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胡久华;
王磊
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摘要:
分析了2017年版高中化学课程标准对必修课程无机物主题的要求,明确了该主题承载的学科观念和指向核心素养的表现性要求。阐述鲁科版高中化学必修新教材无机物主题编写思路,描述学生无机物认识方式持续进阶的路径,并据此提出新教材的使用建议。
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胡久华;
王磊
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摘要:
分析了2017年版高中化学课程标准对必修课程无机物主题的要求,明确了该主题承载的学科观念和指向核心素养的表现性要求.阐述鲁科版高中化学必修新教材无机物主题编写思路,描述学生无机物认识方式持续进阶的路径,并据此提出新教材的使用建议.
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阳志长
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摘要:
与人教A版高中《数学》(必修1)第一章"集合与常用逻辑用语"一样,第二章"一元二次函数、方程和不等式"也是高中数学的预备知识.在"2.3二次函数与一元二次方程、不等式"中,教材采用了与前面章节类似的编写思路,通过"创建回顾、梳理——提炼——迁移"的系列学习活动,渗透"研究一个数学对象"的套路,以及用统一的观点看待不同的数学对象的思想方法.
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何墨荣
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摘要:
高中学生在之前的学习中大多有过雕塑实践经历,他们在创新与表现中感受制作立体造型的乐趣,并由此对美术学习产生兴趣。《普通高中美术课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)将“雕塑”作为“选择性必修模块”,满足了学生继续学习雕塑的兴趣和发展需求。那么,人美版高中《雕塑》教材秉承怎样的编写理念?是按怎样的编写思路来编排课程的?《雕塑》教材对课程改革带来哪些启示?为促进学生的发展做了哪些努力?
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李嘉哲
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摘要:
语文教材承担着落实立德树人的教育目标,同时要落实课程标准规定的各项要求,凸显语文学科独特的育人价值.文章基于编者的视角,以统编高中语文教材必修上册第二单元为例,从人文主题的贯彻、学习任务群的安排、教学要点的解析三个方面,分析了这一单元的编写思路,并对如何做好这一单元的教学进行了探讨.
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陈颖;
王磊
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摘要:
分析了2017年版高中化学课程标准对"有机化学基础"模块的内容要求及教学提示,明确了该主题承载的学科核心思想和指向核心素养的表现性要求。阐述鲁科版高中化学新教材《有机化学基础》的编写思路,描述学生有机物主题的素养进阶发展路径,并据此提出新教材的使用建议。
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马融;
戎萍;
胡思源;
张喜莲
- 《中华中医药学会儿科分会第三十次学术大会》
| 2013年
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摘要:
本文对《临床用药须知·中西医结合分册·儿科》的编写思路与特色进行了详细介绍.2010年国家药典委员会根据临床实际需求,决定在《临床用药须知》(2010版)基础上,依据二级学科分类编写《临床用药须知》中西医结合分册.儿科分册的编写工作始终遵循"内容丰富、信息广博、科学合理、与时俱进、经典实用、准确权威"的指导思想和原则,旨在为中医、西医、中西医结合的儿科医师临床合理、规范应用药物提供指导和依据.该书编写团队权威全面、收载品种丰富实用、编写体例新颖独特、编写内容清晰全面、药品信息翔实科学;并将药物与临床应用更加紧密的结合,中西医兼蓄并举."临床应用要点"的提示更是该书的显著特色和创新.编写科学合理权威,文字精练简洁规范,是一部方便实用的医药学类"权威案头书".
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陶治;
高正一;
张光胜;
陈刚;
徐社连
- 《2002年合肥工业大学研究生学术交流年会》
| 2002年
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摘要:
文章介绍了新编《材料成形技术基础》教材的编写思路及其特点,即全面采用最新国家标准,合理安排各部分内容,注重学生素质培养,注重与相关课程的配合和适当介绍相关内容等.文章还对教材编写过程进行了深入思考,指出要编写出质量、水平均较高的教材,必须注意贤扣教改要求、参考新版文献、资深教师把关、合力修改求佳,以及与主审、责任编辑密切合作等问题.
