综合素质教育

摘要： 想要创造出一堂好课,不仅需要有活跃的课堂氛围,实现师生之间良好的互动,对于提升教学效果也有非常重要的意义。特别是在初中语文课堂的构建过程中,需要教师充分尊重学生的主体地位,积极为学生营造良好的教学环境,在实际的课堂教学过程中要合理地运用更加有效的教学方法。借助互动教学的优势,在有效激发学生的学习兴趣的同时,一步一步引导学生跟随教师的脚步深入探究,在探究的过程中掌握知识,理解知识,内化知识,实现语文综合素质的整体提升。

摘要： 信息化时代的大学生面临着诸多的心理健康问题,他们的身体素质与心理素质也令人担忧。智能化时代让新生一代大学生过分依赖网络,他们一方面沉湎于网络世界,一方面又严重缺乏自信和自强。作为未来社会中流砥柱的大学生肩负着中华民族复兴的历史使命,他们健康的身心和综合素质关系到祖国的未来。综合素质教育的前提条件是心理健康教育,培育大学生健康的生理、心理和社会自信心才能使他们正确认识自我。

摘要： 《红蜻蜓》杂志(CN 34-1111/G4,ISSN 1009-3117),创办于1999年,由安徽教育出版社主办,是一份以小学生为主要读者对象的综合性刊物。《红蜻蜓·低年级版》(1至2年级):拼音辅助阅读+绘本增强趣味,原创童话故事,开启小学生启蒙阅读新视野。《红蜻蜓·中年级版》(3至4年级):拓展课外阅读+提升科普常识,名家原创经典,积淀人文科学素养,夯实小学生知识储备。《红蜻蜓·高年级版》(5至6年级):畅享阅读、诵读+综合素质教育+快乐创新写作,训练提升小学生的阅读写作能力,完成“小升初”完美新衔接。

摘要： 现代教育体制改革对教学过程及效率的提升有了更高的要求,不仅需要学生掌握理论性知识,更要求学生具备较高的综合素质。通过快乐教育模式可以进一步完善综合素质教育发展目标。本文将通过加强构建良好师生关系、拓展丰富语文教学内容、营造积极有趣教学环境等多项措施,对快乐教学法在小学语文教学中应用进行分析及探究。将快乐教学法运用至小学语文教学体系中,不仅可以充分提升学生语文学习兴趣,同时可以进一步降低教师的教学压力,使教师通过愉快、活跃的教学氛围潜移默化地将知识传递给学生,实现高效教育的发展目标。同时,以良好的师生关系,帮助学生进一步体会教师的正面引导及榜样作用,全面发展学生的语文学习能力。

摘要： 在时代变革背景下,国家对高素质应用型人才的需求不断增加,这对高职院校学生教育管理工作提出了更高的要求。由徐友辉、何雪梅、罗惠文编著,西南交通大学出版社2018年出版的《高职院校学生教育管理创新研究》一书,全面探索了高职院校综合管理的现实问题与发展需求,为高职院校学生教育管理工作创新提供了极具实践性的行动指南。该书共分上、中、下三篇。上篇主要描绘了高职院校的历史定位与学生工作情况。中篇主要阐述了高职院校学生教育创新的研究内容及构想,重点探讨了思政教育、法纪安全教育、心理健康教育、创新创业教育及综合素质教育等核心内容。

摘要： 《红蜻蜓》杂志(CN 34-1111/G4,ISSN 1009-3117),创办于1999年,由安徽教育出版社主办,是一份以小学生为主要读者对象的综合性刊物。《红蜻蜓·低年级版》(1至2年级):拼音辅助阅读+绘本增强趣味,原创童话故事,开启小学生启蒙阅读新视野。《红蜻蜓·中年级版》(3至4年级):拓展课外阅读+提升科普常识,名家原创经典,积淀人文科学素养,夯实小学生知识储备。《红蜻蜓·高年级版》(5至6年级):畅享阅读、诵读+综合素质教育+快乐创新写作,训练提升小学生的阅读写作能力,完成“小升初”完美新衔接。

