绿色化学理念

摘要： 新课程改革背景下,高中化学实验教学过程中需要应用全新的教学方法以及教学理念。 绿色化学理念主要指的是立足于节能环保理念,开展相关实验教学活动。 教师不仅仅需要将绿色化学理念融入到实验操作具体过程之中,还要促使学生从根本上意识到绿色化学理念的实际教育意义,教师需要结合学生综合学习能力发展需要以及具体学习情况,为学生细致讲解绿色化学教学理念以及相关实验操作方法,引导学生逐步掌握高中化学学科实验教学的具体过程。 因此,笔者将结合绿色化学理念具体内容细致分析高中化学实验教学具体方法。

摘要： 新课程改革背景下,高中化学实验教学过程中需要应用全新的教学方法以及教学理念。 绿色化学理念主要指的是立足于节能环保理念,开展相关实验教学活动。 教师不仅仅需要将绿色化学理念融入到实验操作具体过程之中,还要促使学生从根本上意识到绿色化学理念的实际教育意义,教师需要结合学生综合学习能力发展需要以及具体学习情况,为学生细致讲解绿色化学教学理念以及相关实验操作方法,引导学生逐步掌握高中化学学科实验教学的具体过程。 因此,笔者将结合绿色化学理念具体内容细致分析高中化学实验教学具体方法。

摘要： 中学化学实验教学活动需要与时俱进,切实培养学生的实践动手操作能力,同时导入绿色化学理念,让学生认识到绿色化学、循环化学、高效化学的巨大作用.中学化学教师在带领学生到化学实验室进行实验操作的过程中,会对于一些药品的回收利用以及损坏玻璃仪器的废物利用活动进行探讨,在某种程度上就体现了绿色化学的相关理念.对此可针对绿色化学理念在中学化学实验教学中的运用情况进行探讨,并且提出具体的运用策略.

摘要： 绿色化学教学环境下,需合理创新初中化学教学模式,挖掘绿色化学教学价值,培养初中生化学绿色意识,实现初中化学素质教育目的,保证绿色化学教学的长效性.对此,教师可对绿色化学理念,在初中化学中的渗透进行分析,阐述相关教育渗透路径,论证绿色化学教学价值.通过对初中化学教学合理改革,为绿色化学渗透创设条件,提高化学教学质量.

摘要： 随着新课程改革的推动和发展,对于学生而言,在学习的过程中应当不断接受时代发展所带来的思想理念的更新,教师也应当不断转变自身的思想观点和教学手段来对学生进行教学。通过实验研究能够让学生更加深入地了解到绿色化学的具体内核,能够推动学生在生活实践的过程中将化学知识转化成实际的生产力。本文将通过对绿色化学理念的重要性进行分析,明确教师在授课的过程中应当如何调整教学方法。

摘要： 在现今的高中化学教材中,化学实验内容占据着大量的篇幅。高中化学实验教学对学生高中阶段整体的化学学习有着重要的意义。随着时代的发展,绿色化学开始被教师应用到高中化学实验课堂上。教师们通过对化学材料地合理利用、绿色处理来减少化学实验中有害物质的产生,进而保证高中化学实验的环保性。这对提高学生的绿色化学实验意识有积极的作用,也有利于建立绿色环保型的高中化学实验课堂。鉴于此,文章结合自己多年工作经验,对高中化学教学中渗透绿色化学理念的研究提出了一些建议,仅供参考。

摘要： 我国经济与化学工业科技的迅猛发展,在给人们的生活与生产带来便利的同时,也引发了人口、资源、环境、生态等方面的一系列问题,“保护环境,绿色生活”的口号也成了社会性话题。初中化学教师应对学生渗透绿色的化学观。基于此,文章通过对绿色化学理念的阐述,分析和总结在初中化学教学中渗透绿色化学理念的重要性,并提出可行性的教学举措,以期让学生能够爱护环境,热爱化学,利用化学知识去改变与维护我们的环境。

摘要： 经济飞速发展的同时,环境问题日益凸显,在教育教学中渗透环保观念至关重要。绿色化学作为一种新的教学理念,受到广泛关注,得到越来越多化学教师的认可。文章论述绿色化学理念的内涵与特点,分析渗透绿色化学理念的重要性,从课堂教学、化学实验和多媒体教学三方面,探究绿色化学理念的渗透策略,以培养学生环保意识,为社会可持续发展作出应有的贡献。

