临床遗传学
临床遗传学的相关文献在1989年到2022年内共计72篇,主要集中在基础医学、预防医学、卫生学、内科学
等领域,其中期刊论文70篇、会议论文2篇、专利文献49230篇;相关期刊39种,包括知识经济、技术与创新管理、长江大学学报(自科版)医学卷等;
相关会议2种,包括第九届全国遗传病诊断与产前诊断学术交流会暨产前诊断和医学遗传学新技术研讨会、中国中西医结合第十九次全国消化病学术会议等;临床遗传学的相关文献由86位作者贡献,包括孙树汉、王芳、张毅等。
临床遗传学—发文量
专利文献>
论文:49230篇
占比:99.85%
总计:49302篇
临床遗传学
-研究学者
- 孙树汉
- 王芳
- 张毅
- 郭瀛军
- 杨富
- 章意亮
- 赵会全
- 薛赓
- 张铃
- 黄金凤
- 戴智慧
- 罗会元
- 袁继行
- 李红
- 钱吉
- 陈瑛
- 颜宏利
- 齐瑛
- ElbornJS
- Franssen M.T.M.
- Korevaar J.C.
- Leschot N.J.
- Torben A.Kruse
- 丘建春
- 侯加平
- 刘海萍
- 吕慧青
- 吕洪才
- 周宾
- 周文浩(审校)
- 善志红
- 姚瑶
- 孙吉辉
- 孟莉
- 宋良萍
- 察鹏飞
- 尹丽娥
- 崔树恒
- 廖秋英
- 张兰
- 张媛媛
- 张宝林
- 张建芳
- 张思仲
- 张旭
- 张春丽
- 张桂茹
- 张立
- 戴红政
- 方谦逊
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黄喆兰(综述);
周文浩(审校)
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摘要:
脑白质营养不良(leukodystrophy,LD)是一组以原发性神经胶质细胞和髓鞘异常为特征的遗传异质性疾病,是常见的儿童神经系统疾病,具有显著的基因型-表型相关性。近年来,高通量测序技术的进步改变了LD的诊疗模式,发育过程中自然病史的采集和多模态神经影像学的评估等精细化的表型分析为临床遗传诊断提供了重要参考。该文从临床遗传学角度切入对LD展开综述,旨在提升我国儿科医师对该病的整体认识。
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摘要:
由甘靖、罗蓉主编的《实用癫痫基因临床手册》ISBN:978-7-03-068824-8,已于2021年6月由科学出版社出版发行。本书从遗传学基础知识入手,逐步深入到遗传性癫痫的基因检测、数据分析解读以及特定癫痫致病基因临床表现。内容丰富,讲解翔实,介绍了临床上最常见的33个癫痫致病基因;以大量临床遗传性癫痫诊断实例,解读了遗传性癫痫的诊断流程及结果分析;旨在为读者提供遗传性癫痫诊断的临床遗传学基础知识和临床实用指引。作为我国第一部关于癫痫基因的工具书,本书资料翔实实用,纳入了临床遗传学领域的经典理论知识、主流技术和新兴医学成果,图文并茂,兼顾了科学性和可读性,既可供临床医务人员学习使用,又可供儿科相关医药专业人员及科研工作者阅读参考。定价:110.00元,购书热线:18379709142。
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王伟;
戴红政;
钟侃言;
李虹;
蔡俊慧
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摘要:
临床遗传学的规范化建立在可靠的临床诊断、准确的遗传实验检测、对结果的专业解读以及严谨的遗传咨询的基础上.从事遗传检测和实验诊断以及临床诊疗和遗传咨询的人员需经过专业的培训和考核认证.培训基地为这些人员提供了规范化和标准化的职业培训教育和服务,帮助其获得相应的专科知识、临床和实验室实践技能.美国医学遗传与基因组学资质委员会(American Board of Medical Geneticsand Genomics,ABMGG)对从事医学遗传学的实验室人员进行资格认证和考核,并对其培训基地进行认证.研究生医学教育认证委员会(Accreditation Council for Graduate Medical Education,ACGME)对住院医师培训基地进行认证评估和监督.遗传咨询认证委员会(Accreditation Council for Genetic Counseling,ACGC)则对遗传咨询师培训项目进行认证和评估.我们重点详细介绍了ABMGG、ACGME和ACGC相应培训基地的标准以及评估措施,希望对中国建立规范化的培训基地提供借鉴.
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戴智慧;
杨富
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摘要:
介绍了“翻转课堂”的背景知识,针对八年制医学生临床遗传学教学现状,分析了临床遗传学教学中实施“翻转课堂”的可行性和需要注意的问题,以提高八年制医学生遗传学知识的应用能力;分析了翻转课堂在临床遗传学教学中应用的局限性和应对策略.
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张铃;
戴智慧;
廖秋英;
董骏鹏;
杨富
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摘要:
针对医学院临床遗传学课程教学中所面临的学员互动性不高、基础理论性太强的困境,尝试将微型课堂和翻转课堂引入临床遗传学教学中,构建基于翻转课堂的临床遗传学微型课堂,有力转变学员传统的学习方式,激发学员的学习兴趣,完成从被动知识的灌输到学员自主学习的转变,有效地促进了学员的自主学习和独立思考,从而提高教学质量和教学效果.
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朱怡卿;
王芳
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摘要:
近年来,大规模开放课程平台慕课在国内外都得到了迅速的发展,在传统的教学模式中引发了一场革命.慕课所倡导的自由、开放的精神,以学生为主体的理念,都是当前临床遗传学教学中所缺少的,将慕课模式引入临床遗传学教学中,可以充分调动学生的主观能动性,提高教学质量.
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黄尚志
- 《第九届全国遗传病诊断与产前诊断学术交流会暨产前诊断和医学遗传学新技术研讨会》
| 2014年
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摘要:
本文分析造成我国临床遗传服务滞后的原因,一是医学教育中医学遗传学的缺位,相关知识的科学普及不够,使得卫生工作者对遗传病缺乏了解,更不用说普通民众,影响了现有的服务的可获得性;二是管理部门的认识不到位,尚未充分认识到临床遗传服务的重要性,缺乏投入,使得我国临床遗传服务体系建设严重滞后,一些根本性或体制性问题尚未解决.
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李世荣
- 《中国中西医结合第十九次全国消化病学术会议》
| 2007年
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摘要:
现阶段,我国的大肠癌普查主要应由疾病预防专家与有条件的医疗单位联手,进行示范性研究,创造条件,争取将来使其成为我国大肠癌预防工作的主要应对手段。"癌前疾病随访与干预治疗"的研究不脱离临床,不需要额外的人员和设备;不需要更多经费支持;社会效益显著,易于为患者接受,可成为现阶段的防治重点手段。但值得注意的是,局部的、回顾性的、缺乏对照的研究往往缺乏科学性和说服力,难于作为参照数据,应提倡多中心的、前瞻性的、设计完善的临床观察。我国人口众多,遗传学数据丰富,推动遗传学专家与临床专家的合作,开展大肠癌的临床遗传学研究,则有可能在国际相关研究领域占有一定优势。