摘要： 《红蜻蜓》杂志(CN 34-1111/G4,ISSN 1009-3117),创办于1999年,由安徽教育出版社主办,是一份以小学生为主要读者对象的综合性刊物。《红蜻蜓·低年级版》(1至2年级):拼音辅助阅读+绘本增强趣味,原创童话故事,开启小学生启蒙阅读新视野。《红蜻蜓·中年级版》(3至4年级):拓展课外阅读+提升科普常识,名家原创经典,积淀人文科学素养,夯实小学生知识储备。《红蜻蜓·高年级版》(5至6年级):畅享阅读、诵读+综合素质教育+快乐创新写作,训练提升小学生的阅读写作能力,完成“小升初”完美新衔接。

摘要： 小学科学作为小学阶段的重难点课程,能够有效锻炼学生的创新能力和动手能力。小学科学是小学综合素质教育中不可或缺的部分,同时,通过对学生进行科学知识的培养,也能够很好地为学生的后期学习奠定基础。作为小学科学教师,要根据学生的实际情况,充分结合科学教学内容进行教学模式的革新,引导学生培养科学能力,丰富科学知识,为其综合素质的发展奠定基础。

摘要： 数字时代给教育发展和人才培训带来机遇的同时也带来了挑战。STEM教育和深度学习是基于当前教育改革和人才发展的需求而产生的。STEM教育强调培养学生的科学素养、创新能力和解决实际问题的综合能力,这是实现幼儿深入学习的有效途径。受教育改革风向引导,学前教育逐步开展以探究教育为核心的综合素质教育。与此同时,STEM教育逐渐出现在人们的视野中,其独具一格的教育理念对我国目前科学教育的实施产生了极为深刻的影响,推动着我国科学教育的发展。

摘要： 科学是对小学生开展综合素质教育最为重要的学科之一。小学科学课程要求学生对科学知识有一定程度的了解和熟悉,并使其学习兴趣能够得到稳步提升,引导学生探究发展,最终实现学以致用,学会利用科学知识解决实际问题,拓展应用水平。笔者发现,学生在自主学习科学的过程中,在提高自主学习能力和运用方面存在着一些问题。

摘要： 本文主要介绍了推进大学生综合素质教育工作的几个方面：领导重视、科学管理，是搞好艺术教育工作的根本；以课堂教育为主渠道，努力营造校园文化艺术氛围，是搞好艺术教育工作的保证；注重师资队伍建设，改善教学条件是搞好艺术教育工作的基础。

摘要： 本文讲述了“综合教育”的定义和指导思想，分析了历年综合素质教育方案的比较，提出了综合素质教育应以学生需求为导向，打破传统教学模式，综合素质教育课程需要整体来设计，强大的师资资源才能保证综合素质教育的顺利实施，综合素质教育的教学方式必须灵活多变等方面的建议。

摘要： 综合素质教育对于不同专业学生的就业、创业和创新能力培养都非常重要,如何做好这一课题的研究与实践,是一个双向发展的问题.一方面应该注重学校教育的引导与探索;另一方面也要求学生重视自身学习能力、沟通能力、社会适应能力的积累和提高.人们应以全面开放的心态共同面对"综合素质教育"内容与方式的双向流通和发展,并以多维立体、全面而整体的看待新媒体教育自身的特点,正视具有的优势和存在的不足,还应以融合、交流、兼容和发展的心态求同存异、探寻方向.

摘要： 护理是一门艺术,无论是临床实习护士还是工作人员,除有精湛的技术外,还应有积极的态度,高尚的品德,融洽的人际关系,娴熟的沟通技巧,健康的身体,端庄的仪表和文雅的举止.同时还应有竞争的意识和适应能力,这才是现代护士所应具备的素质.本文浅谈了临床实习学生的综合素质教育.