摘要： 本文主要以高中化学教学中“绿色化学理念”的渗透为重点进行阐述,首先分析高中阶段渗透绿色化学理念的价值,其次从结合课堂教学内容,引进绿色化学理念、创设学习情境,传递绿色化学理念、参照学生实际生活,形成绿色化学理念、开展综合实践活动,应用绿色化学理念几个方面深入说明并探讨化学教学中“绿色化学理念”的渗透思路,旨意在为相关研究提供参考资料。

摘要： 绿色发展理念贯穿渗透于学校教育教学活动之中,绿色化学理念在高中化学实验教学中的践行也是如此.为此,结合近些年在高中化学实验教学中对绿色化学理念的尝试及部分学者就绿色化学理念的研究,就绿色化学理念在高中化学实验教学中的践行进行了一定的分析.

摘要： 随着工业的高速发展,给人类带来财富与丰富的物质生活的同时,日益严峻的环境问题成为人类关注的焦点,温室效应、臭氧空洞、酸雨、雾霾等一系列环境问题摆在世人眼前,人们不禁思索,如何控制环境污染已经迫在眉睫,20世纪80年代,基于对传统环保理念的反思,经过探索突破,美国首先提出了以“绿色化学”为核心的环保新理念.面临人口的增长、资源的局限、环境的污染等现实挑战,世界环境与发展委员会提出了一个新观念-可持续发展观,可持续发展观主要涵盖了人口、资源、环境等方面发展理念,环境的可持续发展是指最大程度地实现工业发展与自然相协调发展,既可以满足当代人的生活生产需要,又可以满足子孙后代的发展而不受环境问题的制约.在中国,工业正处于高速发展阶段,工业废水和废气的不合理排放尤其严重,给人们的生存造成威胁,衍生了很多疾病,特别是癌症的发病率越来越高,环境问题无疑是罪魁祸首之一,随着可持续发展观的提出,20世纪90年代,中国正式确立了实施可持续发展总体战略,并将绿色化学理念纳入可持续发展战略中的重要组成部分.百年大计,教育为先,贯彻落实国家可持续发展战略的根本与关键,在于教育.

摘要： 随着社会倡导绿色化学理念的呼声越来越高,绿色化学理念开始进入课堂,融入中国最大的考试—高考,为研究其重点考察内容,遂统计、整理、分析2013—2018年高考新课标全国卷的理综化学试题,剖析经典绿色化学题目,以便广大学子备战新高考,同时也给广大一线教师提供一些绿色化学的教学启示.

摘要： 绿色化学理念表达了人与人、人与自然、人与社会和谐相处的关系.本文结合多年开展科技教育现状,指出了绿色化学理念在青少年科技教育中的重要性、紧迫性、必要性,并阐述了通过三大途径有效渗透绿色化学理念的实践.在科技教学中，注重绿色化学并渗透，培养并增强学生的环保意识，使他们认识到自己是环保的主人。

摘要： 科研创新能力是未来国际竞争的主要体现,本文针对中国正在实施的创新驱动战略,提出化学教育中应突出"问题导向"、渗透"绿色化学"和加强利用信息数据等方面做出努力.

摘要： 科研创新能力是未来国际竞争的主要体现,本文针对中国正在实施的创新驱动战略,提出化学教育中应突出"问题导向"、渗透"绿色化学"和加强利用信息数据等方面做出努力.

摘要： 科研创新能力是未来国际竞争的主要体现,本文针对中国正在实施的创新驱动战略,提出化学教育中应突出"问题导向"、渗透"绿色化学"和加强利用信息数据等方面做出努力.

摘要： 科研创新能力是未来国际竞争的主要体现,本文针对中国正在实施的创新驱动战略,提出化学教育中应突出"问题导向"、渗透"绿色化学"和加强利用信息数据等方面做出努力.

摘要： 当今,人类正面临着严重的环境危机,全球面临的环境问题直接或者间接与化学物质的污染有关.因此,1991年,化学工业最发达的美国首先提出了"绿色化学"口号."绿色化学"的核心内涵是在反应过程和化工生产中,尽量减少或者彻底消除使用和生产有害物质."绿色化学"符合人类可持续发展战略的要求,是当今国际化学科研的前沿,绿色化学与技术已经成为世界各国政府关注的最重要的问题与任务之一.