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朱锦善
- 《中华中医药学会儿科分会第三十次学术大会》
| 2013年
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摘要:
分析中医儿科古书古籍,并引以为鉴,在遵循厚重、实用、广度、深度的编写定位要求下,编写《实用中医儿科学》.建立编辑委员会,明确组织架构、工作程序与分工.在体例规格统一、语言文字规范、表述科学准确、内容精炼实用等方面做了明确的要求,全面系统地反映中医儿科学术源流、理论学说、儿科学基础知识.各论分设"证候"与"疾病"两大部分,分别从概述、源流、病因病机、辨治思路、证治条辨、其他疗法、病案参考等方面论述.力求全面、系统、深入地论述中医儿科证候与临床疾病的诊断与治疗,重视临床的多样性、包容性、多治法、重实用、大参考;突破"辨证分型"框框,回归中医,回归临床.充分体现中医辨证论治的原则性与灵活性,用中医思维指导现代儿科临床.力求打造中医儿科学第一品牌.
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朱锦善
- 《中华中医药学会儿科分会第三十次学术大会》
| 2013年
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摘要:
分析中医儿科古书古籍,并引以为鉴,在遵循厚重、实用、广度、深度的编写定位要求下,编写《实用中医儿科学》.建立编辑委员会,明确组织架构、工作程序与分工.在体例规格统一、语言文字规范、表述科学准确、内容精炼实用等方面做了明确的要求,全面系统地反映中医儿科学术源流、理论学说、儿科学基础知识.各论分设"证候"与"疾病"两大部分,分别从概述、源流、病因病机、辨治思路、证治条辨、其他疗法、病案参考等方面论述.力求全面、系统、深入地论述中医儿科证候与临床疾病的诊断与治疗,重视临床的多样性、包容性、多治法、重实用、大参考;突破"辨证分型"框框,回归中医,回归临床.充分体现中医辨证论治的原则性与灵活性,用中医思维指导现代儿科临床.力求打造中医儿科学第一品牌.
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朱锦善
- 《中华中医药学会儿科分会第三十次学术大会》
| 2013年
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摘要:
分析中医儿科古书古籍,并引以为鉴,在遵循厚重、实用、广度、深度的编写定位要求下,编写《实用中医儿科学》.建立编辑委员会,明确组织架构、工作程序与分工.在体例规格统一、语言文字规范、表述科学准确、内容精炼实用等方面做了明确的要求,全面系统地反映中医儿科学术源流、理论学说、儿科学基础知识.各论分设"证候"与"疾病"两大部分,分别从概述、源流、病因病机、辨治思路、证治条辨、其他疗法、病案参考等方面论述.力求全面、系统、深入地论述中医儿科证候与临床疾病的诊断与治疗,重视临床的多样性、包容性、多治法、重实用、大参考;突破"辨证分型"框框,回归中医,回归临床.充分体现中医辨证论治的原则性与灵活性,用中医思维指导现代儿科临床.力求打造中医儿科学第一品牌.
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朱锦善
- 《中华中医药学会儿科分会第三十次学术大会》
| 2013年
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摘要:
分析中医儿科古书古籍,并引以为鉴,在遵循厚重、实用、广度、深度的编写定位要求下,编写《实用中医儿科学》.建立编辑委员会,明确组织架构、工作程序与分工.在体例规格统一、语言文字规范、表述科学准确、内容精炼实用等方面做了明确的要求,全面系统地反映中医儿科学术源流、理论学说、儿科学基础知识.各论分设"证候"与"疾病"两大部分,分别从概述、源流、病因病机、辨治思路、证治条辨、其他疗法、病案参考等方面论述.力求全面、系统、深入地论述中医儿科证候与临床疾病的诊断与治疗,重视临床的多样性、包容性、多治法、重实用、大参考;突破"辨证分型"框框,回归中医,回归临床.充分体现中医辨证论治的原则性与灵活性,用中医思维指导现代儿科临床.力求打造中医儿科学第一品牌.