摘要： 近年来,我系狠抓"质量工程"建设,坚持以学生为主体,把提高本科教学质量作为中心任务,进一步巩固和加强本科教学,着力培养学生的创新思维能力和实践动手能力,对提高学生综合素质及培养高素质创新人才发挥了良好的作用.

摘要： 近年来,我系狠抓"质量工程"建设,坚持以学生为主体,把提高本科教学质量作为中心任务,进一步巩固和加强本科教学,着力培养学生的创新思维能力和实践动手能力,对提高学生综合素质及培养高素质创新人才发挥了良好的作用.

摘要： 近年来,我系狠抓"质量工程"建设,坚持以学生为主体,把提高本科教学质量作为中心任务,进一步巩固和加强本科教学,着力培养学生的创新思维能力和实践动手能力,对提高学生综合素质及培养高素质创新人才发挥了良好的作用.

摘要： 近年来,我系狠抓"质量工程"建设,坚持以学生为主体,把提高本科教学质量作为中心任务,进一步巩固和加强本科教学,着力培养学生的创新思维能力和实践动手能力,对提高学生综合素质及培养高素质创新人才发挥了良好的作用.

摘要： 近年来,我系狠抓"质量工程"建设,坚持以学生为主体,把提高本科教学质量作为中心任务,进一步巩固和加强本科教学,着力培养学生的创新思维能力和实践动手能力,对提高学生综合素质及培养高素质创新人才发挥了良好的作用.

摘要： 大学以培养人才为己任,学校的发展始终要体现在学生的发展上。rn 大学和谐文化建设就是要尊重教育培养规律和学生身心发展规律,充分体现良好环境的感染教育作用,尊重和爱护学生,提高大学生综合素质,使教育立足于学生的未来发展,实现大学生的综合发展与科学发展。让大学生砸在求知环境中学会做人、求索,学习、创新。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明公开了一种基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，属于PU平台技术领域，为了解决对报名人员的情况无法准确掌握，活动现场人员稀少，且真正想参加的学生却因为名额报满而无法成功报名的问题，包括PU平台和用户端，用户端上设置有PU平台，用户采用用户端登录PU平台且报名参与PU平台内提供的第二课堂的活动，所述PU平台内部对每位学生参与第二课堂的活动情况进行数据统计，根据数据统计结果计算用户诚信值本发明的基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，可约束学生重视诚信值，提高活动有效参与度，方便发起人管理活动，方便学校了解学生，全自动化生成，减少人工工作量，并保证公开公正。

摘要： 本发明公开一种基于人工智能的智慧课堂学生素质教育服务管理系统，包括学生钢琴演奏音频分析模块、学生钢琴演奏视频分析模块和学生优势显示终端。通过从各学生对应钢琴演奏曲目音频的音调准确率、节拍合拍率和曲目完整率三个方面对各学生对应钢琴演奏曲目音频的精准度进行综合分析，不仅大大提高了分析结果的准确性，同时一方面避免了因人工评价方式中漏听、错听、误听钢琴曲目中音调、音高或节拍而产生的误差性，另一方面弥补了目前钢琴教育课程中因个人主观性而导致评价结果不够精准的不足，进一步确保了对学生钢琴曲演奏评价的精准性。

摘要： 本实用新型涉及一种基于少年素质教育与心理状态评估的成果展示装置，其解决当下展示装置的展示面受限、使用地受限和适用性差的问题。上述成果展示装置包括架框、设置在所述架框内的展示板、设置在所述架框上的装配组件以及承重结构。装配组件包括两组卡座、贯穿开设在所述架框上且和所述卡座相对应的套槽、开设在对应卡座内的定位腔、套装在所述展示板中心位置处的衬杆。承重结构包括开设在所述架框内的两组柱槽、与对应柱槽相契合的立柱、两组底板以及开设在两组底板之间的契合槽。本实用新型成果展示装置的展示体可进行配位组装，可通过调节进行双面使用且拆卸便捷，并且，装置可灵活进行立置和挂壁式放置，适用性好。