摘要： 当今,人类正面临着严重的环境危机,全球面临的环境问题直接或者间接与化学物质的污染有关.因此,1991年,化学工业最发达的美国首先提出了"绿色化学"口号."绿色化学"的核心内涵是在反应过程和化工生产中,尽量减少或者彻底消除使用和生产有害物质."绿色化学"符合人类可持续发展战略的要求,是当今国际化学科研的前沿,绿色化学与技术已经成为世界各国政府关注的最重要的问题与任务之一.

摘要： 当今,人类正面临着严重的环境危机,全球面临的环境问题直接或者间接与化学物质的污染有关.因此,1991年,化学工业最发达的美国首先提出了"绿色化学"口号."绿色化学"的核心内涵是在反应过程和化工生产中,尽量减少或者彻底消除使用和生产有害物质."绿色化学"符合人类可持续发展战略的要求,是当今国际化学科研的前沿,绿色化学与技术已经成为世界各国政府关注的最重要的问题与任务之一.

摘要： 治理化学制浆造纸黑液的绿色化学方法，利用全天然原材料，采用“绿色化学”过程使化学制浆蒸球排出的黑液增浓固化，其中的黑色物质被充分清除和回收利用。不仅可彻底治理这类黑液污染环境，还能更深入广泛地开辟广大农村、地面、农作物原废弃物等可再生资源的综合利用途径；为农业增产增收，廉价利用和储存太阳给地球的能量；节省宝贵的水资源。本发明具有投资省、成本低，工艺简单，易于实施等优点。

摘要： 治理化学制浆造纸黑液的绿色化学方法,利用全天然原材料,采用“绿色化学”过程使化学制浆蒸球排出的黑液增浓固化,其中的黑色物质被充分清除和回收利用。不仅可彻底治理这类黑液污染环境,还能更深入广泛地开辟广大农村、地面、农作物原废弃物等可再生资源的综合利用途径;为农业增产增收,廉价利用和储存太阳给地球的能量;节省宝贵的水资源。本发明具有投资省、成本低,工艺简单,易于实施等优点。

摘要： 本发明涉及化学理论教学技术领域，具体为一种化学理论计算演示装置，包括演示板，所述演示板的顶部安装有齿条，所述齿条的顶部开设有T形滑槽，所述T形滑槽内滑动安装有T形滑块，所述T形滑块的顶部安装有安装板，本发明在使用时，如果需要进行清理，通过启动正反转电机和吸尘器，正反转电机的输出端转动带动转动轴转动，转动轴转动带动多个旋转柱转动，多个旋转柱转动带动内柱和矩形块转动，矩形块转动带动柱状清洁刷转动，从而对演示板的侧部转动清理，同时正反转电机转动带动齿轮转动，齿轮与齿条啮合，齿条的位置固定，从而使得正反转电机、安装板和T形滑块进行滑动，从而使得柱状清洁刷移动的同时转动进行清洁。

摘要： 本发明公开了一种基于行为科学理论的慕课个性化学习支持系统，包括学习者模型系统、学习者认知情况判断系统、改善学习者学习行为系统三部分；首先依据往期已完成的慕课学习者学习数据，构建出若干可供参考的学习者模型；当有新的慕课学习者加入该课程时，为其提供多种学习模式，这些模式依赖于已建立的学习者模型，在学习者选择学习模式后，每周根据其学习行为判断其当周应学知识点的认知情况；当认知情况较差触发系统阈值后，改善学习者学习行为系统启动，介入到学习者的学习过程中，改善其学习行为，最终使学习者的学习行为与所选学习模式的学习者模型的学习行为趋于一致。

摘要： 本发明提供一种化学理论计算演示装置，涉及化学研究领域。所述一种化学理论计算演示装置包括壳体，所述清洗液箱的下端固定连接有双出转换头；抽液清除机构，所述抽液清除机构设于取液腔上。本发明提供的一种化学理论计算演示装置通过升降板的往复移动带动两个第一磁性活塞在两个取液腔内部往复滑动，使清洗液箱内部的清洗液经过横置清理件自动排出，且内置液轮同时转动带动横置清理件往复移动，即可实现横置清理件自动对演示板进行清理；通过两个第一磁性活塞带动两个第二磁性活塞同时移动至换气腔底部，两个第二磁性活塞错位分离反向移动，即可带动空气经过风干件吹出，使演示板上的残余清洗液快速挥发。

