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绿色实验

绿色实验的相关文献在1983年到2021年内共计140篇,主要集中在化学、教育、化学工业 等领域,其中期刊论文138篇、会议论文2篇、专利文献151906篇;相关期刊108种,包括数理化学习(教育理论)、实验技术与管理、中国电力教育等; 相关会议2种,包括2006年建筑教育改革理论与实践研讨会、全国大学化学实验绿色化教学研讨会等;绿色实验的相关文献由230位作者贡献,包括方金祥、伍冬云、何永红等。

绿色实验—发文量

期刊论文>

论文:138 占比:0.09%

会议论文>

论文:2 占比:0.00%

专利文献>

论文:151906 占比:99.91%

总计:152046篇

绿色实验—发文趋势图

绿色实验

-研究学者

  • 方金祥
  • 伍冬云
  • 何永红
  • 刘春枝
  • 刘润清
  • 吴思展
  • 张国辉
  • 张少峰
  • 朱兰钢
  • 米婕
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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年份

    • 焦伟
    • 摘要: 当前环境污染成为一项严重的社会问题,由此,教育行业也要跟随时代发展的脚步,做好环境保护工作,在教学活动中多多渗透"防污染""环保""绿色"理念,这样既能够提升学生的环境保护意识,同时也能够展现出学科教学中的育人功能.高中化学是一门实验性非常强的学科,很多化学知识都需要实验探究来展现过程、结论.化学实验操作过程中会产生一定的污染物,因此,高中化学教师需要做好化学实验教学的防污染工作,把绿色理念、环保理念渗透到高中化学教学工作中去,构建和谐、健康的高中化学实验课堂.
    • 陈岩
    • 摘要: 实验作为化学学科整体构架的重要支柱,具有重要的教学研究意义.为了有效地帮助学生通过实验学习来提升化学素养以及动手操作能力,在初中化学实验教学过程中,本着"绿色实验"的理念,引导学生从生活中获取实验耗材、利用多媒体视频实验避免实验污染,从而取得了良好的教学成效.本文在开展初中化学绿色实验教学的定义及特点分析及优势研究基础上,具体介绍了"利用生活化实验模式引导学生开展绿色实验"、"利用视频实验教学发展学生绿色实验观念"的两点初中化学绿色实验模式.希望通过本文的研究,能够探寻出一条绿色、安全、低成本的初中化学实验教学路径,并希望籍以此文,进一步促进初中化学教学研究事业的发展.
    • 王娟; 臧淑艳; 姚慧; 韩双; 李波; 邱红未
    • 摘要: 针对分析化学实验课程教学存在的问题,采用网络实验教学与现场实验技能训练相结合的实验教学方法,即引导学生依托网络教学进行预习、优化设计实验方案和模拟实验,从而提高学生实验成功率;改造传统化学实验,使分析药品减量化、无毒化,分析仪器微型化,树立"绿色化学、清洁实验"理念;通过开展校企相结合的技能性竞赛,实现考核方式多元化.为提高学生专业实验技能和创新能力提供借鉴.
    • 李玉梅
    • 摘要: 阜阳市绿色实验中学是一所留守儿童寄宿学校。学校的学生80%是来自乡村的留守儿童,还有部分是父母在阜阳城区务工的"边缘儿童",离异家庭学生高达20%。这些孩子从小过着流动的生活,难以融入自己寄宿城市及非寄宿时生活的家乡。学校作为社会的有机组成部分,应是社会核心价值观意识的引导者,也是社会问题解决的推动者。学校提出以教育推动生态乡村社区建设的构想,希望能以"教育推动乡村生态发展,乡村温暖儿童健康成长"。2016年学校与风之歌教育咨询公司在安徽省阜阳市太和县东光庄李村合作成立了风之歌乡村自然学校。
    • 向雪
    • 摘要: 绿色化学是指对环境无毒无害的化学过程,让绿色化学理念在高中实验教学中进行渗透是对教师和学生身体健康的保障,也是顺应社会发展的潮流.所以,在教学的过程中,应当加强对高中化学实验的优化,促进高中化学实验的绿色化.
    • 王志华
    • 摘要: 实验是高中化学课程教学中的重要构成,培养与锻炼学生的实验能力是强化学生学科素养的重要方式.教学中,教师不仅要让学生掌握实验操作技能和实验探究能力,也要基于实验教学传达绿色环保的理念.由于不少化学实验都会对环境造成不良影响,所以在实验教学中教师要注重绿色实验的引入,通过对于实验方案、实验设备的改良和优化,最大程度地避免化学实验可能造成的污染.
    • 孙娟燕
    • 摘要: 化学实验设计、实验操作、产物处理等环节,与原生态教学模式和绿色化学教学理念有许多关联点。在实际教学中,教师需要做出科学而合理的处理,以便提升化学实验的绿色化指数。合理选用实验试剂、科学执行实验反应、严格处理实验产物,都属于绿色化学实验教学需要直面的问题,因此,教师要对化学实验相关内容展开深度研究,以绿色化学为教学理论基础,确保化学实验整个操作过程都是绿色的。
    • 谢巧云
    • 摘要: 教师贯彻绿色教育理念,设计绿色实验教学,不仅能促使学生掌握化学实验知识和技能,有效理解绿色理念的内涵,而且能增强学生的绿色环保意识,学以致用,提升化学实验探索研究的素能。文章结合高中化学教学实践,先界定化学绿色实验教学的基本内涵,分析了当前化学实验教学中存在的主要问题,以及开展绿色实验教学的原则,并探索应用有效的教学策略,提高化学实验教学实效。
    • 梁栋
    • 摘要: 文章主要概括了初中化学绿色实验教学思想,将化学理论知识与实践相结合,同时对绿色实验实施过程进行研究,并在教学中引导学生注重环境保护、运用知识解决生活问题,提升学生兴趣从而提高教学效率。
    • 陈玲玲
    • 摘要: 高中化学课堂上的化学实验是必不可少的,至少在目前来说,任何教学方式都不能替代学生实际操作实验的学习效果,因此,化学实验不能取消.但是,化学实验带来的环保问题又确实存在,学校、教师、学生在实验的过程中都要想办法采取措施来尽量减少化学实验中带来的环保危害.
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