摘要： 本实用新型涉及一种便携式素质教育拓展训练器材，它包括激光探测桩，所述激光探测桩的侧壁垂直设有滑槽，所述滑槽内设有若干滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述激光探测桩由激光发射桩和激光接收桩配合组成，所述激光发射桩和激光接收桩上分别设置有与滑块数量对应的发射器和接收器，若干所述发射器分别设于激光发射桩的若干滑块上，若干所述接收器分别设于激光接收桩的若干滑块上，所述激光发射桩和激光接收桩内部分别设置有第一处理器和第二处理器，所述激光接收桩的顶部设置有警示灯和扬声器，所述第一处理器与若干发射器电连接，所述第二处理器分别与若干接收器、警示灯和扬声器电连接。本实用新型不受场地约束，适用于不同场景。

摘要： 本发明涉及一种学生综合素质教育测评系统，其包括学生模块、教师模块、辅导员模块、管理员模块和服务器；教师模块包括第二课程查询单元和学生成绩录入单元，学生成绩录入单元包括学生考试成绩录入和学生课堂考核成绩录入；辅导员模块包括课程录入单元和学生日常考核成绩录入单元；管理员模块包括成绩汇总单元。本发明通过在辅导员模块内增设课程录入单元，并于学生模块和教师模块内进行显示，便于学生和教师随时随地通过网络对课程安排情况的查询，避免出现遗忘上课时间和地点的情形；通过在教师模块增设学生课堂考核成绩录入和在辅导员模块增设学生日常考核成绩的录入，使学生综合素质测评结果更加客观、全面。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体互动式综合素质教育支撑装置，包括箱体，所述箱体有两个，所述箱体的内部设置有隔板，所述隔板的上侧设置有两个第一安装板和两个夹板，两个第一安装板和两个夹板均相对设置，所述夹板的一侧固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆与第一安装板滑动连接，所述第一滑杆的另一端固定连接有第一限位板，所述第一限位板与第一安装板之间设置有第一弹簧。本实用新型通过电动推杆带动第二安装板和楔形块进行升降，在楔形块的作用下，使夹块相对移动，将互动装置夹持在夹块之间，对互动装置进行固定，当电动推杆带动第二安装板继续上升时，楔形块带动第一安装板进行升降，对互动装置的高度进行调节，提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体互动式综合素质教育用教学展示装置，包括第一展示板和安装机构，安装机构包括安装箱，安装箱的下侧转动安装有万向轮，安装箱的内部转动安装有转轴，转轴的外侧固定安装有第一锥齿轮，第一锥齿轮的表面啮合有第二锥齿轮，第二锥齿轮的上侧固定安装有第一螺纹杆，第一螺纹杆的外侧螺纹连接有螺纹筒，第一展示板固定安装于螺纹筒的顶端，第一展示板的内部设置有第二展示板。本实用新型通过第一展示板一侧调节机构的设置，可带动两侧的第二展示板移动，可增大展示面积，且在不使用时可将第二展示板收纳至第一展示板的内部，从而便于装置的使用，提升了装置的实用性。

摘要： 本实用新型属于教育宣传技术领域，尤其为一种可移动的高校综合素质教育宣传装置，包括操作箱，所述操作箱的两侧内壁转动连接有螺杆，所述螺杆的一端延伸至操作箱外并固定连接有摇把，所述操作箱的两侧内壁固定连接有方块，所述螺杆的外表面螺纹连接有滑块，所述滑块与方块滑动连接，所述操作箱的内壁设置有移动板，所述移动板的底部四角转动连接有万向轮，所述移动板与滑块之间转动连接有一号转动杆，所述操作箱的顶部固定连接有收纳盒，所述收纳盒的顶部开设有滑槽，所述滑槽的两侧内壁固定连接有圆杆。本实用新型通过操作箱、移动板之间相互配合，解决了现有的素质教育宣传装置不能有效进行移动的问题，从而大大提高了教育宣传装置的实用性。