摘要： 本发明实施例提供一种基于电化学理论和等效电路模型的电池模型及其构建方法，该方法包括：采用一阶RC等效电路模型作为电池模型的拓扑；利用改进、简化后的Nernst方程、Arrhenius方程及Bulter‑Volmer方程来分别描述温度对拓扑中受控电压源的影响、温度对第二电阻的影响、以及温度和倍率对极化电阻的影响。本发明实施例得到适用于宽温度范围、宽倍率范围的电池模型；解决了传统等效电路模型对于参数的温度敏感性和倍率敏感性描述缺乏理论依据，导致温度和倍率变化时模型误差较大的问题，为电池在温度、倍率多变的环境中的应用提供了依据，既能适应温度和倍率变化又能兼顾模型精度和模型计算开支。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域的一种基于教学理念的实现双屏对比教学的多媒体设备，包括移动支架，所述移动支架的顶端设置有第一显示屏，所述第一显示屏的后端一侧设置有固定套筒，所述第一显示屏的后表面顶端设有第二显示屏，所述固定套筒的底端固定连接与移动支架，所述固定套筒的内部活动连接有移动套筒。通过设计的固定套筒，移动套筒、丝杆、第一连接块和第二显示屏便于实现双屏对比教学，同时第二显示屏在不使用时可进行收纳，防止该装置占用较多的空间，大大的提高了教学质量，且操作简单，通过驱动机构带动丝杆转动，使得固定套筒内部的移动套筒向上移动，从而带动第二显示屏向上移动，完成后即可正常使用第二显示屏进行双屏对比教学。

摘要： 本实用新型公开一种基于电化学理论检测过氧化氢含量的装置，包括检测仪主体以及固定设置在检测仪主体上的打印器、操控面板以及显示器，所述检测仪主体的一侧上表面开设有放置槽，所述放置槽内放置有比色池；通过在比色池的顶部设置弹性缓冲件，当将比色池放置在放置台上时，能够通过弹簧缓冲下压力，由于放置台具有上下的弹性活动能力，进而能够防止在滴加溶液时飞溅出去，通过在比色池的两侧设置夹紧组件，而在当放置台向下运动的同时，可由放置台向下按压第二球体，进而使夹臂以定位轴杆为旋转中心进行转动，使得夹臂另一端的第一球体夹紧比色池，防止比色池左右晃动造成液体溅出，同时可快速对比色池进行稳定。

摘要： 本实用新型公开了一种化学理论教学用英语翻译训练机，包括保护壳主体，所述保护壳主体前侧活动连接有转动板，所述保护壳主体前侧外壁固定连接有第一锁扣，所述第一锁扣内侧壁活动连接有锁芯，所述转动板前侧外壁与第一锁扣相对应位置固定连接有第二锁扣；所述转动板后侧外壁固定连接有第一滑槽座，所述第一滑槽座内侧壁活动连接有转动轴，所述转动轴外侧壁固定套接有转动齿轮，本实用新型，通过设置有保护壳主体、转动板、第一锁扣、第二锁扣及锁芯等装置，通过保护壳主体及转动板对翻译机主体进行保护，同时转动板可以翻转，便于翻译机主体的使用，不使用时可以通过第一锁扣、第二锁扣及锁芯将保护壳主体与转动板相固定连接。

摘要： 本实用新型公开了一种化学理论计算演示装置，涉及化学理论教学技术领域，其包括横板，所述横板的上表面和下表面分别固定连接有两个第一固定板和两个第二固定板，并且两个第一固定板的相对面均卡接有第一轴承，并且两个第一轴承内套接有同一个第一转轴，所述第一转轴的外表面卡接有从传动辊。该化学理论计算演示装置，通过设置第一轴承、第一转轴、第二轴承、第二转轴、主传动辊、从传动辊、电机和软白板，可以由开关控制电机反转，从而再次看到软白板上之前书写的内容，在相同使用空间下能够使用到更多面积的软白板，使得软白板的柔韧性、可收卷的特性得以发挥，相对于传统白板具有了更好的使用效果。